Facultad de Diseño y Comunicación
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E-Learning: Creación multimedial e interactiva de idioma

Autor: Feigin, Julián

Carrera: Diseño de Imagen y Sonido

Categoría: Proyecto Profesional

Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene

Fecha de aprobación: Octubre 2010

Antecedentes:

Palabras Clave:

Síntesis:

El argumento del Proyecto de Graduación cuya categoría corresponde a un Proyecto profesional, se realizó durante el cuarto y último año de cursada, equivalente a la carrera Diseño de Imagen y Sonido.

Las asignaturas que participaron en la realización del proyecto fueron las cátedras de Diseño de Producción Audiovisual II a cargo del docente Marcelo Otero, y Seminario de Integración II a cargo del docente Horacio Muschietti.

El contenido del escrito se relaciona con la elaboración de un producto multimedial de e-Learning orientado a la enseñanza de idioma, a través de los análisis de diferentes productos de variadas plataformas que ya se encuentran en el mercado, en los que se destacan los puntos fuertes, se critican los débiles y además se agregan nuevas ideas innovadoras que surgen no solo del análisis, sino que también de las fuentes e investigaciones previamente desarrolladas.

El valor significativo en el que se sitúa en el marco de la disciplina se basa en que es un tema relacionado con otro ámbito diferente como es el educacional, por lo tanto el diseñador audiovisual deberá tener una mirada diferente de lo habitual sobre este terreno, observando diferentes productos y sabiendo que mucho de estos no lograron tener el impacto deseado por sus creadores, por lo que es necesario realizar análisis de diversos productos ubicados en distintas plataformas tecnológicas para poder detectar los puntos débiles y de esta manera fortalecerlos y adicionar el aliciente personal del diseñador que demanda la novedad o innovación en la realización, ya que el cliente siempre espera algo nuevo de lo ya visto o conocido.

Conforme avanza la tecnología, las posibilidades de realización e interacción con el usuario son cada vez mayores y lo que se busca aprovechando estos avances es poder suplantar el aula real que las personas están acostumbradas a asistir. En estas salas de aprendizaje generalmente se encuentran uno o más profesores que enseñan a un grupo de alumnos o de modo personalizado y se brinda entre ellos una comunicación de ida y vuelta, que incluye consultas y debates en cuanto a los temas de aprendizaje propuestos. A partir del intento de emular la enseñanza real y al ser un proyecto educacional de idioma, se desarrollan los diversos softwares de características diferentes que, en menor o mayor grado, permiten generar un aula virtual con alto grado de interacción con el usuario brindando posibilidades de escribir, leer, escuchar y hablar, que son las vías principales por las que se aprende una lengua.

Al ser un proyecto de características auditivas y visuales, también se desarrollan los criterios o pautas relacionados al sonido y a la imagen. Se aprovechan estos conceptos para comunicar, definir una estética y generar ambientes similares a los que se presentan en la realidad, involucrándose en las culturas de los idiomas destinados a enseñar para poder hacer sentir al usuario como si éste hubiera viajado al lugar nativo del idioma. Además los conceptos de sonido e imagen se involucran en la variedad de ejercicios en los que el usuario debe realizar, asociándolo con las cualidades de escritura, lectura, escucha y habla, que como se ha mencionado anteriormente, son las más importantes a la hora de incorporar un idioma.

El aporte que el escrito brinda a la carrera es una nueva propuesta o modo de realizar un proyecto de e-Learning relacionado al idioma, en donde se busca el progreso en base a las producciones que se encuentran en la actualidad, la innovación y la complementación de este nuevo sistema de enseñanza con las aulas tradicionales de clases presenciales.

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