Facultad de Diseño y Comunicación
Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño
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Ponencias de la Comisión:
Ponencias No Presenciales

Martes 30 de julio | 9.30 a 13 | Mario Bravo 1050 - Aula Piso 3 Aula 3

3 ponencias organizadas por apellido del expositor

Cambio Climático, Desarrollo Sostenible y Diseño para la Sustentabilidad (2da Edición: 2019) (A)

María Alejandra Herrera

[Universidad Javeriana - Colombia]

La actividad humana ha cambiado la función del sistema de la Tierra, alterando sus ciclos biogeoquímicos, el clima y la biodiversidad, entre otros. Por consiguiente, los límites del planeta están siendo sobrepasados y el Desarrollo Sostenible ha surgido como una solución a esta problemática. También, el Diseño Sostenible (D4S) con un enfoque sistémico puede ser una de las soluciones para combatir los problemas ambientales, generando nuevas propuestas en el sistema productivo y analizando el ciclo de vida de los productos para reducir el impacto ambiental; logrando mitigar los gases de efecto invernadero que son la principal causa del Cambio Climático.

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Martes 30 de julio | 9.30 a 13 | - - Aula - Agendar

Efecto de sentido entre materialidad arquitectónica e imagen gráfica comercial (A)

Rebeca Isadora Lozano Castro | María Luisa Montes Rojas | María Luisa Montes Rojas | María Luisa Montes Rojas

[Universidad Autonoma de Tamaulipas - México]

Esta investigación es resultado de hallazgos obtenidos posteriores a lo presentado en el Doctorado en Diseño, sobre el trabajo complementario entre el arquitecto y el diseñador gráfico, para la planeación y edificación de fachadas comerciales en la ciudad de Tampico, México. Reflexiva y críticamente se discutió la forma propuesta de la comunicación del diseño gráfico en su construcción, funcionalidad estructural hasta la señalética interna. En otras palabras, la vinculación o desvinculación de la producción visual comunicacional del diseño identificativo-corporativo en las fachadas arquitectónicas comerciales y su funcionalidad edificada fueron observadas a través de casos de estudio.

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El espacio aprendido en el desarrollo de las habilidades creativas (A)

Alvaro Larriva

[Universidad del Azuay - Ecuador]

La representación del espacio que el alumno aprende a resolverla con los sistemas de las proyecciones ortogonales, oblicuas y cónicas en la asignatura de la Representación Gráfica (comúnmente denominada Dibujo Técnico), dentro de la formación del curso básico en las carreras de Diseño, tiene su incidencia en el desarrollo de las habilidades creativas que se estimulan en complemento con el de las habilidades cognitivas que el estudiante las adquiere motivado por lograr un desempeño eficiente en la descripción y comunicación de los proyectos de diseño. En este entrenamiento del alumno, con miras a su posterior práctica profesional, se trabaja en las clases, entre otros resultados, la orientación hacia resolver propuestas como parte del ejercicio de solucionar problemas, en el contexto de aprender a pensar creativamente cuando maneja las formas y las describe condicionadas por la construcción de su estructura geométrica.

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