Basado en el texto de Cassany La cocina de la escritura

Tendencias emergentes: productos, marcas, empresas y creativos contemporáneos Investigar sobre tendencias emergentes, ya sea una marca, una empresa o un producto en particular (campañas, avisos, obras de arte, diseños) o sobre una persona (escenógrafo, actor, artista plástico, cineasta). Recorte temático: La temática general planteada por la Facultad para esta asignatura y su trabajo final es la exploración de nuevas tendencias en el campo del diseño y la comunicación. Se promueve el acercamiento académico a productos, marcas, empresas y creativos contemporáneos que presenten nuevas tendencias en Latinoamérica. Es fundamental que el estudiante analice aquello que sea próximo a su carrera y profesión futura. Dado que se trata de una primera aproximación al campo epistemológico, es importante que el recorte temático resulte abordable. Es el rol del docente guiarlo hacia un trabajo afín al nivel académico de cada estudiante y al tiempo de investigación que permite la cursada. La tendencia es un mecanismo social que regula las elecciones de los sujetos. Se trata de un patrón de comportamiento determinado por cada sociedad y su tiempo. La idea es que el estudiante capte acciones y aspectos subyacentes que puedan en un futuro determinarse como tendencias. Se busca que desde el comienzo esté atento a lo sutil y lo emergente dentro de su área, detectando las posibilidades de consagración de nuevas tendencias. La propuesta es que el estudiante pueda investigar sobre una marca, una empresa o un producto en particular (campañas, avisos, obras de arte, diseños) así como también es posible llevar adelante el trabajo de campo focalizándose en una persona (escenógrafo, actor, artista plástico, cineasta)


El trabajo práctico se realizará en forma grupal Dado un material bibliográfico de la materia • Realizar una presentación oral teórica del mismo ante el profesor y el resto de la clase. • Diseñar apoyos visuales para la presentación. Forma de presentación: Presentación oral. Tiempo máximo 15 minutos. Soporte principal: Powerpoint.

Dado el video "A iniciar la revolución del aprendizaje", realizar: • Una lectura examinatoria y una lectura analítica del mismo. Trabajar sobre la ficha facilitada por la cátedra. • Resolver las consignas. Forma de presentación: Se realizará la primera clase y se entregará en el momento. Una vez devuelto se guardará para integrar el portfolio de la asignatura con la portada institucional correspondiente.

Realizar una entrevista exploratoria semi estructurada a un informante clave y redactar un informe donde se destaquen: tema/s explorado/s, perspectiva del entrevistado, sugerencias recibidas. Nota: Este trabajo práctico comenzará a elaborarse en clase en la etapa de definición de los temas de investigación. Se sugiere que el informante clave sea un profesor de la Facultad que trabaje temas afines al seleccionado.

Presentar el proyecto de investigación a desarrollar en la materia. Debe respetar las características del género presentadas en clase: título, tema, objetivos, justificación, estado del conocimiento, marco teórico, metodología y bibliografía inicial. Forma de presentación: El trabajo práctico es grupal. El informe debe realizarse en Word, con carátula y rótulo según las normas de presentación de la Facultad. Hojas blancas tamaño A4, numeradas. Cuerpo: 12. Interlineado: 1,5

Presentar un segundo informe de avance de la investigación que se está desarrollando. Debe respetar las características del género presentadas en clase: título, tema, objetivos, justificación, estado del conocimiento, marco teórico, metodología, desarrollo, conclusiones parciales y bibliografía. Forma de presentación: El trabajo práctico es grupal. La presentación es escrita y oral. Puede utilizar apoyatura visual. Esta presentación se realiza en el marco de la Semana de Proyectos Jóvenes de Investigación y Comunicación.