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Ponencias de la Comisión:
Innovación Cultural

Martes 30 de julio | 9.30 a 13 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 5 Aula 1
Martes 30 de julio | 14 a 17.30 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 3 Aula 11

28 ponencias organizadas por apellido del expositor

Construir Conocimiento en Diseño (A)

Farouk Campos

[Organismo de Capacitación CONTAM SpA - Chile]

El desarrollo de las ideas se basan en estructuras predeterminadas como la solución a las inquietudes sociales de uso de la forma y objeto que establecen los paradigmas del desarrollo, ya sea en nuestro pensamiento como en los procesos productivos del diseño. El construir conocimiento plantea tres etapas de desarrollo, la que propone generar una nueva mirada significativa a las perspectivas de innovación del punto de vista creativo, proponiendo un terreno que en nuestro entorno pasa a ser revolucionario, irrumpiendo con las concepciones y paradigmas actuales y que pretende abrir nuevos campos de desarrollo en la producción del objeto y pensamiento, rediseñar de manera constante y consciente.

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Detección de oportunidades de diseño en territorio. Puesta en valor del diseño como factor de igualdad social (A)

Mariana Alejandra Gordillo | Mónica Manciana

[Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño - Argentina]

Este proyecto se llevó a cabo dentro de la cátedra Métodos de Diseño, de la Facultad de Artes y Diseño, de la Universidad Nacional de Cuyo, durante los ciclos lectivos 2016/2018. El territorio elegido fue el Barrio Yapeyú del Resguardo, Las Heras en las siguientes instituciones: Jardín Maternal SEOS “Piquillín”; Centro Apoyo Educativo “Garabatos” y Radio Comunitaria “Los Sueños”. Se trabajó en comunidad poniendo “el diseño en acción”. Para la realización de los proyectos se superaron las exigencias académicas de la cátedra y durante el siguiente año académico presentaron los prototipos de los proyectos en territorio, ante los actores barriales.

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Diseño Colaborativo: Del aula a la experiencia en comunidad (A)

Jennyfer Alejandra Castellanos Navarrete | Gabriel Lasso

[Universidad de Nariño - Colombia]

El programa de Diseño Gráfico de la Institución Universitaria CESMAG. Desde el área de Diseño Conceptual y la Red Académica de Diseño se desarrollaron con los estudiantes proyectos de innovación social para mejorar las condiciones de los niños de los barrios sur orientales de la ciudad de Pasto. La Corporación Escénica La Guagua y la Junta de Acción Comunal del barrio Lorenzo se plantearon 3 iniciativas de intervención social: “Expresión Aguaguarte”, “La Guagua se toma el sur” y “Guaguitas al taller”. La experiencia del trabajo con la comunidad permitió generar nuevos ecosistemas de aprendizaje.

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Diseño de Moda vinculado al desarrollo de localidades (A)

Angela Carcamo | María Consuelo Parot Barros

[INACAP - Chile]

Presentar al Diseño de Moda como un articulador que aporta al desarrollo de pequeñas localidades, donde la representación de la cultura e identidad es vital para generar productos y /o servicios. Ese es el caso del trabajo realizado por docentes y estudiantes de la escuela de diseño & Comunicación Inacap, sede La Serena, en conjunto con la comunidad de tejedoras artesanas de la localidad de Río Hurtado, con el objetivo de generar propuestas de moda sustentables, basados en los conceptos de la Economía Circular.

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Diseño del Paisaje Contemporáneo en Latinoamérica: Paisajismo 360º (A)

Silvina Lopaczek

[Bau-czek - Chile]

El desarrollo de la arquitectura es netamente existencial, al lugar lo hacen las personas que lo habitan al otorgarle significado, pero a la vez, el diseño del paisaje público no puede quedar relegada a los avances tecnológicos y herramientas pos-proyectuales basados en el Data. Buscamos visibilizar la trascendencia del espacio público y fortalecer su apropiación mediante el concepto de Qualia. Es importante aprovechar el potencial que los materiales informados, comunicativos y responsivos diseñados paramétricamente ofrecen para crear espacios dinámicos flexibles y posibilitantes de experiencias arquitectónicas significativas en diálogo respetuoso con los lugares de nuestras ciudades.

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El vestigio tecnológico en la construcción de identidad (A)

Marcelo Quezada | Juan Carlos Lepe

[UNIVERSIDAD DE CHILEACADEMICO - Chile]

Los vestigios objetuales que equipan espacios habitados son indicadores culturales que contribuyen a definir su identidad. En el proceso y desde una perspectiva educativa se distinguen tres categorías: las Explicitas, que rescatan principalmente la importancia funcional histórica del objeto. Oculta, en que las valoraciones simbólicas están “cargadas” por el capital cultural y lo valioso estará en función la ideología dominante. Por último, una tercera que se operacionaliza a través de lo Nulo o mejor dicho la negación de valor o existencia de lugares y objetos. Consideraciones para tener en cuenta en el caso de formación para el diseño de servicios.

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En Femenino. Contando una Historia del Diseño Gráfico Equitativa (A)

Teresa Trevino

[University of the Incarnate Word - Estados Unidos]

La historia del diseño gráfico ha sido contada principalmente por hombres. La voz masculina ha dejando en el anonimato a muchas mujeres diseñadoras y su contribución en la sociedad. Después de varios años impartiendo la historia del diseño gráfico, he documentado los avances en torno a la inclusión y equidad de género. Esto se ha logrado implementando cambios en actividades, contenidos y principalmente cambiando el lenguaje por uno mas inclusivo y que impulse la representación de género.

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Ilustrando el pensamiento andino (A)

Rosa Ramos | David Isín | Heidy Elizabeth Vergara Zurita

[Escuela Superior Politécnica de Chimborazo - Ecuador]

La investigación busca graficar el pensamiento andino en la actualidad, conjugando la estética y el simbolismo de la gráfica heredada por los pueblos originarios de esta zona. Para ello se hizo un análisis de tres aspectos. En primer lugar, el simbolismo al entender el pensamiento andino. La composición, donde se comprobó el uso sistema proporcional andino, estructuras compositivas y elementos esquemáticos en varias piezas obtenidas de catálogos, museos y libros. Finalmente, la estética. Aquí se obtuvo la concepción de la forma, al integrar estos elementos en la construcción de las ilustraciones se logra el mimetismo del presente con el pasado.

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Imágenes de Modernidad. Avisos publicitarios en Lima (1920 – 1930) (A)

María Margarita Ramirez Jefferson

[Pontificia Universidad Católica del Perú - Perú]

Esta investigación estudia la relación entre los avisos gráficos publicitarios y el imaginario visual de modernidad en la ciudad de Lima durante los años 1919 y 1930. Nos interesa analizar de qué manera estas representaciones visuales e imágenes gráficas intervienen como elementos configuradores en la construcción del imaginario visual de modernidad en Lima durante la tercera década del siglo XX. Es decir, entender el diseño gráfico como un componente histórico en y sobre el mundo, y los avisos gráficos publicitarios, como productos culturales forjadores del carácter social y cultural de una sociedad y modeladores del espíritu y sentido de una época.

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La experiencia del Festival Internacional de Diseño Audiovisual Experimental (FEDAX) (A)

Daniel Vega | Roberto de la Parra

[Universidad Santo Tomás - Chile]

El Festival de Diseño Audiovisual Experimental FEDAX es una actividad académica que busca fomentar la creatividad y la innovación de los estudiantes, y la vinculación del diseño con el territorio, vinculando la academia con el ecosistema creativo regional en donde se inserta, potenciando al diseño como una herramienta clave para el desarrollo regional y nacional. La conferencia entonces dará cuenta de las 7 versiones anteriores y como a través del tiempo a generado conocimientos, técnicas, metodologías y didácticas que se han utilizado en las aulas y talleres de diseño.

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La incidencia del color en el etiquetado de productos endulzantes no calóricos, presentes en el mercado chileno (A)

Eugenia Alvarez | Eugenia Saavedra Romero

[Universidad de Palermo - Chile]

Actualmente los endulzantes son parte relevante de la sociedad chilena, en términos de alimentación y cuidados de la salud, el producto endulzado se presenta habitualmente en el consumo diario de los latinos. Sobre lo anterior, se presenta una investigación con respecto a la presentación formal de los productos endulzantes no calóricos, ya que éstos desarrollan una imagen corporativa que relaciona un color específico en cada caso; stevia (verde), sucralosa (amarillo), sacarina (azul) y tagatosa (violeta). Su relación en la decisión de compra con respecto al color, precio y composición del producto.

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Los museos como espacio social de conservación y difusión del patrimonio público (A)

Andrea Fernanda Santamaría Naranjo

Los museos como espacio social de conservación y difusión del patrimonio público, aproximan a la comunidad tanto a los iconos de la cultura popular como a la reivindicación de causas sociales. Esta investigación se centra en estudiar cuáles son las estrategias comunicacionales que propone el Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur para representar la memoria colectiva del pueblo argentino sobre las Malvinas; y de qué manera se ha adaptado las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) e implementado contenidos interactivos como soporte visual, para reforzar su potencial comunicacional a través del diseño, como elemento de cohesión y participación.

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Moda. Identidad, tradición y estética contemporánea (A)

Edith Tueroconza Maguiña

[Fashion Artist - Perú]

La concepción de la moda está muy enfocada en lo que consideramos, ‘europea’. Son pocas marcas y consumidores que se dan cuenta que en toda Latinoamérica hay formas totalmente distintas de producir textiles e indumentarias, con grandes iconografías y lenguajes propios de culturas diversas, que nos entrelazan. Planteo el desarrollo del diseño de moda contemporánea, mediante el uso de materiales y técnicas tradicionales peruanas; como ejemplo en una demostración didáctica para preservar el conocimiento y enriquecer la creatividad de los asistentes, a través de aproximaciones a las esencias tradicionales y materiales de nuestros pueblos.

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Projetos acadêmicos para atender necessidades do envelhecimento ativo (A)

Andréa de Souza Almeida | Marcos Aurélio Castanha Jr

[Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brasil]

O Brasil será o sexto país do mundo em número de idosos em 2025 segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), a proposta do projeto 6 do curso de design da Universidade Mackenzie é entender a realidade do idoso na cidade de São Paulo, tem como metodologia projetual, o metaprojeto, que prioriza o pensamento complexo. A pedagogia do ensino focada na preocupação do papel do design na sociedade, baseada em necessidades reais e contemporâneas, é uma questão intrínseca do design na melhoria da qualidade de vida dos indivíduos, os projetos são tratados de forma abrangente, com informações antropológicas e sociológicas.

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Análisis de la transformación de la cultura de diseño en las cadenas de valor en pequeñas y medianas empresas manufactureras de calzado en la provincia de Tungurahua (1995-2015). (A)

Edisson Fernando Viera Alulema

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

Análisis de la transformación de la cultura de diseño en las cadenas de valor en pequeñas y medianas empresas manufactureras de calzado en la provincia de Tungurahua (1995-2015).

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Diseño basado en la evidencia emocional (A)

Sandra Navarrete

[UNIVERSIDAD DE MENDOZA - Argentina]

El punto de partida de este trabajo es el Diseño Basado en la Evidencia que toma la producción científica y la experiencia del usuario como premisas de proyecto. Si lo que sustenta ese enfoque es la “evidencia”, se aportan aquí indicios, otro tipo de evidencias neurocientíficas con el fin de demostrar que el diseño objetivo no es suficiente… que la subjetividad toma un papel protagónico.

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El diseñador en la conservación del patrimonio (A)

Maria Alejandra Uribio | CYNTHIA VANESA PICON

[Facultad de Artes U.N.T. - Argentina]

La Ley de Educación Superior establece entre sus finalidades y objetivos que la temática relacionada con el patrimonio natural y cultural forman parte de los contenidos de enseñanza. La propuesta pretende que los alumnos puedan vislumbrar a través de la” investigación-acción”, la importancia de la revalorización de un espacio público, logrando con un diseño integrador la conservación y difusión del mismo a través de la generación de nuevas actividades que involucran a diversos actores de una comunidad.

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El diseño en los desarrollos universitarios progresivos: identidad y apropiación (A)

Elkin Alejandro Cruz Castro

[Fundación de educación superior San José - Colombia]

En los Barrios La Concepción y La Esperanza, en Bogotá, se ha establecido un uso universitario. Las instituciones de educación superior que allí coexisten se caracterizan por desarrollarse progresivamente. Esto determina la manera en que el hábitat universitario, como escenario urbano y planta física, se configura, espontáneo, fragmentado y/o disperso. Esto, igualmente, configura el sentido identatario de sus comunidades. Se busca identificar las variables determinantes del hábitat y la identidad, cuál ha sido el rol del diseño como capacidad para toma de decisiones, y qué estrategias establecer haciendo de éste y su enseñanza la herramienta estratégica participativa para dichos desarrollos.

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El diseño industrial en Be Girl (A)

Maria Garcia

[Universidad de Palermo - Argentina]

En Colombia los altos índices de inequidad de género, la escasa autonomía productiva y reproductiva femenina así como las diversas formas de la pobreza, afecta a las niñas, adolescentes y mujeres . La educación es el medio que posibilita dicha autonomía y permite exceder las situaciones de pobreza y desigualdad, permitiéndole tanto a jóvenes hombres como a mujeres influir en el manejo de la sociedad y mejorar su calidad de vida. Esta investigación muestra los aportes del diseño de producto Begirl como herramienta para la contribución al aumento de la asistencia escolar en niñas y adolescentes en Cartagena - Colombia.

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Entre la tradición y la innovación: una contribución hacia el estudio de la artesanía desde la antropología y el diseño participativo (A)

Mercedes Martínez González

[Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia. UNAM. - México]

El presente trabajo muestra, a partir de un estudio de caso, el uso de metodologías híbridas que conjuntan la oralidad, la imagen y el diseño participativo para conocer tanto la historia de vida de los objetos de una población purépecha del estado de Michoacán, México, como las relaciones persona-persona, persona-objeto- persona, que se tejen al interior y exterior de la comunidad. En el proceso encontramos que los productos elaborados en conjunto transitan entre el hacer individual y colectivo, entre la innovación y la tradición, entre el espacio público y privado; mientras que la metodología utilizada nos permitió obtener información a la cual hubiera sido imposible acceder de otra manera

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Gramática de la forma: principio revelador de identidad y patrimonio sustentable (A)

Lorna Lares

[Universidad de Chile - Chile]

La gramática de la forma pone en valor el lenguaje material e inmaterial de una cultura. La configuración de un objeto geométrico y arquitectónico, a partir de la proporción y líneas reguladoras, con ciertas correspondencias u orden, da un carácter único a la unidad u organización del objeto a través de sus distintas relaciones. Relaciones propias de un saber-hacer, ubicación geográfica, características del material y disponibilidad, técnica de fabricación y las manifestaciones de una armonía intuitiva del autor. El resultado: un objeto de diseño con un alto sentido de identidad, bajo impacto productivo y un gran valor patrimonial.

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Innovación en el diseño urbano (A)

Sara Daniela Loterstein Botero

[Independiente - Colombia]

Esta ponencia se reflexiona sobre el aprendizaje del diseño urbano para su correcta articulación con la comunidad. La enseñanza de esta escala de proyección, ha involucrado elementos propios de diseño arquitectónico: cuestiones físicas y estéticas principalmente, sin considerar el factor social que esto conlleva. Se propone innovar en la pedagogía, añadiendo insumos no convencionales que son necesarios para proponer soluciones creativas a problemáticas más intangibles. Para ilustrar esto se hará un ejercicio comparativo entre una propuesta de diseño urbano con las bases pedagógicas que hoy imparte la academia y la idea resultante al añadir insumos no convencionales.

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Innovación Social, ODS y propuestas estratégicas para la región de San Francisco, Cordoba (A)

Valeria del Carmen Frontera

[ Universidad Nacional de Villa María. Córdoba - Argentina]

Desde la cátedra de Innovación Tecnológica y Social, carrera de Diseño Industrial de la UNVM, los alumnos desarrollaron propuestas innovadoras para ofrecer soluciones a problemáticas de la región en consecuencia con Objetivos de Desarrollo Sostenible y aplicando criterios de Innovación Social.

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La inclusión de modelos afrodescendientes en las estrategias de comunicación (A)

Viviana Guzman

[Universidad de Palermo - Argentina]

Este trabajo está enfocado en analizar como algunas marcas de indumentaria de la ciudad de Buenos Aires a través de su publicidad han vinculado a modelos afrodescendientes, siendo parte de una tendencia inclusiva, que ha logrado romper con algunos de los estereotipos raciales. Desde hace algunos años las marcas de indumentaria vienen trabajando para brindarle una nueva perspectiva al consumidor rompiendo con algunos estereotipos de belleza e incluyendo diversidad étnica en sus estrategias de comunicación.

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Mujeres en el diseño gráfico (A)

Hipatia Galarza

[Universidad Técnica de Cotopaxi - Ecuador]

El trabajo se plantea, desde una perspectiva suscrita entre el diseño gráfico y el análisis de la presencia de la mujer en su historia. En este contexto se abordará la práctica del diseño ejercido por mujeres de formación institucionalizada, contrastando la praxis y las áreas que se vinculan en esos contextos, de forma reflexionada, significativa y puesta en valor; visibilizando a la mujer en la disciplina del diseño y sus áreas de acción.

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O Fetichismo Aplicado às Interfaces (A)

Fabiana Silva

[Universidade Anhembi Morumbi - Brasil]

Da idéia de artefato individual e do conjunto de artefatos produzidos e usados por um determinado grupo ou por uma determinada sociedade ao longo dos anos, chega-se ao conceito de cultura material (Denis,1998, p.18), ao qual nos deteremos nesse texto. Para tanto, faz-se também uma abordagem ao fetichismo do objeto, relacionando essa prática com o trabalho do designer ao fazer um paralelo com as interfaces. Para pautar essa abordagem, serão usados como base os textos de Rafael Cardoso Dennis (1998), Lucia Santaella (2007), Gui Bonsiepe (1997), entre outros.

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Pensando nuevas formas de comunicar para generar un mundo más igualitario (A)

Melina Feld

[Kinky Vibe - Argentina]

¿Por qué hay que hablar en lenguaje neutro? ¿Qué es? ¿Por qué es importante la representación de las disidencias?¿Cómo hacemos para navegar este nuevo mundo comunicacional lleno de lenguaje neutro, diversidades y nuevas expresiones? ¿Qué papel juega el diseño en todo esto? ¿Es el diseño una herramienta comunicacional capaz de generar igualdad? ¿Cómo podemos lograr eso? ¿Qué hago si quiero representar una realidad que no es la mía? ¿Se puede?

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Transformación Digital: Las tendencias que siempre quisiste conocer (A)

Cecilia Szydelko

[Banco Galicia - Argentina]

Transformación Digital, experiencia Lab y cultura innovadora, junto con las tendencias sobre las nuevas tecnologías disruptivas aplicadas a la empresa.

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