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Diseño de objetos lúdico-didácticos para la enseñanza del lenguaje oral a niños hipoacúsicos de 3 a 5 años

Autor: Vásconez Duchicela, Paola

Tesis de Maestría en Gestión del Diseño

Fecha de aprobación: Julio 2017
Licenciada en Diseño Gráfico e Industrial / Universidad de las Américas / Ecuador

La deficiencia auditiva es una discapacidad sensorial que incide de manera directa en varias facultades de la persona que posee esta condición. Dependiendo del grado de pérdida auditiva, el individuo presenta múltiples limitaciones en su aprendizaje y en su desenvolvimiento social y académico. Todo esto tiene origen en las complicaciones que se hacen presentes en el desarrollo del lenguaje. Al no escuchar, el sujeto no posee la capacidad natural de replicar sonidos que más adelante se convertirían en fonemas, sílabas y palabras. Actualmente existen varios métodos exitosos para tratar la deficiencia auditiva clínicamente y educativamente, los cuales buscan derribar las barreras de comunicación existentes entre sordos y oyentes.
El presente trabajo busca realizar un análisis de la situación actual del uso de objetos lúdico-didácticos diseñados para aplicarse en la enseñanza del lenguaje, en relación con la interacción y la dinámica de uso que se establece entre estos objetos y los niños, sus profesores y sus padres respectivamente. 
Es por esto que el propósito del presente trabajo es determinar desde el campo del diseño, en primer lugar, las características que identifican a los objetos lúdico-didácticos de este tipo y en segundo lugar, cómo éstos son percibidos desde la perspectiva de sus usuarios: niños, profesores y padres de familia. Esta investigación se centra en niños de 3 a 5 años, delimitando así sus necesidades educativas y evolutivas.

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