Facultad de Diseño y Comunicación
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La creatividad en el diseño

Su enseñanza y aprendizaje

Autor: Curotto, Matías Nicolás

Carrera: Diseño Industrial

Categoría: Ensayo

Línea Temática: Pedagogía del diseño y las comunicaciones

Fecha de aprobación: Abril 2014

Antecedentes:

La materialización de la idea. Investigación y reflexión acerca de la actividad creativa y su funcionamiento - El mundo de la creatividad - ¿Seguimos influenciados por el arte? - Educación para la diversidad. Inclusión de niños con necesidades educativas especiales en la escuela primaria común - La percepción como medio de desarrollo del individuo. Factores fundamentales - La naturaleza, madre del diseño. Fuente de inspiración para la creación de objetos - Trabajando en conjunto un encuentro entre la terapia ocupacional y el Diseño Industrial - La emoción en el diseño. Cómo nos relacionamos con los objetos - El lenguaje del diseño. Los objetos como signo

Palabras Clave: creatividad diseño enseñanza aprendizaje

Síntesis:

Desde una perspectiva pedagógica la enseñanza y el aprendizaje de la creatividad tienen particular relevancia en ámbitos académicos que se preocupan por una formación integral de las personas. Específicamente, la creatividad como contenido de la formación profesional debe proponerse con la misma rigurosidad con que se trabajan otros aspectos del perfil profesional, por lo tanto amerita un análisis crítico del complejo equilibrio entre la estimulación al desarrollo de propuestas, productos, diseños novedosos, creativos y originales pero que a la vez aprendan a incorporar otros atributos en torno a la creatividad más complejos de resolver (funcionalidad, sensibilidad, eficiencia, entre otros).

En un proceso de enseñanza y aprendizaje las instancias de trabajo creativo deben ser estrechamente monitoreadas de forma tal que no asfixie aquello que el aprendiz aporta en su singularidad pero que a la vez pueda ser capaz de identificar las condiciones necesarias para mejorar los resultados de un proceso creativo. Ello no se hace de forma estandarizada, requiere de tiempos que no siempre son los tiempos académicos y, al mismo tiempo necesita de una disposición, un clima y/o vínculo en el espacio de aprendizaje muy difícil de lograr.    

Por todo ello, reflexionar en torno a la creatividad en el diseño puede resultar un interesante tema para un ensayo bajo la categoría de pedagogía del diseño y la comunicación.

El propósito u objetivo general del presente proyecto de graduación fue abordar los elementos conceptuales acerca de la creatividad que posibilitan un mejor entendimiento del tema. Como objetivos específicos no se pretende agotar el tema en su simple clarificación de aspectos conceptuales y pedagógicos sino también abrir el debate crítico en torno a los aspectos que pueden estar perjudicando el desarrollo de la creatividad en una formación profesional a comienzos del Siglo XXI. Al mismo tiempo, se identifican y seleccionan técnicas que puedan contribuir al proceso creativo en el aprendizaje del diseño. De igual manera se indagan en casos que puedan contribuir al enriquecimiento del tema, un repaso histórico sobre personas y escuelas que han dado saltos cualitativos en la creatividad.

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