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Ponencias de la Comisión:
Investigación. Metodología y Técnicas

Martes 30 de julio | 9.30 a 13 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 4 Aula 2
Martes 30 de julio | 14 a 17.30 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 5 Aula 3

35 ponencias organizadas por apellido del expositor

Aracy Cortes e Carmem Miranda o design 1930`s 1940`s (A)

Léa Schmitt Leal

[Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Brasil]

O design de moda é influenciado por latitudes culturais e sociais, e variam ao longo do tempo e lugar. Os designers de moda trabalham de várias maneiras no desenho de vestuário e acessórios. Desejamos investigar a partir de determinadas propostas metodológicas inovadoras que possibilitem contribuir para as investigações acadêmicas científicos, os entrecruzamentos entre o design da indumentária (mouro, afro-islâmico, europeu) que calcou uma determinada imagem de baiana encontrada na cidade do Rio de Janeiro.

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Controversias en los campos disciplinares del diseño y la arquitectura (A)

Giovanny Delgado

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Esta investigación busca construir una mirada crítica, argumentada y sólida sobre la institucionalización del diseño de interiores, su especificidad y autonomía, en la academia universitaria de la ciudad de Cuenca-Ecuador. A través de un hilo conductor posicionado en el pensamiento contemporáneo, se articulan las conexiones y vínculos con las nociones de la teoría del campo y la estructura de Pierre Bourdieu; esta estructura, que en la complejidad se configura como un sistema dinámico multirelacional, encuentra en la Heurística del Diseño - trabajada por G. Breyer, La Teoría del Habitar de R. Doberti y las nociones de autoridad, convenciones y verdad, elaboradas por N. Goodman y B. Barnes.

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Cuerpo X Objeto: Una experiencia en proceso (A)

Maira Gouveia

[UEMG - Brasil]

El presente estudio parte del Movimiento Neoconcreto para analizar obras de arte en las que el objeto se convierte en cuerpo, y el cuerpo se vuelve objeto. ¿Cuáles son los umbrales entre estas dos categorías? ¿Qué es el objeto y qué es un cuerpo? Como objeto y cuerpo se transforman a partir del momento en que interactúan? ¿De qué maneras habitamos los objetos que nos rodean? Y finalmente: ¿cuál es la importancia del entendimiento de esas relaciones por parte de un diseñador? Estudiamos estos campos, usualmente, como contradictorios, para mostrar que, en realidad, son complementarios e íntimamente conectados.

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El Diseño como adaptación: reflexiones desde la Antropología social (A)

Analía Fava

[C.E.P.E.C. - Argentina]

La Antropología es una ciencia social y humana que dentro del campo del Diseño tiene mucho para aportar. Desde su teoría y metodología genera estrategias para el rescate de categorías sociales que colaboran con una resignificación del rol del diseñador en el contexto de globalización y consumo de nuestra sociedad.

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Hacia una cartografía del problema en la enseñanza del diseño, entre el cómo y el deber ser (A)

Alma Elisa Delgado Coellar

[Universidad Nacional Autónoma de México - México]

La enseñanza del diseño, presenta una serie de problemáticas propias de la propia naturaleza disciplinar, las cuales trascienden en diferentes niveles, desde lo macro: Instituciones de Educación Superior, escuelas y facultades de diseño; hasta los mismos actores y su interpretación del cómo debe enseñarse y aprenderse la disciplina, docentes y alumnos. En el presente se analizan cinco problemáticas básicas de la enseñanza disciplinar relacionadas con el currículum y su interpretación, así como con las propias metodologías para la enseñanza del diseño.

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La ausencia de producción editorial, sobre Diseño de Mobiliario Latinoamericano (A)

Gastón Eduardo Girod

[Universidad de Palermo - Argentina]

La ausencia de material bibliográfico sobre DML en la Argentina, se debe a la falta de producción de investigación científica sobre este tema y es también una consecuencia de la falta de producción de diseño de mobiliario. El objetivo es determinar los factores que provocan la falta de producción editorial sobre Diseño de Mobiliario en Buenos Aires.

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La fragua de Hefesto – La constitución ambivalente de la identidad profesional del diseñador industrial (A)

Julio Mazzilli

[Escuela Universitaria Centro de Diseño - Universidad de la República (Uruguay) - Uruguay]

El tema de investigación es el estudio del trayecto de formación profesional del diseñador industrial, entre los centros de formación y la práctica profesional. Su objeto es la formación profesional concebida como una articulación. Este abordaje permite poner en palabras los posibles espacios de incertidumbre y/o tensiones que se pueden proyectar en dicha práctica profesional. Esto ayudará a atender nuevas necesidades y conocer su capacidad de demanda. Desarrollar este contexto parece ser un punto más que razonable ya que propende al desarrollo calificado y permite preconfigurar las calidades que deben estar en juego en la formación de grado.

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La materialización de la forma del espacio urbano y su relación con las Planes Urbanos en Cuenca, 1947 - 1999 (A)

Agustin Santiago Vanegas Peña

[Escuela de Arquitectura de la Universidad del Azuay - Ecuador]

Este trabajo analiza las relaciones y tensiones entre la forma, (organización espacial urbana), y los discursos políticos presentes en las políticas públicas de la ciudad de Cuenca – Ecuador, en la segunda mitad del siglo XX. La historia política de la ciudad de Cuenca se registra en dos instancias, por un lado en los debates y discusiones documentadas en las actas del Concejo Cantonal, sus principios; y por otro lado, en la materialización física del la forma del espacio urbano, sus finalidades.

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Millennials, análisis de una generación (A)

Fabian Bautista Saucedo

[CETYS Universidad - México]

La generación millennial de Tijuana es percibida como despreocupada, intrascendente y carente de formalidad. Este problema afecta la imagen pública de los jóvenes y les provoca temores que dificultan el desarrollo personal y profesional. A través de un análisis hermenéutico, se establece la influencia del neoliberalismo en los millennials. Los resultados de esta exploración se someten a la opinión de historiadores, psicólogos y de los propios millennials para definir cuáles son las características de una generación incomprendida por su audiencia. Como resultado, se descubre que el objetivo de los millennials en Tijuana es el disfrute estético de la vida que da origen a una mitología hedonista. En este sentido, los jóvenes desean ser recordados como una generación que inspira y trasciende al ámbito materialista.

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Palimpsesto, un nuevo modelo de investigación creación (A)

Diana Boada

[Corporacion universitaria unitec - Colombia]

La construcción y reconstrucción son un hecho compartido entre la investigación y la creación artística; plantear un nuevo modelo donde la investigación y la creación presume la reflexión y la vivencia por encima de la generación del artefacto ha demostrado facilitar la inmersión y el interés dentro de las aulas de clase por la investigación y la producción creativa; así, surgen nuevos escenarios para la investigación creación: Bogotá, la calle y la cotidianidad son unos de ellos.

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Proyecto diseño de una prenda interior con textiles inteligentes de micro encapsulación (A)

VIVIANA MARCELA CORREDOR GOMEZ

[UNIVERSIDAD ECCI - Colombia]

Esta ponencia consiste en mostrar el proyecto de investigación en el desarrollo de una propuesta de una prenda íntima femenina con diseño e innovación tecnológica, a través de textiles inteligentes con microencapsulación que contribuya en la disminución de los dolores pélvicos agudos conocidos como dismenorrea, gracias al uso de materiales textiles inteligentes, específicamente con la microencapsulación, que permitan una mejora en personas que presentan dicho síndrome.

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Vestidos decentes, indecentes y ordinarios: La mujer quiteña del Siglo XIX (A)

Taña Escobar

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

En la sociedad decimonónica, mientras se construía la nación del Ecuador, Quito era un escenario con diversos de arquetipos, vestidos, y usanzas. Esta tesis doctoral analiza los objetos vestimentarios de arquetipos de mujeres criollas, mestizas e indígenas representados en acuarelas costumbristas y literatura de viajes. El diseño metodológico se apoya en el análisis de la imagen y contenido. Los objetos vestimentarios, generados a partir de ismos y pensamientos de época, decantaron espacios de diferenciación y situaron a la mujer quiteña en estratos sociales clasistas. Los artefactos vestimentarios unos suntuosos y otros modestos, representaron un símbolo de estratificación.

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Analíticas de aprendizaje aplicadas a procesos de diseño de recursos educativos abiertos (A)

Lila Pagola | Miriam Ubaid

[Universidad Nacional de Villa María - Argentina]

Este trabajo aborda el desarrollo inicial del proyecto de investigación “Recursos educativos abiertos: diseño e implementación en experiencias virtuales de aprendizaje”, en cuya Fase I, se sigue un proceso de diseño interactivo realizando tareas de diseño de información: modelado de usuario/s y situación de uso, objetivos de diseño; así como aspectos pedagógicos, técnicos e institucionales que deben ser considerados. Analizamos las estadísticas del aula virtual, del sistema de ayuda, y estadísticas generales como insumos para construir el perfil de usuario estudiante y docente, y explorar posibles aplicaciones de analíticas de aprendizaje en diseño de recursos educativos abiertos.

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Diseño para el desenmascaramiento de las violencias invisibles (A)

PEDRO ENRIQUE ESPITIA ZAMBRANO

[Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Colombia]

Desde el Diseño Emocional (Gatica Ramírez, 2016), el diseño social y empático se ha desarrollado en Colombia una investigación transdisciplinar mediante el uso de TIC realidad aumentada, la construcción e instalación de una infraestructura efímera denominada Cápsula de Voces Visibles y el desarrollo conceptual de los arquetipos de máscara y desenmascaramiento. La investigación-creación evidencia las violencias invisibles contra las mujeres en una intervención con 136 participantes. En la que lo digital, el performance y el diseño, aportan en sensibilizar y cambiar los patrones culturales que promueven estas violencias de género. Expondremos por tanto, los resultados y procesos.

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Diseño y Prácticas Sociales (A)

Anna Tripaldi

[Universidad del Azuay - Ecuador]

El presente estudio propone un ejercicio de diálogo de saberes entre el diseño y la Teoría de la Práctica Social (TPS). A través del estudio de casos, se busca esclarecer la relación entre estos dos ámbitos, mapear y explicar las influencias mutuas, con la finalidad de comprender el rol del diseño en las prácticas sociales en la contemporaneidad, y los posibles nuevos emergentes teóricos y proyectuales que permitan a la disciplina sintonizarse con los tiempos actuales caracterizados por contextos de crisis ambiental, socio cultural y económica.

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Diseño: límites disciplinares y permeabilidad de fronteras (A)

Toa Tripaldi

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Existen múltiples miradas sobre la categorización y la conceptualización de disciplina, una muy reconocida es aquella que expresa Bourdieu (1983), como aquel campo autónomo, intelectual y cultural, regido por sus propias leyes, que permite la autonominación y la diferenciación interna y que posee sus fronteras definidas. Pero, resulta difícil pensar que el diseño tenga un campo cuyas fronteras están delimitadas. Esto se debe a su propia naturaleza disciplinar, donde la relación con otras disciplinas hace posible la acción del diseño. El presente proyecto intenta evidenciar que esta naturaleza permeable es una característica importante dentro de la disciplina.

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Educar en Diseño industrial para desarrollo humano (A)

Ricardo Romero

[Instituto Tecnológico Beltrán - Argentina]

Se plantea en primera instancia el escenario de superproducción de objetos y carencia de bienestar, analizados desde una mirada de Langdon Winner sobre la concepción de la tecnología, y los estamentos de Poder que éstos encarnan, para tratar de establecer los alcances de la responsabilidad política que el diseño tiene sobre los objetos que crea. En la segunda parte se propone un abordaje donde el diseño desde los espacios de formación, puede liderar interacciones que permitan plantear escenarios de transformación para estas problemáticas, con ejemplos concretos de trabajos de investigación y proyectos realizados en dos escuelas de diseño: el ITB de Avellaneda y la UN de La Plata.

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El Diseño en las representaciones gráficas de emprendedores de la etnia Mapuche. Región de la Araucanía, Chile (A)

Eugenia Alvarez

[Universidad de Palermo - Chile]

El trabajo de investigación tiene como objetivo general el análisis de las representaciones con motivo gráfico presentes en las creaciones de emprendedores de la etnia Mapuche, en la Región de La Araucanía, Chile. El abordaje metodológico será en base a un trabajo de campo con emprendedores de etnia Mapuche apoyado por un marco teórico enfocado desde la antropología, el diseño e história de la "zona roja" determinada así por los constantes conflictos que debe sobrellevar el pueblo Mapuche dentro de Chile.

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El laboratorio de animación, una posibilidad de pensar la creación artística. (A)

Edward Jimeno Guerrero Chinome | Andrea Sánchez

[Docente - Diseñador Independiente – Corporación Universitaria UNITEC- Colombia - Colombia]

Se ofrece una mirada sobre algunos proyectos de animación, en donde el sentido creativo, la metodología de enseñanza y el nuevo conocimiento se mezclan como elementos indisolubles. La imagen animada ofrece una alternativa de narración visual y su exploración desde el aula favorece la labor creativa.

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El rol del artefacto de diseño en la investigación en diseño (A)

Pedro Sorto

[Universidad Dr. José Matías Delgado - Escuela de Diseño - El Salvador]

El conocimiento de investigación y el de diseño son considerados aportes científicos. Esto resulta contradictorio cuando no se evalúan como científicas las investigaciones en diseño. Esta comunicación intenta esclarecer la confusa tipología de la investigación en diseño y aportar al desarrollo de su identidad como ciencia. La revisión bibliográfica sobre la tipología de la investigación en diseño, entrevistas cualitativas a personajes de la investigación y la experiencia coordinando proyectos de investigación en diseño, convergen al discutir sobre los posibles roles del artefacto de diseño dentro del proceso de investigación y su importancia en el desarrollo científico.

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Escaparate: Propuesta compleja de escenario (A)

PAULA ESTEFANÍA MOYANO LUCERO

[GRAIMAN - Ecuador]

La ponencia estará dirigida hacía una revisión bibliográfica sobre las teorías de la complejidad y el giro epistemológico que ha surgido en ámbitos del diseño interior y la arquitectura para la comprensión de la resolución teórico - práctico en la proyección de escenarios como metáfora de escaparate y ádemas con la finalidad de construcción de conocimiento para fortalecer el carácter analítico y descriptivo como diseñadores de interiores. Mediante el entendimiento de la metodología de la heurística y la creación de relaciones estructurales entre cada una de sus partes, se obtendrá el entendimiento conceptual para la generación de propuestas de escaparatismo.

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Experiências de pesquisa no curso de Design de Interiores do IFAL (A)

Valeria Teles | Sarah Barros | Roseane Santos da Silva | Victor Thiago

[Instituto Federal de Alagoas - Brasil]

Este trabalho tem por objetivo fazer um relato de experiência em pesquisa no curso de Design de Interiores do Instituto Federal de Alagoas (IFAL). Para tanto, pretende- se relatar as vivências geradas desde novembro de 2018 por um grupo coordenado por duas docentes da Coordenação de Design e cinco alunos do curso Superior em Tecnologia em Design de Interiores. A perspectiva inicial dessas experiências é motivar os alunos a se inserirem na iniciação científica e construírem soluções de projetos a serem aplicados nas dependências da própria instituição.

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Explorando las relaciones entre los objetos y el espacio en el diseño de autor (A)

Toa Tripaldi | Anna Tripaldi | Agustin Santiago Vanegas Peña

[Universidad del Azuay - Ecuador]

El presente estudio presenta el resultado del análisis morfológico de la obra del joven diseñador ecuatoriano Wilmer Chaca, pretende comprender las maneras en las que el diseñador resuelve su exploración formal en productos de diseño de autor cargados de significación e innovación formal, además se busca reflexionar en las relaciones que se establecen alrededor del objeto, y entre el objeto y el espacio.

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Hackathon como herramienta complementaria de estrategias de enseñanza de diseño UX (A)

Manuel Mayayo | Ayelén Santamaría

[Universidad Maimónides - Argentina]

Las competencias maratónicas de desarrollo o “Hackathones” han emergido en los últimos años como un medio para promover procesos de ideación, construir comunidades y relaciones con empresas, pero, ¿Puede usarse el modelo Hackathon como una herramienta complementaria de estrategias de enseñanza? La investigación propone explicar la metodología utilizada para realizar una hackathon educativa, partiendo del estudio de caso del primer evento de este tipo orientado a diseño de experiencias de usuario (UX) de Argentina. La misma fue organizada en la Universidad Maimónides, donde participaron 60 alumnos de nivel universitario y secundario durante 3 días. Se utilizaron workshops con módulos teóricos y espacios de práctica con el fin de construir un prototipo interactivo de una aplicación mobile y así aprender conocimientos básicos de UX.

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Implementación del Form Finding como técnica creativa en el Diseño Industrial (A)

Juliana Patrouilleau

[Universidad Pontificia Bolivariana - Colombia]

El proyecto se basa en las técnicas de form-finding como herramienta creativa para la generación de la forma en el diseño industrial. Aunque estás técnicas han sido utilizadas en la arquitectura y la ingeniería, esto ha ocurrido solo en raras ocasiones en el diseño industrial. Es por lo anterior, que se tomó un grupo de técnicas que utilizan la solidificación de membranas a partir de yeso, concreto y resina para explorar formas que él diseñador pueda utilizar en su proceso creativo.

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Intercambios simbólicos y subjetividad: articulaciones entre el Diseño y la Teoría Social (A)

Federico Ferme | Cintia Lucila Mariscal | Germán Rosso

[Universidad de Buenos Aires - Argentina]

Actualmente, son pocas las esferas de la vida social en las que el Diseño no interviene a través de una programación estratégica y racional de la producción, circulación y recepción de los órdenes significativos, generando así indudables efectos en el terreno social, cultural y político. Para problematizar esta cuestión, el presente trabajo propone esbozar tres áreas a profundizar en la investigación en Diseño desde la Teoría Social: el direccionamiento de los intercambios simbólicos, la producción de imágenes en la dominación simbólica y la construcción de adhesiones subjetivas con el orden social. Se presentarán avances de investigación referidos a cada uno de estos ejes.

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Investigar en diseño. Reflexiones sobre la interpretación de materiales cualitativos (A)

Martello Vanesa

[Universidad de Palermo - Argentina]

Si es el lenguaje - verbal o no verbal - el que tiene carácter mediador, como traductor de los procesos de recolección, análisis e interpretación de los datos cualitativos, estaría indicando un campo para el quehacer interdisciplinario y también un espacio de confluencia de paradigmas. En este sentido, este tema se presenta como un desafío en la práctica de la investigación. ¿Cómo ser el intérprete de la realidad?; ¿cómo lograr la traducción entre las diferentes niveles de racionalidad?

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La aplicación de la ley 3.330 (ley de talles): una relación compleja entre los estereotipos de cuerpo de mujer, las marcas de indumentaria y el público objetivo. (A)

Fernanda Merlo

[Universidad de Palermo - Argentina]

La Ley n° 3.330, conocida como ley de talles, es un tema recurrente en las noticias de la sociedad argentina, la cual establece en el primer artículo que los comercios de indumentaria deben garantizar ocho talles. Diversas marcas argentinas promueven campañas gráficas de modelos anoréxicas, con talles irreales para la mujer de la sociedad actual, delimitando público objetivo escaso y fomentando estereotipos de cuerpo peligrosos para imitar. Es evidente entonces que la ley 3.330 no se aplica, por lo tanto la presente tesis posee el objetivo de investigar cuales son esos factores que determinan el incumplimiento de la ley.

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La representación del espacio en el proyecto de paisaje (A)

Alejandro Folga

[FADU - Uruguay]

El proyecto de paisaje se manifiesta como una temática definida por distintos niveles de actuación, que van de la macro escala urbanístico-territorial hasta la micro escala perceptivo-sensorial. Esta multiplicidad ofrece variados matices para la representación gráfica del espacio, en donde intervienen diferentes recursos expresivos que requieren de códigos gráficos específicos. En esta comunicación se presentan, en primer lugar, los resultados obtenidos en una investigación sobre la representación del Paisaje, y, en segundo lugar, el desarrollo de un trabajo pedagógico (implementado en una asignatura opcional) en donde se aplicaron algunos de los temas analizados en dicha investigación.

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Los sistemas productivos y el proceso creativo de la Escenografía en el Teatro Musical (A)

Gabriela Sciascia | Miguel Ángel Nigro | Alicia Vera

[UNA - Universidad Nacional de Arte - Argentina]

El Proyecto de investigación que se presenta a continuación se desarrolla en el marco de la convocatoria impulsada por la Universidad Nacional de Arte – UNA. La producción de teatro musical posee una gran presencia en la cartelera porteña, considerando la ópera, la comedia musical, el ballet y la revista; nuestro objeto de estudio. prosa basado en el texto y la línea argumental. La producción de un musical considera tres etapas: pre-producción, producción y representación, que afectan al desarrollo del proyecto escenográfico. El proyecto propone enmarcar y clasificar comparativamente los diferentes sistemas de producción, su magnitud y la incidencia en el proceso creativo de la escenografía.

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Mandu'a - Historia del Diseño Paraguayo (A)

Rodolfo Silvero Caballero

[Universidad Columbia - Paraguay]

La profesión del diseño gráfico en el Paraguay, data de más de 60 años desde su práctica laboral contínua. Sin embargo, la carrera de diseño cumplira en breve 30 años desde su apertura en 1990; los hitos que construyen la historia de esta profesión en Paraguay, datan desde expresiones de los habitantes originarios, hasta desarrollos de campañas y productos que han sido reconocidos tanto en Paraguay como en el mundo. La universidad Columbia, busca recopilar esta historia en la cátedra de Historia del Diseño Paraguayo.

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Pensar Design na contemporaneidade, contribuições do Design Sistemico (A)

Richitter Nasser

[Universidade do Estado de Minas Gerais - Brasil]

A pesquisa desenvolvida em parceria entre a Universidade do Estado de Minas Gerais- UEMG (Belo Horizonte-Brasil), a Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS (Porto Alegre-Brasil) e a Systemic Approach Foundation (Torino-Itália) se debruça sobre a perspectiva do ensino do Design ao pensar a metodologia Design sistêmico como potente ferramenta para o ensino do Design na contemporaneidade, se por um lado subjetivamente já se coloca o produto como resultante, tal metodologia propõe o pensar relações, interações entre pessoas, patrimônio, saber-fazer e tradições de um determinado território.

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Prevalencia de modelos metodológicos tradicionales: obstáculos para la innovación (A)

Ludmila Maia Strycek | Carlos Eduardo Burgos

[Universidad de la Cuenca del Plata - Argentina]

Los procesos de enseñanza, investigación y producción en el ámbito del diseño gráfico están aún signados por un “paradigma” tradicional que refuerza modos y estilos de pensar (Douglas 1980) que obstaculizan el desarrollo de procesos genuinos de innovación y de aprendizaje significativo. Esta investigación, mediante estudios de protocolo, entrevistas a docentes y estudiantes, y análisis documentales, revela que la prevalencia de las estructuras programáticas, condicionan el proceso de aprendizaje y dificultan los procesos creativos, tanto en la etapa conceptual como en la etapa operativa del diseño.

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Recepción compleja: imágenes interconectadas del diseño y el arte (A)

Nidia Maidana

[Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Universidad Nacional del Litoral - Argentina]

Esta ponencia aborda los procesos semióticos que se tejen a partir de las interconexiones entre artes visuales y tecnologías, en especial diseño de imagen y sonido, en las exhibiciones artísticas. Dichas interconexiones, reconfiguran tanto la etapa de producción de las visualidades como las de su muestra y recepción, constituyéndose en dispositivos semióticos complejos capaces de poner en cuestión las posibilidades de la recepción estética. Esta ponencia se inscribe en el proyecto de investigación “Imágenes del Diseño: Cartografía de los modos de visibilizar. Argentina, desde mediados del S.XX”.

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Representación social del diseño en el espacio público: una respuesta a la realidad comunitaria (A)

Nuñez Sandra | Andres Lopez

[Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

La representación social del Diseño es una interpretación de la realidad respecto a las conformidades y tipologías existentes en el contexto en el que se desarrolla un sujeto; es decir, se indagan nuevas representaciones en la morfología del hábitat para atender a la convivencia comunitaria. Aquella realidad es diversa y dinámica, es un escenario de lucha de sentidos donde el espacio y el tiempo son ejes. En tal razón, el propósito de este trabajo está centrado en el análisis de la representación social del diseño del espacio público en respuesta a la realidad comunitaria. En este sentido, se considera la identificación de las edificaciones en desuso de la parroquia La Matriz del Gobierno A

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