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Ponencias de la Comisión:
Estudios Artísticos

Martes 30 de julio | 9.30 a 13 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 5 Aula 4
Martes 30 de julio | 14 a 17.30 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 3 Aula 10

29 ponencias organizadas por apellido del expositor

5 Elementos claves para una mirada integradora e integral del diseño (A)

Guillermina Victoria Avalos Carrillo

[UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA - Perú]

En las sociedades contemporáneas es necesario tener una mirada integradora e integral del diseño para afrontar con éxito los nuevos desafíos que la comunicación visual enfrenta. Desarrollar propuestas de diseño desde una mirada que permita alejarnos de la posición "paternalista" frente a los problemas sociales y que promueva el respeto hacia el otro al momento de plantear soluciones de diseño involucra una educación de la mirada que trasciende el sentido puramente estético y visual.

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Cambios morfológicos e innovación del calzado urbano en Ecuador entre 1994 hasta 2017 (A)

Manuel Villalta

[Universidad del Azuay - Ecuador]

En la actual coyuntura productiva es notable que la disciplina del diseño y sus subdivisiones se encuentran cada vez más involucradas en la cadena de valor aportando importantes ideas a la concepción teórica dentro del desarrollo de actividades y procesos; no obstante la adaptación del diseño a los cambios conexos en su contexto se encuentran influenciados por otros factores siendo en el caso de los procesos de diseño de calzado urbano las coyunturas productivas, educativas, económicas y políticas desde 1994, año en cual Ecuador comienza a formar parte de tratados de libre comercio, produciéndose cambios en la cadena de valor.

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Diseño interior y sentidos (A)

Carolina Vivar Cordero

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Desde el diseño interior y la arquitectura al momento de configurar un espacio, se crea un atractivo preponderantemente visual, aunque sabemos que solamente percibimos con la vista una fracción del espectro de luz; el resto (el segmento mayor de luz) es captado por los otros sentidos y por instrumentos de tecnología, restando inadvertidamente importancia al conjunto sensorial humano, asunto tan común que, hasta suele considerarse normal. Sin preguntarnos si acaso podemos generar experiencias que potencien el conjunto de sentidos de manera integral y posiblemente, holística.

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Diseño Persuasivo. Estrategias y metodologías para un diseño ingenioso. (A)

Sebastian Alejandro Gallo

[UCES - Argentina]

Esta es una propuesta de trabajo en el aula para la resolución de un problema de comunicación visual centrado en el usuario y su ambiente. Presenta una metodología de siete pasos en el proceso de diseño: Encontrar el centro del problema. Pensar simple lo complejo. Transmitir de forma lúdica. Mostrar la idea de manera novedosa. Narrar con metáforas. Mirar el mundo con ingenio. Siempre iterar. Estas etapas son las que todos los comunicadores visuales atravesamos de manera más o menos ordenada en cada proyecto para franquear una de nuestras dificultades: lograr piezas de diseño ingeniosas.

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El Diseño en Carteles de Cine de Industria (A)

Esteban Celi

[Universidad Israel - Ecuador]

La industria cinematográfica mundial necesita de recursos para la difusión de sus productos, en donde, el cartel de cine se ha constituido en una de las piezas fundamentales. Pérez (2010) dice que: ¨El cartel queda definido desde la naturaleza de su soporte (impreso, generalmente), desde su función en la industria (comercial con respecto a un filme) y desde un punto de vista semiótico (como súper signo compuesto de un texto visual o de un icono-textual)¨. Entre los artistas contemporáneos que mas se destacan a nivel mundial se encuentra James Verdesoto.

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Emergencia del Diseño Gráfico Experiencial: del arte público al diseño de comunicación (A)

Fabián Cordero

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Se analiza la emergencia del Diseño Gráfico Experiencial como práctica que, integrando visualidad y experiencia como elementos preponderantes, busca conectar personas y lugares en el uso del espacio público. El concepto de arte total, algunas modalidades de arte público y conceptos provenientes del propio diseño de comunicación como son el diseño funcional, el diseño persuasivo y el diseño de información, nutren esta práctica interdisciplinaria del diseño que reúne además a las disciplinas proyectuales que se ocupan no solo de lo visual, sino también de lo objetual y lo espacial.

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Eterno Cotidiano: fotografía experimental y resignificación de objetos desechados en el espacio urbano (A)

Erik Ciravegna | Verónica Ode

[Pontificia Universidad Católica de Chile | Universidad de Chile - Chile]

“Eterno Cotidiano” es un proyecto de investigación y creación en el cruce entre Diseño y Fotografía Experimental, que busca resignificar los envases encontrados en el espacio urbano y convertirlos, a través de la aplicación de emulsiones fotosensibles, en soportes fotográficos no convencionales. Objetos cotidianos, transitorios y efímeros se convierten así en obras artísticas provocativamente memorables y potencialmente eternas, y medios de sensibilización sobre las emergencias contemporáneas. Además, la vinculación de la investigación en Diseño con la creación en Artes Visuales, genera una metodología potencialmente replicable en otros proyectos, así como en otras áreas disciplinares.

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La dialéctica como método en el proceso creativo (A)

Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel

[UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO (UNAM) - México]

Este trabajo profundiza en el fenómeno de re- presentación de la realidad, en el cual tanto recuerdos, como experiencia, objetos, elementos sensibles y evocaciones proporcionan recursos para la razón sensibilizada que, según el método dialéctico, unifica los términos complementarios superándolos a fin de develar la esencia de una forma diferente, no es nueva, intervienen las formas dadas y se les atribuye una configuración alternativa la que a su vez genera un concepto diferente. Tanto el arte como el diseño no son miméticos ni se sujetan al dominio de la Naturaleza, son actos basados en la revelación sensible del espíritu que expresan una verdad de la forma en la lucha permanente por darle sentido. Crear de manera dialéctica se distingue de otras maneras porque hay consciencia del contenido y de la forma, ambas deben conciliarse. No se trata de una progresión que transite de la tesis a la antítesis y la consiguiente síntesis. Se trata de la definición de categorías.

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La enseñanza del diseño como campo de conocimientos. Ejes para su comprensión histórica y disciplinar desde la edición (A)

Martín Gonzalo Gómez

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

El diseño constituye un campo de saberes con características propias, al mismo tiempo que participa como una dimensión clave en otras disciplinas, como la edición. Por ello resulta de relevancia acceder a su conocimiento desde la enseñanza, como plataforma para enriquecer su posterior aplicación específica en diversos productos y procesos. Con esta iniciativa, el objetivo es proponer ejes temáticos y problemáticos tentativos para establecer un recorrido histórico y disciplinar a través del proceso de conformación del diseño como campo de conocimientos y su profesionalización, en vinculación con la tecnología, el arte y la comunicación.

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La fotografía como discurso visual (A)

Alejandra Guardia

[Fundación Cultural Torrico Zamudio - Argentina]

Las imágenes forman parte de la vida cotidiana de los seres humanos y sin embargo, muchas veces pasan desapercibidas. Una imagen, una fotografía puede llegar a ser parte de un estudio antropológico y analítico de la historia social y cultural de un grupo, un pueblo, una ciudad. Y, al mismo tiempo, la propia construcción de la imagen, es decir, su composición y morfología –parte del estudio de la semiología– se comporta como objeto diseñado que logra desentrañar ese discurso: el discurso visual.

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La transvaloración de todos los valores en la imagen audiovisual de hoy (A)

Andrea Mardikian

Nietzsche propone una transvaloración de todos los valores. El “mundo verdadero”, la noción de Platón de los dos mundos (1988), es tan solo una Idea que no sirve para nada, una idea superflua. La humanidad configuró una fábula sobre la realidad y se mintió un mundo ideal. Por otro lado, en la actualidad, Byung – Chul – Han (2014) advierte que el hombre es programado por el medio digital a tal punto que interviene decisivamente en la conducta, la percepción, la sensación, el pensamiento, la convivencia de los sujetos. Por lo tanto, se puede advertir que ciertas fábulas funcionan como un fármaco, en griego Phármakon, para conseguir beneficios, cuando por desconocer la verdad de ciertos hechos el hombre incorpora estos relatos como aparentes verdades, como supuestos principios ordenatorios desde dónde él configura el mundo. Dicha reflexión tiene la pretensión de transformarse en un Proyecto Audiovisual a modo de homenaje al “espíritu libre” de Nietzsche, una amorosa excusa para volver a escuchar su voz como un eco en la actualidad.

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Producto Robusto (A)

Carlos Torres de la Torre

[Pontificia Universidad Católica del Ecuador - Ecuador]

Al ver el diseño de un producto desde la perspectiva de la responsabilidad social, se plantea una mirada nueva a una forma vieja de hacer diseño. En oposición a las ideas de diseñar productos reciclables o reutilizables se plantea alargar el ciclo de vida de estos mediante la creación de productos robustos. El concepto tiene su origen en las ideas del japonés Taguchi. Quien planteaba un diseño que permitiera elaborar productos insensibles a las fuentes de variabilidad, refiriéndose al origen de las variaciones del producto durante el proceso de producción. Se propone una versión actualizada del concepto de producto robusto.

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Representación, retórica y estética en la visualización científica (A)

Juan Carlos Morales Posada

[Firma Propia - Colombia]

Las visualizaciones científicas, tanto las creadas artesanalmente (p. ej. dibujo anatómico, ilustración botánica, ilustración astronómica, mapas antiguos) como aquellas generadas por máquinas (p. ej. radiografía, resonancia electromagnética, visualización de fluidos, etc.), han aportado de manera significativa al avance de la ciencia y a la enseñanza de la misma teniendo como principio rector la representación más objetiva posible. Sin embargo, esta “objetividad”, ligada a sistemas de representación simbólicos, además de tener un carácter convencional que inyecta intersubjetividad a este tipo de visualizaciones, también posee una retórica particular que contribuye, de diversas formas, a comprender la experiencia estética que ellas producen y que, en algunos casos, posibilita su participación en las complejas dinámicas artísticas.

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Representaciones sociales y cultura visual en las carreras de Diseño (A)

María Sara Müller | Vanina Daraio

[Universidad de Palermo - Argentina]

“Las vocaciones” en general, y las vinculadas con el Diseño en particular, constituyen un proceso -una construcción- que se realiza a lo largo de toda la vida. En este trabajo, nos centraremos en dichos recorridos poniendo el foco en las creencias y sentidos desplegados, -especialmente, en los contextos sociales, históricos, culturales e institucionales- y su relación con la cultura visual. Desnaturalizar y problematizar los conceptos, teorías y técnicas es crucial para no reproducir creencias míticas vinculadas con el arte y el ser artista.

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Sistemas de representación: El género femenino en la narrativa visual publicitaria (A)

Mirian Mariela Coral López

[Universidad San gregorio de Portoviejo - Ecuador]

El estudio ofrece un constructo teórico con el fin de proponer líneas de análisis cualitativo como aporte a futuros procesos de interpretación en los sistemas de significación implicados en los argumentos visuales publicitarios para la representación del género femenino a través de un discurso conceptual desde la semiótica, específicamente signos y significados como transformadores de sentido.

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Arte correo y desplazamientos gráficos (A)

Claudia Monsalves

[Universidad Austral de Chile - Chile]

El presente trabajo explora las relaciones y articulaciones entre arte postal y los manifiestos realizados por Luis Camnitzer en el contexto del taller de grabado que compartía con Liliana Porter y Juan Guillermo Castillo en los años sesenta llamado The New York Graphic Workshop, desde donde proponen una redefinición del grabado como: objetos seriados, prescindibles, afuncionales y libremente intercambiables, desplazando el campo de producción del diseño industrial a la gráfica y el grabado ampliando sus posibilidades a la tridimensionalidad. Esto en contrapunto con la lectura que realiza Anselm Jappe sobre Guy Debord en relación a la sociedad del espectáculo.

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Categoría de diseño como elemento de diseño urbano (A)

Ricardo Emilio Rosero

[Universidad de Palermo - Argentina]

Esta investigación aborda las perspectivas profesionales en diseño, el lineamiento del que trata el proyecto, analizando el diseño que se desarrolla en razón del uso, la admiración, el carácter simbólico y de identidad de un espacio urbano, a través de los distintos conceptos, ya sean clásicos o contemporáneos y a razón o criterio del diseñador.

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Desnaturalizar y reconstruir el rol de la ilustración en los libros ilustrados (A)

Diana Moreno Reyes

[Universidad de Belgrano - Argentina]

Pensar la ilustración más allá de la técnica y del acompañamiento literario, es desnaturalizar y reconstruir la idea de libro ilustrado contemporáneo. Actualmente nos encontramos frente a numerosas propuestas editoriales que fundamentan su existencia en el poder narrativo de las imágenes, como los libros imago: aquellos que se leen sin palabras. Estos libros, dan lugar a la reflexión sobre las formas de conocimiento vinculadas al arte y cumplen un papel importante tanto en el desarrollo del pensamiento visual, como en la construcción de significados.

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Diseño de vestuarios ecológicos y reciclados en la producción operística (A)

Victoria Roldán

La ópera es un ámbito en el que muchos expertos en oficios todavía no se acercan. Sin embargo, tenemos la necesidad de que estos profesionales conozcan las múltiples oportunidades que tenemos en el medio lírico y se animen a explorar todo su potencial creativo en él. El formar profesionales apuntando directamente a estas áreas es elemental para que a futuro la transiten con naturalidad y se permitan fluir en este ámbito, aportando sus conocimientos creativos al medio. Esta charla propone ser el nexo que una estas nuevas generaciones de alumnos con una producción operística de avanzada, original y socialmente responsable.

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Diseño Sonoro Inmersivo (A)

Juan Manuel Fernandez Torres

[Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Artes - Argentina]

Este trabajo parte de pensar al Sonido desde el Diseño, como una pre-concepción de materia y forma para crear estrategias de narración, como niveles de información predispuestos a ser decodificados por el espectador. Al mismo tiempo profundizar sobre las herramientas que la evolución técnico/tecnológica de los medios de reproducción ofrecen para potenciar las estrategias de inmersión con la clara intención de estimular a los espectadores. Pensar el sonido para narrar desde la demanda de los prosumidor/espectadores. Pensar de qué manera la portabilidad e independencia de los usuarios, son un punto de partida para potenciar esta construcción de lenguaje.

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El cómic RA, recurso lúdico para la educación sexual (A)

Santiago Fernando Brito González

[Universidad Técnica de Cotopaxi - Ecuador]

Los avances en el diseño de material educativo hacen que la experiencia de aprender sea lúdica y dinámica, por lo que el presente proyecto abordó a través del diseño la creación de una propuesta gráfica análoga y digital para estudiantes, partiendo de un diagnóstico colaborativo en donde se identificó carencias en los contenidos curriculares y se planteó las posibles soluciones de fortalecimiento, satisfaciendo de esta manera, necesidades prioritarias en zonas específicas del ámbito educativo en Ecuador. Por lo tanto, este proyecto partió de la necesidad de dotar a este grupo objetivo de un cómic con realidad aumentada basado en temáticas sobre educación sexual.

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El Diseño: Imagen y síntesis de la política del país (A)

José María Doldan

[Universidad de Palermo - Argentina]

La vida política de un país, y la estructura socio-económica- social que esta impone, es determinante en la producción del diseño que emerge en los determinados momentos históricos. Así se demuestra a través de la historia de nuestro diseño. La cronología de los esquemas de diseño se corresponde rigurosamente al pensamiento de cada época, en los casi quinientos años de existencia. Las tendencias actuales del diseño marcan la globalización del mundo. Se pretende en esta exposición, recorrer la evolución del diseño en el país como emergente de la política de la época.

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El pensamiento crítico por medio de la historia del arte y de la arquitectura (A)

Alban Martínez Gueyraud

[Carrera de Arquitectura, Universidad Columbia del Paraguay - Paraguay]

En esta conferencia se presentaran, en base a la experiencia en la docencia de la historia del arte y de la arquitectura, algunas consideraciones sobre el importante papel del desarrollo de estas materias en la formación crítica de los estudiantes y su contribución para la práctica proyectual y creativa. Las consideraciones que serán expuestas representan criterios metodológicos proyectados para que, a través del uso de la estrategia de exploración, conceptualización y aplicación y con la práctica constante del pensamiento crítico, el estudiante logre una provechosa formación y pueda contribuir en el diseño de un mundo más humano, justo y sostenible.

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El proceso de diseño de la imagen de videoclips en el marco de la producción académica (A)

Paula Taratuto

[Universidad de Palermo y UNA - Argentina]

En la formación en arte y en particular, la de realizadores cinematográficos en el ámbito universitario, surge una dialéctica entre la producción artística y el análisis teórico debido al atravesamiento del enfoque reduccionista de la expresión artística en función del análisis científico propio del ámbito académico. En este sentido, los productos audiovisuales que se proponen como el final de un proceso que es creativo y a la vez técnico presentan interés para la investigación en arte en función de devolver a la práctica académica de las artes audiovisuales un abordaje que colabore a superar esta discrepancia.

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Infografía, un aporte al patrimonio cultural (A)

Hector Palavicino | Gonzalo Núñez

[inacap - Chile]

Actualmente existe exceso de información, las personas reciben más de 5 veces información que hace 30 años, esto hace relevante tener un recurso que favorezca la retención de contenidos. La infografía busca sintetizar información de manera precisa, clara y atractiva visualmente al usuario. La difusión del patrimonio cultural del Municipio de Ñuñoa es una necesidad y junto con la academia, detectan la importancia de entregar información a los visitantes de edificios y sectores patrimoniales. Los estudiantes tienen el desafío en diseñar infografías que conjugan los contenidos expresados en códigos que se integrar armónicamente en una pieza gráfica informativa.

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La enseñanza del lettering & caligrafía (A)

PAULA DIAZ PACHECO

[Tipoteca Costa Rica - Costa Rica]

El tema a tratar es como la tipografía ha tomado vigencia en los últimos años no solo en la comunicación visual sino en otras como música, moda, producción de eventos, diseño del espacio interno, etc. abriendo espacios alrededor del mundo para aprender técnicas de lettering & la caligrafía para aplicar en todas esas áreas. La oferta es enorme y cada día aparecen más espacios que ofrecen la posibilidad de aprender estas técnicas no solo a profesionales en el área de diseño gráfico sino de todo el resto de carreras y mercados. Surge la necesidad entonces de poner el tema sobre la mesa y analizar este fenómeno mundial de “workshops y talleres” enfocados al diseño de letras.

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Redesenho contemporâneo da Ordem Jônica: participação feminina na Primavera Árabe (A)

Emily Schiavinatto Nogueira

[Universidade Federal de Pelotas - Brasil]

O presente trabalho relata o resultado de um exercício de desenho realizado na disciplina de Teoria e História II – Períodos Clássicos na Arquitetura e no Urbanismo, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas. O exercício busca estabelecer um paralelo entre as Ordens Clássicas Gregas e o contexto atual e o aprimoramento e qualificação do processo de aprendizagem dos Cânones Clássicos devido a potencialização da capacidade de memória do objeto de estudo através da prática de desenho. A releitura contemporânea aqui apresentada baseia-se na Ordem Clássica Jônica e aborda o ativismo feminino na Primavera Árabe.

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Una mirada a la imagen global de las cadenas televisivas ecuatorianas a través del tiempo (A)

Freddy Eduardo Veliz Verzosa

[Universidad San Gregorio de Portoviejo - Ecuador]

La televisión ecuatoriana también ha pasado por una evolución en su grafismo, cambiando de un 3D exagerado y llamativo, a la sencillez de un 2D comunicativo. No pasó mucho tiempo en que el diseño plano llegó al país. Esta tendencia empezó siendo acogida por Ecuavisa y luego seguido por los restantes canales, temas que ampliaremos en el caso práctico. El flat design tuvo tanto éxito, que en poco tiempo todas las cadenas ya se estaban volteando hacia esta nueva ola de tendencia mundial. Ya que gracias a su minimalismo, sencillez y funcionalidad han podido llegar al público objetivo con claridad y eficacia.

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¿Es el Diseño un sistema complejo? (A)

David Martinez

[Servicio Nacional de Aprendizaje SENA - Colombia]

El presente artículo busca dar a conocer al lector una manera distinta de analizar al Diseño no como una materia o disciplina, sino más bien como un sistema que se encuentra en constante cambio y adaptación; con lo anterior, se pretende argumentar desde la visión de diversos autores y desde la Teoría General de Sistemas, la manera en cómo los sistemas complejos son definidos y como se comportan, con el fin de realizar una relación entre el concepto del diseño y la complejidad.

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