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Diseño con identidad de futuro sostenible

Estrategias con énfasis en la protección del medio marino

Autor: Ramírez Sión, Paulina

Carrera: Diseño Textil e Indumentaria

Categoría: Proyecto Profesional

Línea Temática: Historia y Tendencias

Fecha de aprobación: Junio 2020

Antecedentes:

Conciencia textil - Lanzamiento de Urban Roach. Street Art como herramienta publicitaria - Bajo el paraguas de la sustentabilidad - Moda funcional - La función social del diseño y su relación con las necesidades específicas - Nuevo tiempo para la moda - Diseño sustentable de indumentaria y textil - Identidad textil ecuatoriana - Moda ecológica Hacia un diseño sostenible

Palabras Clave: ciclo de vida marca moda diseño sostenible comercio

Síntesis:

El presente Proyecto de graduación titulado: Diseño con identidad de futuro sostenible. Estrategias con énfasis en la protección del medio marino, corresponde a la carrera de Diseño Textil e Indumentaria, se enmarca en la categoría de Proyectos Profesionales y sigue la línea temática de Historia y Tendencias, por considerar que la situación actual de contaminación y deterioro medioambiental del planeta ha llevado a posicionar la sostenibilidad en el sistema de moda universal, como una tendencia que necesita ser abordada con mayor profundidad, realismo y responsabilidad. El PG, busca establecer cómo el diseñador de textiles e indumentaria puede contribuir desde el campo del diseño sostenible a la protección del medio marino, mediante la elaboración de estrategias sostenibles para la marca ecuatoriana Awacoco, que abarcan de manera integral el ciclo de vida de una prenda e integran las tres aristas de la sostenibilidad con un sello particular de aporte a la preservación del medio marino, es decir adoptando un modelo en el cual prime el comercio justo, la ética con los trabajadores y procesos sostenibles. Para este propósito, partiendo de la caracterización de la sostenibilidad, relacionándolo con el emprendimiento en el campo de la moda, e introduciendo el concepto de economía ecológica, se logra estructurar un marco conceptual que permita al profesional del área de textiles e indumentarias proyectarse desde la etapa de diseño a lo largo del ciclo de vida de una prenda e integrar las tres aristas de la sostenibilidad, es decir le brinda la oportunidad de impregnar a sus diseños una identidad de futuro sostenible. Es así que, se analizan cada una de las etapas por las que atraviesan las prendas desde su concepción hasta el fin de la vida útil, identificando en cada una de ellas, algunas de las estrategias para minimizar los impactos a la sostenibilidad del planeta. En particular se enfoca en la protección del medio marino, por lo que exponiendo los daños causados por la humanidad al ecosistema de los océanos, se presentan alternativas de materiales textiles obtenidos a partir del reciclaje de plásticos y redes utilizadas por pescadores artesanales.


Producción de contenidos curriculares

El contenido desarrollado en el Proyecto de Grado, está ligado a la materia Técnicas de Producción I, en la cual el estudiante es introducido al mundo de las fibras textiles que dan origen a las telas. Aquí se logra establecer la diferencia entre las fibras naturales y aquellas elaboradas por el hombre, características, propiedades, usos, impacto que generan, así como las ventajas y desventajas de utilizarlas. Como contenido curricular se podría incluir el tema de las fibras textiles obtenidas a partir del reciclaje del plástico y redes de pescadores abandonadas en los océanos, para lograr que el estudiante considere varias alternativas para la selección de fibras menos contaminantes que otras. Adicionalmente se relaciona con Técnicas de Producción III, al abarcar el estudio del proceso textil, el contexto social, logística y transporte de los tejidos hasta su post producción. Para esta materia como contenido curricular se podría incluir aspectos relacionados con la contaminación que se produce en cada una de las etapas del proceso textil, integrando los aspectos sociales, medioambientales y económicos que le permitan al estudiante seleccionar estrategias verdaderamente sostenibles para la humanidad. Finalmente se recomienda introducir al contenido curricular de la asignatura Accesorios II, estrategias prácticas sostenibles orientadas a reutilizar los prototipos elaborados por los estudiantes durante los niveles cursados, de tal forma que se fomente el reciclaje de los mismos, obteniendo de esta forma, materiales para elaborar nuevos productos o para que sean donados a instituciones sin fines de lucro.


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