Facultad de Diseño y Comunicación
Agenda de Actividades por día - Congreso de Enseñanza 2011
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Agenda de Actividades por día - Congreso de Enseñanza 2011

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1. Pedagogía del Diseño

1.1 [A] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos

1.1 [B] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos

1.1 [C] Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos

1.2 Formación Docente. Carrera Académica

1.3 Calidad Educativa y Evaluación

2. Capacitación para Emprendimientos y Negocios

2.1 Mercado y Gestión del Diseño

2.2 Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos

3. Formación para un Diseño Innovador y Creativo

3.1 [A] Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales

3.1 [B] Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales

3.2 [A] Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales

3.2 [B] Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales

4. Proyectos de Colaboración e Intercambio

4.1 [A] Investigación. Publicaciones y Política Editorial

4.1 [B] Investigación. Publicaciones y Política Editorial

5. Sustentabilidad y Ecodiseño en la Enseñanza

5.1 Diseño, Medioambiente y Ecología

5.2 Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

6. Identidad, Cultura y Tendencias en Diseño

6.1 Observatorio de Tendencias

6.2 [A] Identidades Locales y Regionales

6.2 [B] Identidades Locales y Regionales

6.3 Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía

Hay 13 actividades de la Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño (Dia: | horario: )

Calidad Educativa en la Formación profesional de los Diseñadores en Latinoamérica

Cristina Amalia López | Paolo I.G. Bergomi

[CONPANAC/Asociación Argentina de la Moda /Modelba / ALADI - Argentina]

Actualmente más de medio millón de personas estudian Diseño en América Latina. Esto refleja estadísticamente un estudiante cada mil habitantes, con una tendencia que va en aumento. Este panorama nos brinda una visión cautivante y a la vez preocupante del conflicto inmerso en la economía global. Abrir el debate para la mejora es parte de nuestra propuesta, ya que la identificación del problema es latente, y el punto es que podamos tener la capacidad de pasar a una instancia operativa donde esta realidad verificada pueda ser modificada con la voluntad de los directivos de los institutos y escuelas de Diseño. Analizando en paralelo los interrogantes que se plantean sobre la formación profesional y las carreras de diseño, las estrategias pedagógicas y los recursos didácticos para una enseñanza constructivista, interdisciplinar y una educación con calidad, aportando ideas que contribuyan al análisis y comparativa de acciones puestas en marcha a través de las entidades de diseño.

martes 26 de julio 10:00 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

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El ecosistema virtual y la inteligencia compartida: ¿hacia una conciencia global?

María Elena Onofre

[Universidad de Palermo - Argentina]

El análisis de las nuevas tendencias en educación comprende además de la observación del mainstream digital, la aceptación de un poder legitimador cada vez más móvil, cambiante y escurridizo. La interpretación de los nuevos modelos productivos y el análisis de la evolución de la sociedad de consumo nos permiten detectar nuevas matrices de consumo, espacios inexplorados de necesidades pregnantes y subyacentes, deseos, prácticas, ámbitos y hábitos de consumo. Para definir los nuevos modelos de gestión y los nuevos perfiles para su activación y gerenciamiento analizaremos cómo se activa el proceso de aprendizaje en los llamados “nativos digitales”; cómo se construye la identidad en la red; cómo se vive al ritmo de los hiperenlaces asociativos; cómo se gestiona la reputación digital; quién detenta la autoridad y cómo se configura la sociedad digital distributiva y su sueño de una conciencia global.

martes 26 de julio 10:00 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

Miembro del Equipo de Coordinación del Congreso.

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Imaginando otras formas de leer. La era de la sociedad imaginante.

María Martinez Galindo | Nora Morales

[Televisa / Universidad Autónoma Metropolitana - México]

Impulsar un proyecto de educación para los medios en México, que: contribuya en la creación de nuevas audiencias con capacidad de decisión. Desarrollo de un programa de Educación para los medios físico y digital para distribuirlo en las aulas de secundaria del país. Se busca la mejoría del lenguaje televisivo y la Formación de nuevas audiencias; una revolución en la cultura: accesible, directa, cercana, colaborativa, lúdica. Nuevos protagonistas: Que mezclen géneros, autores, formatos y épocas. Que busquen experiencias integrales: música, imágenes, ideas. Que estén ávidos por crear al mismo tiempo que consumen. Una generación más creativa, más ávida de conocimientos significativos. Estudiantes, maestros y promotores culturales como parte esencial de la sociedad Imaginante.

martes 26 de julio 10:00 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

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Imaginar, Criar. Inovar e Realizar

Antônio Carlindo Câmara Lima

[Universidade Veiga de Almeida - Brasil]

Proposta de trabalho realizada no ambiente da Universidade Veiga de Almeida na Escola de Design e Comunicaçào Social. O objetivo é apresentar a transformação dos conhecimento em aplicação prática dos alunos de design na área da criatividade e inovação.

martes 26 de julio 10:00 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

Método para la enseñanza en la construcción de un diseño

Rebeca Isadora Lozano Castro | Eduardo Arvizu Sánchez | Victor Manuel García Izaguirre | María Luisa Pier Castello

[Universidad Autónoma de Tamaulipas - México]

La disciplina social del diseño gráfico es un fenómeno de lenguaje, diálogo e interpretación por medio de atributos visuales apropiados al contexto, visibilidad y representación. Esta disciplina se apoya en un proceso de investigación previo a la elaboración de cualquier proyecto gráfico. El poder lograr aterrizar y vincular los atributos y características generales del servicio o producto a un diseño conlleva al conocimiento de estímulos y fuerzas que pongan en marcha, modifiquen, dispongan o deshagan un equilibrio creando la percepción de un diseño y justificando la toma de decisiones en su proceso. Palabras clave: Diseño, Significados, Procesos, Identidad y Vinculación.

martes 26 de julio 10:00 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

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Nuevo Enfoque en el Diseño Curricular para el Diseño de Moda

Arturo Tejada

[Escuela de Diseño & Mercadeo de Moda-Arturo Tejada Cano - Colombia]

La nueva conciencia del diseño, el cambio en la cultura empresarial, los nuevos enfoques cognoscitivos, la revaloración del talento humano y el auge del desarrollo tecnológico origina nuevas formas de desempeño y nos obliga a repensar las estrategias pedagógicas y el diseño curricular para las industrias de los textiles el diseño y la moda. Esta conferencia presenta dichos avances y experiencias exitosas.

martes 26 de julio 10:00 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

Miembro del Comité Académico del Congreso.

O usuário como ponto convergente das ações do design

Denise Dantas

[Universidade de São Paulo - Brasil]

Esta palestra discute a contribuição dos conceitos das teorias da personalidade e da psicologia social para a compreensão do sujeito na elaboração de requisitos de projeto de novos produtos a partir de uma abordagem fenomenológica do design. Apresenta conceitos oriundos dessas 2 áreas com o objetivo de estabelecer uma postura empática que permita uma real aproximação com o sujeito e torne o ato de projetar uma ação centrada no indivíduo, atendendo suas reais expectativas e necessidades. Traz ferramentas e conceitos para aplicação em projetos desconsiderando a centralidade do objeto e protagonizando o sujeito como elemento principal na ação projetual.

martes 26 de julio 10:00 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

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Diseño y Negociación de Proyectos Basado en Juego de Roles

Leonardo Madariaga | Carlos Soto

[Universidad Técnica Federico Santa María - Chile]

Este trabajo describe una experiencia de aprendizaje llevada a cabo el año 2010 con alumnos de Ingeniería en Diseño de Productos de la Universidad Técnica Federico Santa María de Chile. En el módulo denominado “Diseño y Negociación de Proyectos”, se buscó potenciar competencias de: comprensión sistémica del medio, adaptabilidad a un rol asumido, debate y defensa de soluciones acordadas por cada equipo de alumnos. Dicha experiencia sirvió como punto de partida para demostrar la existencia de múltiples soluciones ante una misma problemática real y contingente, por medio de dinámicas de representación de roles predeterminados y variadas perspectivas.

martes 26 de julio 14:00 hs. a 17:30 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

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Educación en gestión y negocios para el diseño

Rodrigo Gajardo

[SaberHacer - Chile]

La actividad resume la experiencia docente de trabajar las temáticas de gestión y negocios en estudiantes de diseño en pregrado. La experiencia se basó en rediseñar un programa basado en darles clases de ingeniería comercial a los diseñadores a otro que permita a estos entender su contexto inmediato ( el mercado y los profesionales) y adquirir herramientas estratégicas y de negocios para gestionar el diseño a través de un modelo de negocio.

martes 26 de julio 14:00 hs. a 17:30 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

Innovación o clonación, hacia donde va la industria del Diseño y la Comunicación

Gabriel Bernal Garcia

[Escuela de Artes y Letras Institución Universitaria - Colombia]

El mundo actual y su desarrollo tecnológico, el incremento de los medios de comunicación, la ampliación y segmentación de los mercados, el volumen de nuevos productos y servicios, son factores que necesariamente requieren de la vinculación de profesionales en las áreas del diseño, la comunicación, la publicidad y el mercadeo, entre otros profesionales, investigadores y expertos en temas específicos. Se visualiza un amplio panorama y excelentes perspectivas laborales para estas profesiones, pero el planteamiento está en analizar si este incremento de la industria, los lapsos de tiempo requeridos para el desarrollo de los proyectos, la inversión por parte de las empresas, permiten que se generen propuestas verdaderamente creativas e innovadoras o se realicen conceptos sin análisis minuciosos que pueden conllevar a resultados facilistas solamente por cumplir el compromiso con el cliente.

martes 26 de julio 14:00 hs. a 17:30 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

Miembro del Comité Académico del Congreso.

La construcción de una marca como actividad interdisciplinaria: Saberes y fronteras en el campo de la enseñanza del diseño

Elda Llamas

[Universidad de Palermo - UCES - Argentina]

La noción de branding, entendida como proceso ligado a la construcción y gestión estratégica de una marca, se asienta en una concepción de la marca como fenómeno de comunicación que se enmarca en el contexto de la sociedad de consumo y la globalización. Frente a esa realidad, la marca emerge como objeto simbólico que recibe aportes de diversas disciplinas que intervienen en sus procesos de gestación y comunicación. En la enseñanza del diseño, este hecho plantea la necesidad de encarar procesos integradores con otras disciplinas para articular los saberes y delimitar las fronteras de una actividad de naturaleza interdisciplinaria.

martes 26 de julio 14:00 hs. a 17:30 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

Miembro del Equipo de Coordinación del Congreso.

Los métodos de diseño ante los discursos contemporáneos

Luis Rodríguez Morales

[Universidad Autónoma Metropolitana - México]

A partir de una revisión de los aspectos más relevantes del cambio paradigmático del diseño moderno, se analizan algunos de los factores que dan origen a la consecuente crisis y por tanto, a la actual dificultad para definir al diseño. Se mencionan tanto discursos como tesis que se han formulado como salida a esta crisis y finalmente se hace énfasis en la tesis del diseño centrado en el usuario, analizando algunas de las particularidades de esta, comparándola con principios prevalecientes en el diseño moderno, haciendo énfasis en lo relacionado a los métodos proyectuales.

martes 26 de julio 14:00 hs. a 17:30 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

Miembro del Comité Académico del Congreso.

Metodología y Casos. Propuesta de una metodología de identificación de Macrotendencias

Paula Visoná

[Escuela de Diseño Unisinos - Brasil]

La medida en que el usuario se convierte en el centro del proceso creativo del diseñador e identificar necesidades latentes es esencial para innovar nuevas metodologías que se ocupan de las tendencias - y las entiendan como las subjetividades que conectan los usuarios y los objetos - son necesarias. Proponemos la presentación y discusión de una metodología con enfoque interdisciplinario que se puede utilizar para identificar la etapa inicial de una macro tendencia social.

martes 26 de julio 14:00 hs. a 17:30 hs. | Lugar: Sede Larrea 1079 - Aula 5 - 2

Comisión: 2.1 Mercado y Gestión del Diseño

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