La evaluación de contenido teórico en materias de taller

La evaluación formativa en la educación superior

La retroalimentación como eje fundamental en su implementación

Evaluar cuándo evaluar

Buscando naturalizar las instancias de cierre

Diferentes miradas a sus componentes

Trascender lo lindo y lo feo: Evaluar diseño en la Universidad desde un enfoque formativo

Descripción: el TP consiste en describir en clave evocativa (con las connotaciones retóricas del caso) un momento relacionado a la evaluación.


Elegí este trabajo por la subjetividad valorativa del momento elegido por la autora.

Fortalezas: Identifica prácticas evaluativas desde una perspectiva crítica.


Descripción: La conisgna de este TP consiste en formular un instrumento de evaluación diagnóstica para una materia DC-UP


Elegí este trabajo por la pertinencia de su análisis.

Fortalezas: los escenarios que plantea para diversos resultados obtenidos.

Descripción: recorte y avance inicial de la idea para el ensayo final.


El trabajo aquí elegido es la segunda versión escrita por la autora. Aquí profundiza en el recorte del tema.

Fortalezas: buen recorte, identificación de la problemática, encuadre institucional.

Descripción: ensayo final.


Elegí este trabajo porque vincula la problemática de la evaluación pertinentemente recortada hacia una asignatura puntual DC-UP.

Fortalezas: estrategia didáctica docente en sintonía con la estrategia de evaluación.

Evaluación formativa,  evaluación entre pares y retroalimentación:

De cómo la Semana de Proyecto Jóvenes deviene en una instancia de evaluación al interior de la asignatura Introducción a la Investigación en la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.