RESULTADOS: Creaciones de Estudiantes

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Cualquier evaluación siempre supone una crisis. Crisis que afecta tanto al evaluado como al evaluador, ya que los dos desean salir del trance exitosos o, por lo menos, airosos. Por otro lado, en muy pocos casos la parte evaluada entiende que la evaluación también establece una instancia de aprendizaje. Este trabajo intentará explorar la parte más ríspida —de un terreno ríspido de por sí— a la hora de evaluar: la creatividad. Para llevar a cabo el ensayo se tomará como corpus de estudio la evaluación del cuento que los estudiantes escriben para aprobar la asignatura Comunicación Oral y Escrita (COE), transversal a todas las carreras de comunicación y diseño de la Universidad de Palermo. Se abordarán alternativas de consignas y de evaluación, se valorarán parámetros de evaluación no relacionados en forma directa con la creatividad (proceso, respeto por las consignas, manejo y aplicación de teoría, ortografía, sintaxis, entre otras), así como también algunas posibilidades de sucedáneos de la nota numérica. El marco teórico estará dado por la bibliografía recomendada por la cátedra, intercambios en clase y algunos artículos hallados en el portal Scielo.

La evaluación del trabajo grupa.l

La evaluación formativa en Investigación de Mercados. Dimensiones y manifestación del aprendizaje profundo

La evaluación de contenido teórico en materias de taller

La evaluación formativa en la educación superior

La retroalimentación como eje fundamental en su implementación

Evaluar cuándo evaluar

Buscando naturalizar las instancias de cierre

Diferentes miradas a sus componentes

Trascender lo lindo y lo feo: Evaluar diseño en la Universidad desde un enfoque formativo

Evaluación formativa,  evaluación entre pares y retroalimentación:

De cómo la Semana de Proyecto Jóvenes deviene en una instancia de evaluación al interior de la asignatura Introducción a la Investigación en la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.

Evaluar a través de la enseñanza: Evaluación formativa durante el proceso de trabajo grupal