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Ve aprendiendo, ve jugando

Desarrollo y estimulación de las habilidades motrices

Autor: Gómez Betancourt, Luisa María

Carrera: Diseño Industrial

Categoría: Creación y Expresión

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Diseño de Objetos y Productos

Fecha de aprobación: Junio 2015

Antecedentes:

Objetos que curan (El diseño industrial en los tratamientos médicos)-Estimúlalo (El diseño y la estimulación temprana)-Jugando por la inclusión (Inclusión para chicos con Síndrome de Down)-Síndrome de Down Hipotonía y estimulación -El diseño no diferencia, hace la diferencia -Mueve tus alas (El diseño como vínculo entre la vida y los sentidos) -Jugando con símbolos El juego simbólico de Piaget en el niño -La interacción entre los juguetes y el infante -Jugando con los sentidos (Niños con disminución visual) -Educación para la diversidad Inclusión de niños con necesidades educativas especiales en la escuela primaria común

Palabras Clave: psicomotricidad público objetivo estimulación aprendizaje multisensorial

Síntesis:

Ve aprendiendo, ve jugando es el presente proyecto de grado en donde se desarrollará un set de juegos didácticos el cual contribuirá al aprendizaje de niños con Síndrome Down (SD) a partir de estímulos lucrativos. Teniendo en cuenta en primera instancia algunos déficits en general, para realizar un recorte de campo apropiado, orientando entonces el PG a niños con SD. Dicho Objeto ayudará en los diferentes desarrollos de aprendizaje en el crecimiento del niño, esto se logrará por medio de sistemas sensoriales y diferentes símbolos que va creando el infante en su etapa evolutiva, pues así estas herramientas de estimulación permitirán motivar al niño a desarrollar nuevas destrezas y habilidades encontrado en ellos seguridad y confianza para la realización de nuevas experiencias que dejaran ver las capacidades que estos tienen para un mejor desarrollo de estas. Para la proyección de esté se estudiarán diferentes materiales y tecnologías para lograr la composición del juguete, las cuales tendrán que ver con las especificaciones adecuadas para fabricar productos infantiles, así también se tendrá en cuenta en la aplicación de los materiales que estos puedan generar algún impulso sensorial, de esta manera se logrará la proyección de diseño basada en la problemática plantea para ofrecer una solución óptima en la cual el niño con SD pueda divertirse y aprender, pretendiendo también que este pueda tener un ambiente rico en posibilidades de enseñanza en el que se sienta cómodo e incluido tanto en las actividades como en la sociedad.

Producción de contenidos curriculares

Mi proyecto puede ser utilizado en la materia Taller de Producción V de la carrera Diseño Industrial, debido a que en esta materia se tienen en cuenta las medidas ergonométricas que se tiene que tener en cuenta a la hora de diseñar, como también se implementa el color y la forma a este, a su vez también tienen relación con las diferentes materias de Diseño Industrial pues es en este espacio donde explora la labor del diseño y se tiene presente las necesidad del usuario y el lenguaje del producto. Sin dejar a un lado la producción de los productos, en donde puede aportar a Materiales y Procesos III debido a las especificaciones  que  se tienen que tener en cuenta con el plástico a la hora de diseñar productos para niños. Dicha relación sirve en el presente trabajo ya que como objetivo principal se diseñara un juego que ayude al aprendizaje de niños con discapacidad motriz, para lo cual se tiene que tener presente toda la proyección del diseño, la materialidad y la ergonométrica a trabajar.

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