TP#4, Proyecto final de cursada: IMAGEN LUGAR El TP#4, comienza a desarrollarse desde su planteo y concepción en el inicio de la cursada, de ésta manera se va induciendo y desarrollando su impronta inicial en cada uno de los encuentros de cursada, de ésta manera los estudiantes podrán avanzar para completar el trabajo con los conocimientos adquiridos durante el curso, hasta su presentación y defensa en el examen final de la asignatura. En éste caso se establecen tres instancias, o etapas de elaboración: 1. El texto: Cada estudiante deberá elaborar un texto referido a su ciudad/lugar de origen, en el que deberá bucear sobre aquellas situaciones, colores, encuentros, lugares, comidas, bebidas, aromas, sabores, que se recrean desde una mirada sensible, nostálgica, que pueda acercarlos a cuestiones propias, íntimas y cercanas a sus propias vivencias. Es una mirada absolutamente subjetiva y libre sobre su espacio de crecimiento inicial. El texto es prosa libre, pero no deberá, en la medida de lo posible exceder su extensión a dos páginas A4. 1.a. Las palabras claves: Sobre el texto elaborado, se trabajará con las palabras claves, de manera tal de poder acercarse a su esencia a través de un proceso de síntesis verbal, es el pasaje de la prosa a los emergentes. Aquí se reelabora un listado de conceptos emergentes que tendrá que ordenar, de acuerdo a sus niveles de importancia y relevancia, sin descuidar el clima general de la narración. 2. El texto visual: Una vez establecidos los criterios de valor, será entonces el espacio para la búsqueda de imágenes que den cuenta de esos valores emergentes. Se recomienda en esta etapa una profusa búsqueda para poder tener a mano distintas imágenes que refieran a un mismo emergente. De ésta manera se podrá establecer una selección final. 2.a. Sobre un soporte A3, vertical o apaisado, se dispondrán las imágenes seleccionadas, utilizando un mínimo de 12 y un máximo de 18 imágenes. No necesariamente tendrán todas el mismo tamaño, ya que esta variable y su posición en el espacio nos acercarán a los distintos valores de comunicación. No se trata de conformar un “álbum” de fotografías o figuras, sino un mosaico, un panel de ideas con unidad visual, que cuentan historias. El enlace, el recorrido visual, el relato, será establecido según la vinculación morfológica, anatómica y cromática de las imágenes, donde se pone de manifiesto y agudiza el desarrollo del pensamiento abstracto. No se podrán utilizar tipografías ni textos para rotular cada una de las imágenes. Se trata de configurar una historia gráfica, a partir de la deconstrucción del texto, para finalizar con la elaboración de un texto visual.

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Trabajos realizados a lo largo de la cursada de Proyecto y Crítica I, 2do cuatrimestre, 2019.

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En este ensayo se describe a Talleres Sustentables, elegido por el diseño de sus piezas de mobiliario, especialmente el dedicado a los chicos. A su vez se lo compara con un diseñador de una Escuela de Diseño vista durante la cursada, en este caso con Alma Buscher, de la Escuela Bauhaus, diseñadora destacada por el diseño de mobiliario y objetos infantiles.

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El TP#4, comienza a desarrollarse desde su planteo y concepción en el inicio de la cursada, de ésta manera se va induciendo y desarrollando su impronta inicial en cada uno de los encuentros de cursada, de ésta manera los estudiantes podrán avanzar para completar el trabajo con los conocimientos adquiridos durante el curso, hasta su presentación y defensa en el examen final de la asignatura.

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2 de diciembre

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En este trabajo se realizó, a partir de un texto narrativo sobre un recuerdo personal, emotivo, sensible, un ejercicio de deconstrucción textual para pasar de la prosa a la imagen. En primer lugar se listaron las palabras claves, luego se acomodaron en orden de importancia y después se relevaron los conceptos emergentes. Finalmente, a partir del pensamiento abstracto, se construyó un texto visual, un mosaico de imágenes seleccionadas a partir de los emergentes, teniendo en cuenta tanto la vinculación cromática y morfológica de las mismas como su valor y recorrido en el relato visual.

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Comienza a desarrollarse desde su planteo y concepción en el inicio de la cursada, de ésta manera se va induciendo y desarrollando su impronta inicial en cada uno de los encuentros de cursada, de ésta manera los estudiantes podrán avanzar para completar el trabajo con los conocimientos adquiridos durante el curso, hasta su presentación y defensa en el examen final de la asignatura. Elaborar una narración referida a un lugar, en el cual poder bucear sobre aquellas situaciones, colores, encuentros, lugares, comidas, bebidas, aromas, sabores, que se recrean desde una mirada sensible y nostálgica. Sobre el texto elaborado, se identificaran las palabras claves con el objetivo final de realizar un pasaje de la prosa a los conceptos emergentes del texto. Por último sobre un soporte A3, se dispondrán las imágenes seleccionadas, utilizando un mínimo de 12 y un máximo de 18, se trata de pensar un mosaico o un panel de ideas con unidad visual, que cuentan la historia narrada.

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El TP#4, comienza a desarrollarse desde su planteo y concepción en el inicio de la cursada, de ésta manera se va induciendo y desarrollando su impronta inicial en cada uno de los encuentros de cursada, de ésta manera los estudiantes podrán avanzar para completar el trabajo con los conocimientos adquiridos durante el curso, hasta su presentación y defensa en el examen final de la asignatura.

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2 de julio

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