Facultad de Diseño y Comunicación
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Deconstruyendo clásicos

Los procedimientos paródicos en el teatro contemporáneo de Griselda Gambaro

Autor: González Alvarado, Rodrigo Alfredo

Carrera: Licenciatura en Dirección Teatral

Categoría: Ensayo

Línea Temática: Historia y Tendencias

Área: Teatro y Espectáculo

Fecha de aprobación: Abril 2015

Antecedentes:

La palabra como piel - Proyectos pedagógicos en el Área Teatro y Espectáculo - El relato hipertextual - La intermedialidad en el centro de las propuestas escénicas de Diego Casado Rubio - En busca de Antígona - El grotesco en la dramaturgia argentina - El instituto Di Tella y las intervenciones teatrales - Representaciones expandidas en puestas actuales

Palabras Clave: autor dramaturgia hipertexto teatro tradición

Síntesis:

Los clásicos son tradiciones, se han convertido en monumentos. Su deconstrucción es una imperiosa necesidad para lograr su comprensión y acercamiento. Una autora y sus discursos son una materialización de esa acción, y los procedimientos paródicos, a su vez, el medio para lograrla. Así se encauza el presente Proyecto de Graduación que, a través de tres obras dramáticas de Griselda Gambaro, Penas sin importancia (2008), La señora Macbeth (2011) y Querido Ibsen, soy Nora (s.e.), analiza los procedimientos hermenéuticos por los que la autora argentina ha logrado deconstruir clásicos de la dramaturgia universal para darles una nueva voz.El proyecto está estructurado en tres pilares principales: la relación paródica entre las obras clásicas y las escritas por Gambaro, la relación entre ellas y el contexto, y su repercusión en la crítica especializada. Con ellos se pone en evidencia la fosilización de los clásicos, su interpretación como tradición y su desplome por el reconocimiento de su condición, para finalmente demostrar que las obras clásicas se deconstruyen en las de Gambaro

Producción de contenidos curriculares

El presente Proyecto de Graduación produce un aporte académico y científico para la asignatura Dirección Teatral IV en la que se realiza un ejercicio de puesta en escena de textos clásicos y de sus reescrituras modernas y contemporáneas. Allí la presente investigación funciona como un espacio bibliográfico en el que los alumnos logran comprender, para la materialización de la puesta, los procedimientos usados por los autores para reescribir obras clásicas.Además, en Taller de Dirección V, materia que aborda la problemática de la práctica de la escritura dramática, este Proyecto de Graduación, por ser un estudio concreto sobre los usos y repercusiones de los procedimientos dramatúrgicos argentinos contemporáneos, representa un espacio concreto de consulta en el que los estudiantes pueden hallar herramientas de análisis y de creación dramática.  Finalmente, este Proyecto de Graduación representa para la asignatura Teatro III un propicio lugar, no sólo para profundizar y ahondar en las teorías allí esbozadas, sino para observar cómo ellas pueden resultar altamente beneficiosas en el análisis de textos dramáticos

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