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Criterios transdisciplinares para el diseño de objetos lúdico-didácticos

Autor: Castillo Beltrán, Paola Andrea

Tesis de Maestría en Diseño

Fecha de aprobación: Diciembre 2009
Diseñadora Industrial / Universidad Nacional de Colombia / Colombia

Esta investigación pretende determinar de qué manera el diseño industrial interviene a través del proceso proyectual en el diseño de objetos lúdico-didácticos para niños, poniendo en forma diferentes conceptos dados por otros campos de conocimiento (psicología evolutiva, psicología cognitiva, aprendizaje, lúdica, didáctica, semiótica). Es así como considerando al diseño como transdiciplina o eje sintetizador en la configuración que transversaliza, materializa y organiza estos conceptos en un todo se busca establecer los criterios y las relaciones existentes entre los mismos para proyectar un objeto lúdico-didáctico. A nuestra consideración, dichos criterios optimizarían la consecución de objetivos de aprendizaje y desarrollo planeados, en cuanto se maneje la conjunción de diferentes factores integrados a través la configuración objetual.

Palabras clave: diseño industrial - objeto didáctico - lúdico.

El resumen de esta tesis se encuentra publicado en el Catálogo de Tesis. 2ª Edición. Ciclo 2008-2009, en Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación Nº 38, páginas 76 – 78.


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