1. Diseño y Comunicación >
  2. Publicaciones DC >
  3. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación >
  4. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº89

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº89

ISSN: 1668-0227]

ver todos los autores que publicaron en esta colección

Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº89
ISSN: 1668-0227

Año XXII, Vol.89, Marzo 2021, Buenos Aires, Argentina

La experimentación multimodal en la comunicación y en el aprendizaje. Una vía para repensar la alfabetización

descargar en PDF

Editor: Knop Fabiola

Coordinación: Pedrazzini Ana, Vazquez Laura, Scheuer Nora

Comité editorial: SI

Comité de arbitraje: SI

14 artículos | 296 páginas

SciELO latindex EBSCOhost Dialnet


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional


 

Índice de contenidos de la Publicación

Introducción. Repensar la alfabetización a partir de la multimodalidad. Aproximaciones interdisciplinarias y multiculturales en la comunicación y en e ver artículo completo

Scheuer, Nora, Pedrazzini, Ana, Laura Vazquez
Página 11 a 19

Introduction. Rethinking literacy based on multimodality. Interdisciplinary and multicultural approaches to communication and learning ver artículo completo

Scheuer, Nora, Pedrazzini, Ana, Vazquez Laura
Página 20 a 28

Julie Doucet, between order and disorder ver artículo completo

Mira, Falardeau
Página 29 a 45

The Latin American Comics Archive (LACA): an online platform housing digitized Spanish-language comics as a tool to enhance literacy, research, and te ver artículo completo

Gómez Felipe, Weingart Scott, Mulligan Rikk y Evans Daniel
Página 47 a 67

Multimodalidad e interactividad en algunas formas de contar la ciencia ver artículo completo

Bengtsson Astrid
Página 69 a 91

Introducing Young Children to Expository Texts through Nonverbal Graphic Representations ver artículo completo

Guberman Ainat
Página 93 a 114

Propiciar la multimodalidad en niños y adolescentes a través de la producción de humor gráfico ver artículo completo

Bugallo Lucía, Zinkgräf Constanza y Pedrazzini Ana
Página 115 a 141

Aprender a comunicar con imágenes. Uso del cómic en la educación superior como vehículo para el desarrollo de competencias multimodales ver artículo completo

Gavaldón Guillermina, Gerbolés Ana María y Saez de Adana Francisco
Página 143 a 166

Exploraciones multimodales. Aportes para la enseñanza de la Comunicación Social ver artículo completo

Moreiras Diego A. y Castagno Fabiana
Página 167 a 186

Gestos y habla en la construcción infantil de narrativas entre pares ver artículo completo

Alam, Florencia; Rosemberg, Celia Renata; Scheuer, Nora
Página 187 a 212

The Visual made Audible – Co-constructing Sound Effects as Devices of Comic Book Literacy in Primary School ver artículo completo

Wallner Lars
Página 213 a 235

Aprendiendo a interpretar música por medio del Smartphone: la explicitación y reconstrucción de las representaciones encarnadas ver artículo completo

Pozo, Juan Ignacio; Torrado, José Antonio; Puy Pérez-Echeverría, María
Página 237 a 260

Publicaciones del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación ver artículo completo


Página 261 a 291

Síntesis de las instrucciones para autores ver artículo completo


Página 292 a 292