Facultad de Diseño y Comunicación
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Proyectando nuevas vidas

Diseño de espacios de estimulación temprana para niños con autismo.

Autor: Medialdea, María Celeste

Carrera: Diseño de Interiores

Categoría: Investigación

Línea Temática: Pedagogía del diseño y las comunicaciones

Fecha de aprobación: Diciembre 2012

Antecedentes:

Palabras Clave: autismo infantil color construcción diseño diseño de interiores pedagogía

Síntesis:

Este proyecto se aboca a la concreción de adaptar, desde el diseño interior, una unidad de vivienda a fin de que funcione como un centro de estimulación temprana al que concurren niños con patología autistas. Aquí mismo, se ambientan los cuartos de esta unidad, con el objetivo de que en cada uno de ellos, se realicen distintas actividades de estimulación precoz. Para efectuar dicha remodelación se realizan investigaciones sobre las necesidades de estos niños en cuanto a costumbres, impedimentos o dificultades y todas aquellas manifestaciones propias del trastorno que los afecta, a fin de arbitrar los medios para que este espacio cumpla satisfactoriamente con esta realidad.

Para enriquecer a este escrito, se necesitó recopilar abundante información en lo que respecta a las disciplinas de la Arquitectura y el Interiorismo, así como también, a elementos que permiten conocer en profundidad la psicología de un niño autista, en lo que respecta a las características de este trastorno, a la incidencia del mismo en su cotidianeidad y a los elementos que se le pueden brindar desde el diseño para contribuir a mejorar su calidad de vida. Para esto se realizaron varias entrevistas a personas vinculadas a la psicología, así como también a otras que se especializan en aspectos técnicos de la construcción. Asimismo se consultó gran cantidad de bibliografía que justifica los conceptos de esta autora.

No es habitual la utilización del diseño interior en ámbitos que brindan asistencia a personas con diversas discapacidades. Puntualmente, en el caso del autismo, una correcta proyección de un ambiente aporta satisfactoriamente al trabajo que los profesionales desempeñen con los pequeños, con el objetivo de incentivarlos y ayudarlos para que estos puedan mejorar su calidad de vida y por ende la de todo su entorno familiar. Por este motivo se intentó optimizar la tarea del proyectista para que esto confirme la importancia del diseño en estos espacios.

Como se mencionó anteriormente, este escrito considera una temática que habitualmente no se tiene en cuenta al momento de proyectar. De esta manera se amplía el campo del diseño y se brindan nuevas soluciones a quienes necesitan hacer uso de estos sitios. Por otro lado, se plantean diversos estudios que pueden ser de utilidad para otro proyecto que presente similares o iguales características. En entre ellos se pueden mencionar: los efectos positivos y negativos del color, estudio de los materiales de construcción, sus especificaciones técnicas, estéticas y económicas.

Otra variable a considerar es que: proyectando un consultorio para uso exclusivo de niños autistas con el menor capital posible, es factible, redistribuir el dinero e invertirlo en otro tipo de componentes que requiera este espacio sin afectar la calidad de este proyecto.

Es importante destacar que en este proyecto, no solo se apunta a la optimización del diseño en sí, sino que además, adquiere absoluta relevancia el aporte social en lo que respecta a otorgarles a los niños con trastorno autista elementos que incidan positivamente en su existencia.

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