Facultad de Diseño y Comunicación
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Ponencias de la Comisión:
Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales

Martes 30 de julio | 9.30 a 13 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 3 Aula 2
Martes 30 de julio | 14 a 17.30 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 5 Aula 5

19 ponencias organizadas por apellido del expositor

A Linguagem Digital e a Linguagem do Ensino a Distância - Aproximações (A)

Fabiana Silva

[Universidade Anhembi Morumbi - Brasil]

O presente artigo apresenta a noção de multimídia, hipertexto e hipermídia como manifestações de linguagem digital, rompendo com a estrutura convencional linear que é peculiar do texto, emergindo de uma multiplicidade de formas e sentidos dentro dos ambientes virtuais. Nesse mesmo movimento, objetiva-se relacionar ao EAD aos mesmos processos pelo qual a linguagem dos textos digitais tem passado, a fim de promover um olhar crítico sobre a concepção de ambientes, recursos e elementos digitais destinados ao EAD, de modo que esses possam ser cada vez mais coerentes com a dinâmica da sociedade contemporânea.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales

Martes 30 de julio | 9.30 a 13 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 3 Aula 9 Agendar

Dinámicas de Enseñanza Aprendizaje de la línea a mano alzada en el dibujo digital (A)

Fernando Brarda

[Arquitecto Independiente y Docente - Argentina]

Reflexionar y generar debate enriquecedor y constructivo acerca de la importancia necesaria del proceso Enseñanza Aprendizaje, a través de la representación de una idea o concepto mediante el empleo del dibujo A MANO ALZADA como estadio previo a su expresión digital. La Ponencia estará orientada al proceso de evolución y complejidad cualitativa y técnica del dibujo a mano alzada en los trabajos prácticos cuyo contenido va desde cómo trazar una línea hasta culminar con un Storyboard.

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Diseño para desórdenes mentales: ¿Cómo enseñar diseño emocional? (A)

Mariana Berenice Alvarado De la Rosa

[Universidad de Monterrey - México]

Esta investigación busca generar nuevos parámetros para responder a los efectos del problema de salud mental buscando a través de la enseñanza del Diseño Emocional un acercamiento y entendimiento de los estudiantes a problemáticas globales como lo son los desórdenes mentales. Este proyecto busca apoyar a las nuevas generaciones que viven a la sombra de diversas enfermedades mentales a desarrollarse en un mundo inclusivo implementando estrategias de enseñanza para los futuros diseñadores a través del Diseño y las emociones. Lo anterior aprendiendo a diseñar productos que los incluyan en la sociedad y en nuestras ciudades.

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El Diseño Multimedia como medio/estrategia de comunicación inclusiva en materia de movilidad urbana en CABA (A)

Esteban Salas

Se desea analizar el rol que cumple el diseño y la comunicación multimedia como mecanismo fundamental en materia de inclusividad y movilidad urbana. El desarrollo temporal-espacial ocurre en la ciudad de Buenos Aires Argentina desde el año 2000, momento en el cual se comienza a crear un marco legal con respecto al tema. Se plantea la hipótesis de que la efectividad de los procesos de comunicación en cuanto a la accesibilidad y movilidad urbana requieren de expandir la codificación de los mensajes hacia lo multimedial, para eliminar al máximo toda barrera comunicacional.

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El Food Design y la configuración del acto de comer a través de los sentidos (A)

Jhonn Alarcón

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Este trabajo trata de entender cómo el diseño puede mejorar las prácticas sociales relacionadas con los alimentos, al configurarlas a través de los sentidos. Se propone analizar cómo los usuarios construyen significados al momento de alimentarse y cómo se relacionan con los contextos culturales y sociales. Para este estudio se tomará como punto central la disciplina del Food Design para tratar de entender de qué manera esta área de conocimiento puede integrar a los sentidos humanos para generar experiencias durante el acto de comer.

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Estética transhumanista: un enfoque de diseño gráfico especulativo (A)

Daniel Caja Rubio

[Université Laval - Canadá]

El diseñador gráfico, por su habilidad para imaginar, conceptualizar, escenificar y comunicar posibles usos e interacciones con los avances científicos, ocupa un rol privilegiado para la innovación. El estudio de la estética transhumanista requiere el enfoque prospectivo del diseño gráfico que provoca un cambio de intención y pasa de la funcionalidad a la disfuncionalidad, colocando los avances tecnológicos actuales en la representación de futuras situaciones cotidianas imaginarias. El uso intencional de la narrativa diegética nos ayuda a digerir este cambio de paradigma y provoca un debate sobre estos futuros posibles, plausibles o probables, pero ¿puede también influir en el futuro?

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Experiencia interdisciplinaria en diseño (A)

Carlos Roberto Soto Mancipe

[CORPORACION UNIVERSITARIA UNITEC - Colombia]

El Diseño cuenta con un gran prestigio como profesión dentro de la Academia y el sector empresarial. Tiene como uno de sus grandes cambios, el trabajo interdisciplinario enriqueciendo así sus propios postulados. Unitec cuenta con una experiencia en el campo del diseño y del audiovisual, y ha unido esta interacción en un gran proyecto llamado “muestra Kiné”, de trabajos audiovisuales en donde el diseño juega un papel fundamental en el proceso de comunicación audiovisual, que se apoya en el trabajo de profesionales del sonido y la fotografía, y más adelante con publicistas y animadores, concretando una gran experiencia interdisciplinaria.

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La necesidad de aprehender los nuevos paradigmas de lujo y calidad en consumo sostenible (A)

Ana Carolina Albanese

[Estudio jurídico propio - Argentina]

Propongo incluir en el proceso formativo de los diseñadores, el análisis de los nuevos paradigmas de lujo y calidad sostenible como así también la relevancia de la educación en el consumo en este sentido. La sustentabilidad es una tendencia mundial. Es la nueva definición inherente a calidad. A real calidad. La calidad hoy se redefine. En ese mundo de redefiniciones de calidad, lujo, sustentabilidad, y moda que vivimos y que es dinámico encontramos también corrientes que se contraponen. Las marcas deben guiar a los consumidores. Los consumidores deben informarse y saber elegir. El consumo debe ser educado, no desalentado.

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Linguagem gráfica e simulação imagética: o poder das apropriações e remistura das imagens digitais na construção de mensagens visuais criativas (A)

Ricardo José Barbosa Olimpio

[Faculdade Melies e Faculdade Cásper Líbero - Brasil]

Pesando as imagens como uma das mais antigas formas de comunicação em constante evolução, vivemos, aprendemos e apreendemos exponencialmente por meios imagéticos. Conforme a computadorização estabelecida no design gráfico no final do século XX, e seus constantes upgrades, aumentam-se as possibilidades de ações relacionadas a novas combinações compositivas em projetos gráficos, a exemplo das apropriações e remistura de imagens mediadas por técnicas de colagem que, de acordo com o seu processo, denomina-se de remix. No contexto do design gráfico, entende-se por remix o acúmulo de imagens e camadas de diversas procedências, que derivam desde os procedimentos analógicos até os digitais.

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Marketing digital en Instituciones Educativas Privadas (A)

Liliana Sangiorgi

[Scuole CCI - Argentina]

Desde hace varios años, el mundo digital se instaló en la vida de cada uno de nosotros. El marketing digital está en su máximo apogeo y las escuelas no son ajenas a ese mundo. Además de una web que sea dinámica y responsiva, las instituciones educativas deben utilizar las redes sociales para divulgar sus contenidos, logros académicos y actividades institucionales, para poder competir con otras instituciones y hacer viral su oferta educativa. La experiencia del usuario es clave, a la hora de tomar la decisión de una futura inscripción de un alumno en ese colegio.

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Motion Graphics: análisis de la estructura compositiva y sus dificultades comunicativas (A)

Gabriela Chavez Mosquera

[Universidad Tecnológica Israel - Ecuador]

El Motion Graphics, técnica conocida como grafismo en movimiento, ha cobrado gran interés durante las dos últimas décadas en la educación del Diseño. Tomando en cuenta sus características particulares de elaboración y la utilización de una estructura compositiva propia, cabe cuestionarse si este "lenguaje" que se recrea es lo suficientemente eficaz para comunicar un mensaje, más allá de la generación de una experiencia visual. Por lo tanto, las dificultades comunicativas del MG es lo que tomará protagonismo en este estudio teórico, pues a través de la academia se puede profundizar en la estructura compositiva de esta técnica.

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Proyecto Rotatoria, nicho-archivo para relevar las producciones de GIF (A)

Rodrigo Eduardo Gómez Mura

[Universidad Austral de Chile - Chile]

Esta ponencia se preocupa del dispositivo GIF en el campo del arte contemporáneo y de la cultura de la imagen. Su uso y funcionamiento dentro de este campo ha sido recurrente en el último tiempo y en ese sentido su puesta en relevancia es una responsabilidad asumida por PROYECTO ROTATORIA, gestión de los artistas visuales Nicolás Bertona de Argentina y Rodrigo Gómez Mura de Chile, quienes bajo la idea principal del archivo de contenidos de este tipo plantean diferentes operaciones para poder pensar el GIF como formato y medio, analizando sus metacaracterísticas de mecánica y lenguaje.

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Transformación digital del medio fotográfico y el Diseño publicitario en Ecuador (A)

Paúl Carrión

[Universidad del Azuay - Ecuador]

El impacto de los cambios tecnológicos en la sociedad, la academia, la economía y en general el diario vivir las personas es incuestionable, la transformación digital dentro de la sociedad de la información afectó muchas áreas del conocimiento y lo sigue haciendo en su imparable trayecto. El medio fotográfico es uno de ellos, a causa de esta tecnología disruptiva, la forma en que se crean, edita y comunican las imágenes ha cambiado drásticamente, junto con ellas, los procesos de comunicación y áreas específicas como el Diseño Gráfico, han dado un giro radical en su modo de trabajo, junto con ellos las herramientas de trabajo de fotógrafos, comunicadores y diseñadores se han transformado,

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¿Etnografía y diseño? Un abordaje posible para el desarrollo de recursos educativos abiertos (A)

Miriam Ubaid

[Universidad Provincial de Córdoba - IES Siglo 21 - UES21 - CEF - Argentina]

La etnografía como metodología de investigación propone acercarnos a conocer el punto de vista del otro, a través de la observación participante como técnica principal, que hoy también se desarrolla en entornos digitales, y que entendemos resulta adecuada y valiosa para la construcción de perfiles de usuarios y la comprensión de las condiciones de la experiencia de uso necesarias en un proceso de diseño. El presente trabajo es una primera sistematización del abordaje etnográfico de los usos de recursos educativos virtuales, realizado en el marco de la Fase Inicial del proyecto de investigación “Recursos educativos abiertos: diseño e implementación en experiencias virtuales de aprendizaje”

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Video Mapping en Cuba: ¿Arte, entretenimiento o publicidad? (A)

MARCEL MARQUEZ

[MINImax - Cuba]

Mi nombre es Marcel Márquez, soy artista visual, vivo y trabajo desde Cuba un país desconectado del mundo y sus acontecimientos tecnológicos en el campo del arte. Como en estas condiciones la creatividad encuentra una fina brecha entre el mundo de la publicidad y el arte y se encuentra existiendo contra todo contratiempo o derrotero. Los creadores han intervenido y se han nutrido de otras áreas de conocimiento; de ello se ha originado el surgimiento de colectivos artísticos, artistas-investigadores y los llamados newmedia interactuando con ingenieros,  arquitecto, músicos, etc

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Diseño de interfaz multimedia. Un camino a la universalidad (A)

Diego Larriva

[Universidad del Azuay - Ecuador]

La ponencia corresponde al análisis del Diseño de las interfaces de los Recursos Didácticos Digitales inclusivos (RDDi), con el objetivo de determinar su influencia durante los procesos de enseñanza-aprendizaje para generar inclusión educativa. En este contexto, esta investigación busca demostrar que, con los avances de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento TAC en el siglo XXI, el diseño de interfaz en los RDD posibilita la inclusión educativa de niños sordos a partir de la relación contenidos-interface-interacción .

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Diseño de Videojuegos como terapia de juego para niños con Asperger (A)

Ana Dominguez

[Mercado Libre - Argentina]

¿Cuáles son las características de diseño en los videojuegos LEGO Worlds y LEGO Marvel: Super Heroes 2 que contribuye en la experiencia de usuario, en su aplicación como terapia de juego para niños con Asperger?. Analizar las características de diseño de LEGO Worlds y LEGO Marvel: Super Heroes 2 que contribuyen como terapia de juego, a la experiencia del usuario, para niños con Asperger.

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Mirada desde el productor visual: soluciones concretas al diseño audiovisual (A)

Rodrigo Eduardo Gómez Mura | Camila Hernández Navarro | Francisca Leichtle

[Universidad Austral de Chile - Chile]

En colaboración con la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Chile (UACH), como cliente, la carrera de Licenciatura en Artes Visuales lleva a cabo la elaboración de un producto audiovisual. Este tendrá el objetivo de facilitar la comprensión del espectador sobre procedimientos básicos de ciertos utensilios médicos en las dos cápsulas audiovisuales a realizar. Los contenidos abreviados sobre los procesos médicos, junto a las herramientas entregadas por el área de diseño audiovisual facilitan su comprensión. Esto se logra gracias al empleo de una demostración visual y sonora del procedimiento médico, aplicados la metodología de simulación.

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O uso de mapas visuais como ferramenta didática no ensino do design em cenários complexos (A)

Patricia Delgado | Maria Regina Ávares Correia Dias

[Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG - Brasil]

Este trabalho apresenta uma experiência desenvolvida com alunos de graduação em design, onde foi feita a aplicação de mapas mentais como ferramenta didática para o desenvolvimento de uma prática projetual em um ambiente complexo. Os resultados mostraram que o uso de mapas mentais promove a compreensão sistêmica do contexto do problema suas variáveis. Assim, além de apresentarem soluções completas e inovadoras para os problemas apresentados, os alunos desenvolveram habilidades fundamentais para sua atuação profissional, como a visão holística e a capacidade de lidar com a complexidade, considerando todos os fatores envolvidos.

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Martes 30 de julio | 14 a 17.30 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 5 Aula 5 Agendar

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