RESULTADOS: Creaciones de Estudiantes

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Siempre existieron estudios sobre el poder que tiene el cine para la enseñanza, pero este trabajo tiene la pretensión de enfocar la mirada desde otro lugar. Como el cine ve la educación en los períodos clásicos, moderno y posmoderno. Mediante el análisis del lenguaje cinematográfico, en las siguientes películas Argentinas: Hay que educar a Niní (1940), La noche de los lápices (1986), La mirada Invisible (2010), La Educación prohibida (2012).

Este trabajo intenta demostrar que en la época de la convergencia mediática, la web está compitiendo con la televisión.
La televisión está experimentando una serie de transformaciones debidoa factores tecnológicos, sociales, económicos y culturales y como consecuencia estamos ante una reconfiguración del lenguaje audiovisual.
Fue seleccionado porque propone una perspectiva innovadora.

Este ensayo tiene su foco en el cine argentino en democracia, abarcando una década, desde 1983 a 1993.
Fue seleccionado por la buena elección del corpus cinematográfico para trabajar el tema elegido.

Construcción de una imágen nacional a partir del sub-cine de la década del 50. Desarrollo. Crítica y reflexión. Conciencia. Subcine, primer cine y la realidad. Tecnología y soporte. Conclusión.