Facultad de Diseño y Comunicación
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El interiorismo como estimulación para los niños de nivel inicial

Rediseño de espacio del jardín de infantes Suyay

Autor: Gandarela, Denise

Carrera: Diseño de Interiores

Categoría: Proyecto Profesional

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Área: Diseño de Espacios

Fecha de aprobación: Junio 2019

Antecedentes:

Peumayén, lugar de ensueños - Interiorismo en el entorno escolar - Diseño como estímulo en Educación InicialPequeño gran mundo - El efecto del diseño de interiores en el comportamiento de los niños - El diseño interior en Jardines de Infantes - Educación Inicial - Diseño de interiores en los jardines de infantes - El diseño de interiores en colegios primarios privados - Diseño de interior en función de una propuesta pedagógica para  Nivel Inicial

Palabras Clave: diseño de interiores educación iluminación natural estimulación materiales jardín de infantes nivel de enseñanza

Síntesis:

El presente Proyecto de Graduación titulado, El interiorismo como estimulación para los niños de nivel inicial. Rediseño de espacio del jardín de infantes Suyay, busca adquirir conocimientos para poder identificar y proponer un modelo para tener en cuenta a la hora de realizar un diseño o un rediseño de interiores en las salas de jardín de infantes. Se quiere alcanzar un diseño óptimo y eficaz en los espacios educativos a nivel inicial, para que los niños, a la hora de ingresar a sus aulas, puedan tener una atmósfera agradable, para así, permitirse desarrollar sus estímulos, lograr adquirir concentración, desempeño y aprendizaje. Esta idea surgió ya que hoy en día existen escuelas que no tienen un diseño adecuado y funcional para que se adapte a las necesidades que requiere un niño.

El concepto creativo de diseño se empleará a través de las aulas taller, esto significa que se realizará un diseño donde el espacio sea funcional y flexible para que se pueda adaptar todas las necesidades y actividades que se realicen dentro del aula como también afuera de la misma, se utilizarán materiales adecuados, para que pueda amortiguar las caídas y que sea un espacio seguro para ellos. 

El objetivo general de este Proyecto de Graduación, es generar un espacio para que sea agradable, teniendo en cuenta un espacio luminoso, diseñado funcionalmente para estar adaptando todas las necesidades que se requiera, pudiendo analizar lo básico que tienen en la educación inicial, a partir de lo dicho, se determinará cuál será el mobiliario y los materiales adecuados para ellos, para poder motivar el proceso de desarrollo mientras que acompaña al proceso de aprendizaje, se hará hincapié en las aulas taller ya que los niños aprenden y desarrollan sus estímulos de diferentes maneras, por lo cual, se hará un diseño adaptando estas necesidades, para que pueda ser un espacio  funcional.

Tanto como en los objetivos específicos, que se irán desarrollando a lo largo de los capítulos, se tratará de generar un diseño y un espacio agradable para mejorar las aulas, ya que los materiales que se utilizan dentro de los no se ajustan a las necesidades de los niños de nivel inicial, por eso, a la hora de hacer un rediseño se escogerán los materiales adecuados para lograr un espacio seguro  y que puedan sentir entusiasmo a la hora de ir al jardín y que sientan que es un lugar cálido para ir a aprender y permanecer dentro del jardín las horas requeridas.

Producción de contenidos curriculares

El siguiente proyecto de graduación aporta a la carrera de diseño de interiores la inclusión de las nuevas aulas taller, donde los niños pueden aprender en equipo y haciendo trabajos grupales, esto se puede aplicar no solo a este proyecto de grado, sino a cualquier caso de jardín de infantes que se quiera diseñar. Esta inclusión hace que los niños puedan tener un mejor interés dentro de las aulas y estimular su propio desarrollo, ellos al tener contacto con el exterior estimulan los cinco sentidos mediante las texturas de las hojas (tacto), el olor a la tierra o a una flor (olfato), adivinar los colores de cada especie viva (vista) y escuchar los sonidos del exterior y de la naturaleza (oído), todos estos factores favorecen a los niños para su mejor desarrollo y desempeño.

En relación con las materias que se vieron a lo largo de la carrera de diseño de interiores, este trabajo se podría vincular con las materias de tecnología I, II, III, IV y V, se desenvolvieron conocimientos acerca de materiales novedosos, como es su respectiva colocación, tanto en paredes como en solados, se aprendieron todo tipo de instalaciones, como instalación de núcleos húmedos, eléctricas, de gas y de termodinámico matriculado, al igual que en tecnología V se incluyó un presupuesto con honorarios, un plan de necesidades, plan de obra y otros factores formales que se realizan para llevar a cabo un proyecto profesional. El ámbito de la educación no se implementa en ninguna materia de la carrera, este tema no ha sido afrontado en ningún momento a lo largo de los cuatro años, por lo cual sería interesante que se incluyera dentro de las materias de diseño de interiores, ya que te hace investigar sobre los comportamientos de los niños y como aplicar los materiales y equipamientos adecuados a ellos, ya que ayuda a diseñar desde otra perspectiva.

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