Facultad de Diseño y Comunicación
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Herramientas para la formación de un grupo de teatro popular

Experiencias pasadas aportan nociones para las experiencias futuras

Autor: Del Valle, Melina

Carrera: Licenciatura en Dirección Teatral

Categoría: Ensayo

Línea Temática: Historia y Tendencias

Área: Teatro y Espectáculo

Fecha de aprobación: Mayo 2018

Antecedentes:
La ciudad como espacio escenográfico en la actualidad - Teatro Ambulante - Públicos y políticas culturales en las artes escénicas en Argentina - Objetos Contrapuestos - Teatro de calle, el espacio público como un gran escenario - Teatro Independiente - Máscaras y Maquillaje - El escenario sale a la calle - El arte como relato indentitario - Teatro sin telón

Palabras Clave: creación grupo popular referente role playing teatro

Síntesis:

Éste Proyecto de graduación titulado Herramientas para la formación de un grupo de teatro popular pretende realizar un recorrido por todos los pasos que enfrenta un grupo de teatro popular en formación. El documento académico se encuentra enmarcado dentro de la categoría de ensayo porque la autora reflexiona sobre una temática determinada y el quehacer profesional como la formación de un grupo de teatro y más específicamente del campo popular. Generando un desarrollo conceptual y argumentativo sobre experiencias empíricas, abordando conclusiones personales pero fundamentadas sobre bases conceptuales pertinentes al tema. Se pretende pensar el trabajo realizado en el pasado, el presente y aportando novedades para el futuro del teatro popular en Argentina. Por todo esto se dice que la línea temática seleccionada para esta investigación es la de Historia y tendencias.

Serán objetos de estudio, análisis e investigación en este documento académico, algunos grupos de teatro popular significativos para la historia del teatro argentino, como el Grupo Libre Teatro Libre, Octubre, Brazo Largo y Olifante, que prueban con la trayectoria y el camino realizado, un merecido análisis.  Otras características que los destaca por sobre los demás son documentos publicados de sus experiencias, poseer dramaturgia propia y contar con fácil acceso a integrantes de dichas agrupaciones, que por medio de entrevistas, permitan conocer sus vivencias.

El primer aspecto a estudiar será el tipo de influencia que tiene el social histórico en el nacimiento de un grupo de teatro de estas características, estudiando a los grupos elegidos sin olvidar el aspecto ideológico en cada caso. En segunda instancia el factor a valorar será el humano. Hacer una convocatoria para reunirse, juntarse y emparentarse en un objetivo común. Conocer las características de sus integrantes con su formación actoral y los roles que poco a poco van a ir ocupando en cada estructura grupal a la que pertenecen.

Se rescatará la trayectoria de Norman Briski como la de María Escudero, dos personas ligadas al trabajo teatral y al campo popular.

A partir de entrevistas personales realizadas a los integrantes de los grupos de teatro popular aquí estudiados, se podrán conocer detalles de cómo eran las reuniones grupales, que tipo de actividades desarrollaba y además las discusiones que se daban a la hora de tomar decisiones. También, a partir de las narraciones orales de estos integrantes, conocer los aciertos y desaciertos, según su criterio el grupo atravesó.

Se abordará un análisis de la producción dramatúrgica de los grupos elegidos, la puesta en escena de sus intervenciones teatrales y las estéticas elegidas. Estas elecciones son parte de la identidad de cada grupo.

En todos los grupos de teatro popular elegidos en este ensayo vivieron situaciones de pérdidas y de ganancias. El objetivo que se persigue al investigar estos aspectos es el de capitalizarlos. Convertir a este Proyecto de graduación en herramientas para nutrir a los grupos que vendrán.

Producción de contenidos curriculares

Este Proyecto de graduación se inspiró en el deseo personal de la autora de investigar sobre una estética teatral que no había sido vista en profundidad a lo largo de toda la carrera de Dirección Teatral. Existieron en el trascurrir de las materias ciertas coincidencias o relaciones, que hicieron que el bagaje aprendido, ampliará aún más las fronteras de este ensayo. Una de esas coincidencias fue con las materias de Taller de Dirección Teatral dos y tres. La finalidad de ambas asignaturas es que el estudiante experimente y explore las posibilidades creativas en el campo del teatro a partir de la incorporación de técnicas y recursos del teatro de objetos y títeres. Aborda la indagación y la relación estética con materiales e intérpretes no convencionales. Se explora el teatro de títeres, el de objetos como también el objeto en escena. Se estimula al alumno a encontrar una poética propia y luego poder materializar el proyecto ideado.

Otra de las grandes coincidencias es la de impulsar al estudiante a que experimente en la escritura dramática, tanto desde la creación de textos propios para la escena, como desde la adaptación de textos clásicos, literarios o cinematográficos. Entre los conceptos de textos dramáticos estudiados se profundiza sobre por ejemplo los textos periodísticos y la concreta relación entre la realidad y la ficción. Aquí se encuentra un gran punto de relación entre lo planteado por la materia y lo investigado en el ensayo en cuestión. La autora recuerda que una de las primeras materias relacionadas con la historia del teatro fue una de las asignaturas que abrió por primera vez la ventana del teatro alternativo, callejero y de expresiones populares. Uno de los puntos que se estudian y se considera como el de mayor coincidencia con este ensayo, es el de estudiar la función social y cultural del teatro popular en todas sus formas. Esa materia fue la de Teatro uno y el objetivo es brindar al estudiante herramientas para analizar el arte teatral durante el siglo veinte y veintiuno. Otorgar conocimientos teóricos sobre este campo, integrando las nociones de puesta en escena y dirección teatral.

La carrera de Dirección Teatral en la Universidad de Palermo tiene como objetivo formar directores como integradores y organizadores de espectáculos, es en lo que la autora pretende convertirse, partiendo del estudio disciplinado de la teoría y adquiriendo experiencia práctica con el correr de los años.

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