Facultad de Diseño y Comunicación
Agenda de Actividades por día - Congreso de Enseñanza 2014
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Agenda de Actividades - Congreso de Enseñanza 2014

ACTIVIDADES ORDENADAS POR DÍA Y HORARIO

Hay 39 actividades en Portugues

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación

Hibridação entre imagens: lapso do tempo

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Rogerio Gomes Zanetti

[uel universidade estadual de londrina - Brasil]

O hibridismo imagético corrente no design contemporâneo advém de inúmeros dispositivos tecnológicos da imagem que há pouco tempo atrás, eram vistos como uma realidade distante, ou mesmo inimagináveis. As discussões sobre a convergência das imagens digitais e seus suportes estão em efervescência. Para compreender tal hibridação entre imagens a investigação é baseada em pesquisa bibliográfica. Propõe-se investigar a arqueologia da fotografia a partir da cronofotografia de Edward Muybridge onde se denota um principio de animação. Com aplicação de análise em produtos do design contemporâneo para diagnosticar os conceitos convergentes e sua consequência na intersemiose entre as imagens digitais

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación [B]

Identidade em Ambientes e Serviços Comunitários - instrumental de ensino de Design

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 2.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Lucy Niemeyer | Stella Hermida

[Brasil]

Ao abordar o nosso objeto - o ambiente construído – tratamos a relação do design de interiores com o design de serviços, ambos como possíveis instrumentais teóricos do design social. Para tanto, aspectos de comunicação e de identidade do ambiente construído, assim como, seu caráter significativo, foram então observados também em ambientes comercias e serviços de interesse social. O espaço em que realizamos a nossa atividade de ensino/pesquisa é o prédio pertencente à Cooperativa Vale Encantado, no Rio de Janeiro, que realiza iniciativas econômicas que promovem a sustentabilidade ambiental e inclusão social por meio de empreendimentos inovadores.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos

A alfaiataria e sua particular transmissão de ensino

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 5.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Juliana Barbosa

[UFMG - Brasil]

A alfaiataria no Brasil vem passando por um período delicado, anunciada como próxima do fim. Os motivos para tal previsão são os avanços da indústria da confecção, a falta de reconhecimento do trabalho pelos próprios alfaiates e a descontinuidade do ofício que traduz-se na ausência de aprendizes nas oficinas. Como reverter este quadro, repensar estas relações de transmissão de saberes e, valorizar o trabalho deste artesão de modo a garantir a salvaguarda de um ofício seculare que ainda encontra espaço no mundo contemporâneo é o que este artigo pretende discutir.

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Comisión: Doctorado en Diseño

A análise de imagens como método de pesquisa e recurso didático

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.3

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Ana Paola dos Reis

[Universidade Federal de Minas Gerais - Brasil]

A análise de imagem representa um procedimento metodológico que estabelece a imagem como fonte de conhecimento teórico. Toma-se como parâmetro para discussão a experiência didática desenvolvida com estudantes do sexto período do curso de bacharelado em Design de Moda da FAV-UFG, que concerne a análises de imagens e sobre as quais a problematização e a relação com outras fontes de pesquisa ancoraram o processo de aprendizagem. O artigo apresenta as particularidades metodológicas a serem consideradas ao se tomar a imagem como fonte de pesquisa, à luz de autores como Jules Prown, Lou Taylor e Gillian Rose.

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Comisión: Nuevas Formas de Producción, Tecnologías y Materiales

A caligrafia no livro de Kells: legibilidade e informação

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Leila Rangel

[UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - UNESP - Brasil]

Esta pesquisa propõe uma análise de fólios iluminados do Livro de Kells - Irlanda século VIII. A análise será desenvolvida como resultado da participação do aluno bolsista em projeto de extensão do laboratório de Design Gráfico “Inky Design” - Unesp Bauru, focando na pesquisa e produção da caligrafia e funções comunicativas não-verbais no Design Tipográfico. O “Evangelho de Kells” apresenta escrita insular, iluminado com padrões geométricos e motivos diversos. Observou-se organização dos caracteres, ligaturas, signo verbal, visual e detalhamento dos padrões. O objetivo da análise é entender a caligrafia além da função verbal, como elemento visual com significado plástico independente.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A]

A questão da complexidade na constituição da percepção de valores no design

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 2.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Rodrigo Antônio Queiroz Costa

[Design Skills - Brasil]

Para se alcançar a percepção real dos valores do design dentro da realidade do mercado local da cidade de Belo Horizonte há de singrar as realidades das Tabelas de Referências de Valores constituídas para outros mercados, perpassando pela montagem da tradicional Composição de Preço, assim como pela Escala que contextualiza a proposição da solução, e por fim, se propõe adicionar a essa equação a Complexidade que se exige ao designer. Com isso, além de formatar uma nova percepção de Tabela de Referências de Valores do design para a realidade local se constituirá uma metodologia para que se parametrize o valor do design na realidade contemporânea.

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Comisión: Calidad Educativa y Evaluación [B]

A voz da Capoeira: Design Social aplicada em jornal comunitário

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 2.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Manoela Cazzoni Gonçalves

[Brasil]

A pesquisa trata do processo e dos resultados do jornal comunitário A Voz da Capoeira. O projeto vem sendo elaborado junto com o Centro Cultural Casa da Capoeira, localizado na cidade de Bauru, interior do estado de São Paulo. Optou-se pelos princípios do Design Social, considerando como interlocutores: fundador, professores e alunos. Até a presente data, duas edições foram feitas e a terceira está em produção. Isso já permite possibilidades de validação acadeêmico- científca. O grupo social foi envolvido em todas as fases do processo e optou-se pela cartografia enquanto metodologia descritiva, enfatizando relacionar Design e Emoção.

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Comisión: Calidad Educativa y Evaluación [A]

Carnaval e Design. Laboratório de Design Solidário junto ao GRES Coroa Imperial

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Claudio Roberto y Goya

[Universidade Estadual Paulista - Brasil]

Trata-se do relato de experiências do Projeto de Extensão Universitária em Design, Laboratório de Design Solidária, Labsol, do Departamento de Design da Faculdade de Artes e Comunicações, FAAC, Unesp Bauru, junto à comunidade do GRES Coroa Imperial. Neste processo os integrantes do projeto, contou-se com o voluntário do alunado do Curso de Design, na experiência de projeto, execução de protótipos, pilotos e peças finais, propiciando o contado com a comunidade e demonstrando na prática o papel social e o valor do designer na sociedade contemporânea ao verem que a Coroa Imperial último colocado no carnaval de 2013, recebeu o terceiro lugar em 2014 pela ação do Design.

Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

Corpo Tipografico, experiência de trabalho coletivo no ensino de design tipográfico

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 3.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Leonardo Araújo da Costa Buggy

[Universidade Federal de Pernambuco - Brasil]

A experiência que resultou no Corpo Tipográfico consistiu na união de 3 turmas do Curso de Design do CAA/UFPE com vistas a produção de um livro sobre tipografia. Grupos de estudantes da disciplina Tipografia Experimental se encarregaram de dois ensaios fotográficos. Um capaz de apresentar possibilidades plásticas e poéticas da interação decorrente da representação de formas tipográficas no corpo humano. Outro capaz de fazer o mesmo com a representação de formas tipográficas expressadas com o corpo humano. Grupos da disciplina Tipografia Básica cuidaram de projetar, diagramar e produzir graficamente o livro.

Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E]

Design de interiores na televisão brasileira: metodologias para o ensino

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 4.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Frederico Braida

[Universidade Federal de Juiz de Fora - Brasil]

Este artigo aborda o tema dos programas de televisão sobre design de interiores veiculados no Brasil. O principal objetivo é evidenciar como as estratégias utilizadas pelos designers nos referidos programas podem ser sistematizadas e empregadas como metodologias de ensino. Como objeto de estudo empírico, foram selecionados três programas, ainda em exibição, em canal fechado no Brasil: “Casa Brasileira”, “Decora” e “Santa Ajuda”, os quais, respectivamente, abordam três escalas distintas do design de interiores: (1) arquitetura de interiores, (2) decoração de ambientes e (3) organização do espaço interior. Ao final, espera-se contribuir com insumos pedagógicos decorrentes da práxis projetual.

Comisión: Nuevas Formas de Producción, Tecnologías y Materiales

Design de Moda x Projetos sob medida: uma alternativa de atuação profissional

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Gisela Monteiro | Beatriz Moura | Sergio Sudsilowsky

[SENAI CETIQT - Brasil]

Este artigo versa sobre o desenvolvimento de um projeto de design de moda que resultará na criação de uma coleção de roupas para executivas com características da forma de trabalhar da alfaiataria, constituindo um encontro entre o projeto de design e o trabalho artesanal sob medida. Os cargos executivos vêm sendo cada vez mais ocupados por mulheres e elas necessitam de roupas que sejam adequadas ao código de vestuário formal exigido e, ao mesmo tempo, de uma identidade que as diferencie, destacando-as nos cargos e funções que ocupam. Por este motivo, o trabalho personalizado da alfaiataria é o mais indicado para que o público seja atendido com eficácia.

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Comisión: Calidad Educativa y Evaluación [A]

Design para a diversidade cultural na escola infantil

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Rita Aparecida da C Ribeiro | Anderson Horta

[Universidade do Estado de Minas Gerais - Brasil]

Uma das grandes questões que permeiam a Universidade hoje é sua interação com o ensino infantil. O trabalho propõe a discussão da diversidade cultural, a partir da construção de mobiliário para escolas infantis associada à utilização de materiais sustentáveis. Nossa proposta foi criar uma linha de mobiliário para escolas públicas, que traga o conceito da diversidade, mostrando que todos são iguais, porém diferentes. Realizada pelo Grupo de Pesquisa Design e Representações Sociais, do Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade do Estado de Minas Gerais com a Escola Municipal Henfil, , que atende 200 crianças, na faixa de 02 a 05 anos, é um projeto financiado pela FAPEMIG e CAPES.

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Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Design Social: responsabilidade, sustentabilidade e imaginação

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 3.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Alexandre Assunção

[Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL) - Brasil]

Este texto se propõe a apresentar as experiências pedagógicas que ocorrem dentro do projeto chamado “Design Social no IFSul/Pelotas: mobiliário para instituições beneficentes de Pelotas/RS” (2003-atual). Tais atividades são realizadas por alunos dos cursos de Design do Instituto Federal Sul-rio-grandense/Pelotas/Brasil. A apreciação foi realizada através dos seguintes critérios: seleção e identificação do acervo de projetos; organização de um banco de dados dos projetos; análise, interpretação e cadastramento de cada projeto descrevendo suas características morfológicas, simbólicas e funcionais; analise do acervo como possível exemplo de projetos de extensão e modelos avançados de avaliação pedagógica.

Comisión: Doctorado en Diseño

Design, Proxemia e novas vivências nos percursos cotidianos

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.3

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Jorge Langone

[PUC - RIO - Brasil]

Este trabalho tem como objetivo inicial aproximar o conteúdo bibliográfico da disciplina proxemia às aulas do curso de design de produtos da PUC-Rio, relacionando os principais autores que trataram do tema até o momento. Através dessa pesquisa, associar e resgatar a utilização de um procedimento de escrita literária do autor Raymond Roussel à disciplina. Durante as aulas, foi realizado um exercício empírico com embasamento teórico no ganho de conhecimento através do campo prático com os alunos. O objetivo final é a análise da recuperação de pequenos relatos de objetos cotidianos na vivência dos alunos em sua cidade através percursos cotidianos.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Ensino de Animação em Design - Um caminho com três etapas

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 5.5

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

André de Freitas Ramos

[Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil]

Será apresentado no congresso o resultado das disciplinas relacionadas à área de animação no curso de Comunicação Visual/Design da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Serão abordados: a proposta pedagógica, expectativas, os procedimentos metodológicos, exercícios e trabalhos finais das disciplinas de Tecnologia e Produção da Imagem B (animação), Projeto em animação e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs). O artigo refere-se à apresentação dos resultados obtidos ao longo dos anos de 2012 e 1013, concebido a partir da filosofia de Fluxo de aprendizagem (Learnflow – apresentado no Congresso Latino americano de Ensino de Design em 2013).

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B]

Inspirar aprendizes de feiticeiro (alunos de design)

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 4.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Paulo Maldonado

[CITAD - Centro de Investigação Território, Arquitectura e Design - Portugal]

Os novos cenários de produção / consumo pressupõem competências distintivas em design. Essas competências passam por ser capaz de visionar o futuro e de ser inovação, numa perspectiva empreendedora. A cultura visual, a inspiração e a colisão de ideias são algumas das aptidões que a estratégia pedagógica que a u.c. Design III, do curso de Design da Faculdade de Arquitectura e Artes da Universidade Lusíada de Lisboa, promove e explora de modo a preparar aprendizes de feiticeiro (alunos de design) para os contextos existentes ou para as oportunidades a descobrir ou a inventar. Privilegia-se a investigação colaborativa e os grupos de trabalho com áreas de actuação e responsabilidades definidas.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Memórias traduzidas em Design Gráfico: experiência pedagógica interdisciplinar

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.6

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Ana Beatriz Pereira de Andrade | Rodrigo Cordeiro | Mônica Moura | Mariana Targa Gonçalves

[FAAC/UNESP - Brasil]

A partir de premissas teóricas acerca do Ensino em Design na contemporaneidade, coloca-se em cena vivências e experiências de prática docente interdisciplinar. A concretude ocorreu entre Fotografia e Oficina Gráfica, disciplinas do Curso de Design da UNESP. Optou-se pela temática pautada na memória familiar e pessoal dos alunos como referência para o desenvolvimento projetual com ênfase na importância de referências imagéticas e visuais. Esta proposta didático-pedagógica, e a integração docente, proporcionaram desenvolvimento de processos e produção diversificada, tanto em termos técnicos quanto conceituais. Ao final do semestre foi possível constatar desdobramentos em Ensino e Pesquisa.

Comisión: Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje

O design do espaço construído hospitalar e o design social

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.5

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Claudia Amaral

[centro universitário carioca - Brasil]

Este artigo apresenta uma reflexão da importância dos espaços construídos como objeto de inovação social, tendo como pano de fundo a sociedade pós-moderna. Sustentando a ideia de design social será abordado o ensino do design e o que poderá ser revisto para atingir novos patamares da sustentabilidade. Para melhor elucidação da interação entre o design do espaço construído, sua materialidade e o agente social, o ambiente hospitalar será usado como exemplo. O conceito de design cidadão será introduzido como possibilidade de um caminho para o futuro.

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Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A]

O ensino de Comunicação Visual pioneiro em São Paulo

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 3.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Dora Souza Dias | Marcos Braga

[Brasil]

Nos anos 1960, a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, reformulou seu ensino e acrescentou à sua matriz curricular disciplinas de Desenho Industrial e Comunicação Visual. Buscando o resgate histórico dos exercícios ministrados e da didática empregada nas disciplinas de Comunicação Visual, entrevistamos ex-professores e ex-alunos e analisamos alguns documentos disponíveis do período estudado. Concluímos que o ensino desenvolvido na Sequência incluiu a Comunicação Visual no campo de atuação dos profissionais formados, com a possibilidade de aplicação em projetos de design gráfico de qualquer porte ou ainda em seus projetos de arquitetura ou planejamento urbano.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales

Paisagens tipográficas pelotenses: Percursos iniciais de um estudo exploratório sobre a tipografia no espaço urbano

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.5

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Daniela Brisolara | Raquel Godinho | Rafael Klumb Arnoni

[Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (IFSul) - Brasil]

Este trabalho apresenta os percursos iniciais de uma investigação sobre os diferentes tipos de ‘paisagens tipográficas’ em determinadas regiões urbanas da cidade de Pelotas/RS/Brasil visando uma melhor compreensão da tipografia (design) enquanto informação histórica e cultural. Insere-se num quadro nacional de pesquisas neste âmbito, as quais consideram os elementos (tipo)gráficos como formadores da identidade visual, estética e cultural das cidades, funcionando tanto como indicadores de fluxos urbanos e percepções quanto como marcos que identificam e nomeiam pontos da cidade.

Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Relato de planejamento da pedagogia do Design: planificação de projetos integradores e sua implementação didática

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 2.3

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Bianca Martins | Almir Mirabeau | Francisco Valle

[Unicarioca - Centro Universitário Carioca - Brasil]

O texto aborda a vivência da equipe de coordenação do curso no planejamento da pedagogia do Design implementada na Graduação em Design Gráfico do Instituto INFNET – Rio de Janeiro/Brasil. A instituição aposta, notadamente, em formar profissionais para atender às demandas do mercado pois trata-se de curso onde há a ênfase na aprendizagem de recursos tecnológicos de ponta. O texto revela o modo como é implementada pedagogia por projetos integradores, seus princípios norteadores e os dilemas vivenciados pela equipe ao planejar a adequação desta pedagogia do design às expertises e perfil docente, às normativas do MEC e às exigências de formar um profissional competente, crítico e reflexivo.

Comisión: Estudios Artísticos y Creativos [A]

Tipografia híbrida – caligrafia e letterpress em processos digitais

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 5.5

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
10:00 hs.

Fernanda Henriques | Naiane Biazi | Marcella Gadotti

[Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp - Bauru) - Brasil]

Desde a invenção da escrita a partir do barro e da cunha, uma constante busca pelo desenvolvimento de ferramentas exploram a plasticidade da escrita. Atualmente contamos com diversos aplicativos para dispositivos móveis que emulam processos antigos de composição de texto. Os aplicativos móveis acabam por se tornar um importante instrumento de ensino no campo do design por permitir aos alunos experimentarem técnicas antigas que precisariam de grandes e onerosos laboratórios para existirem, infelizmente distantes da realidade das universidades públicas. Portanto, esta pesquisa averigua alguns aplicativos disponíveis no mercado analisando seus potenciais didáticos, as convergências e divergências com as técnicas originais.

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Comisión: Calidad Educativa y Evaluación [A]

"Somos Todos Um" - Projeto teórico-fotográfico baseado em estudos em Natureza, Simplicidade e Espiritualidade, desenvolvido juntamente com crianças da Escola Viver

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Débora Cristina Ferrari

[Brasil]

Com o objetivo principal de trazer boas energias aos que tenham contato com esta pesquisa, de uma forma simples e leve, Somos Todos Um tem base em estudos a partir dos conceitos de Natureza, Simplicidade e Espiritualidade. Foi desenvolvida junto com crianças da Escola Viver – Waldorf de Bauru, interior de São Paulo. As ferramentas metodológicas tiveram por princípios a possibilidade de Educação com o Design, o Design Social e a Cartografia como método descritivo. Amor, Afeto, Cuidado, Respeito, Filosofia, Sociologia, Pedagogia, dentre outros saberes e sabores, misturam-se e interligam-se em uma rica teia repleta de trocas, experiências e evolução.

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Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B]

Clientes reais no projeto final para aproximação do aluno com o mercado

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 5.3

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Raquel Godinho

[IFSul - Brasil]

O trabalho tem o intuito de apresentar uma das experiências de aproximação dos alunos dos cursos de design, do Instituto Federal Sul-rio-grandense Campus Pelotas, com o mercado. O desafio aceito em 2013 foi de atender a uma demanda interna de seis cursos de diferentes níveis e áreas do Instituto. Foram desenvolvidos sete projetos de design em seis disciplinas, das dez que compõem o semestre, de forma interdisciplinar.

Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B]

Deontologia do Design: refletindo sobre um futuro mais humano

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 2.3

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Ana Maria Rebello | José Guilherme Santa Rosa

[Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN - Brasil]

Considerando-se a responsabilidade e influência cultural do Design contemporâneo, a proposta pedagógica da disciplina Deontologia do Design, do curso de Mestrado Profissional em Design da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil, volta-se ao estudo da relação entre Ética e Design. Partindo da análise de projetos reais, obras teóricas, normas éticas e comportamentais, objetiva ampliar a percepção acerca do campo de possibilidades oferecido pelo Design no diálogo com outros campos do conhecimento, relacionando-os. Avaliam-se compromissos éticos do designer com seus pares, clientes e sociedade, assim como seu papel de ator frente às novas questões e desafios da atualidade.

Comisión: Diseño, Medioambiente y Ecología [A]

Design enquanto Campo: Relações entre pesquisa científica e design

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.4

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Almir Mirabeau | Bianca Martins | Francisco Valle

[istituto europeo di design IED Rio - Brasil]

Com o presente trabalho propomos analisar aspectos das relações entre pesquisa cientifica e design relacionados ao reconhecimento do design enquanto campo. Discutiremos assim, como a pesquisa cientifica em design tem contribuído para a institucionalização do campo do design enquanto área de conhecimento.

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación [B]

Design Gráfico Inclusivo: Percepção visual na dislexia e o estudo da tipografia

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 2.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Fernanda Henriques

[Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp - Bauru) - Brasil]

No âmbito do design gráfico, inúmeras áreas e propostas específicas podem agregar-se sob o conceito de Design Inclusivo e propiciar um alargado rol de trabalhos que visam amenizar certas limitações humanas. Dessa forma, esta pesquisa propõe a união entre os estudos sobre dislexia e tipografia a partir dos saberes fonoaudiológicos e de design gráfico no intuito de identificar algum padrão relacionado ao nível visual entre estes indivíduos e se as diferentes tipografias existentes influenciam no reconhecimento visual das palavras desta população.

Comisión: Nuevas Formas de Producción, Tecnologías y Materiales

Hotel Salam: relato sobre o desenvolvimento de um produto audiovisual para mídias digitais

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 5.4

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Tiago Lopes

[UNISINOS - Brasil]

O relato aborda o processo de desenvolvimento do projeto web de audiovisual interativo Hotel Salam. Trata-se de uma atividade transdisciplinar do curso de graduação em Comunicação Digital da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) na qual que foram trabalhados princípios conceituais de hipertextualidade, convergência de novos formatos audiovisuais e produção colaborativa emergente.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría)

Identidade Visual para Moda

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.6

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Gisela Monteiro | Natalia Junger

[SENAI CETIQT - Brasil]

O artigo é sobre a metodologia aplicada no redesenho da disciplina de Identidade Visual, do Bacharelado em Design de Moda do SENAI- CETIQT, que entrou no currículo do Bacharelado em 2003, sendo consolidada como obrigatória em 2005. O designer de moda, em geral, trabalha diretamente com marcas e precisa conhecer as nomenclaturas técnicas, o processo de criação e aplicação das mesmas.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales

Memória Gráfica de Pelotas: um século de design - de 1890 a 1990

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.5

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

João Fernando Igansi Nunes

[UFPEL - Brasil]

Memória Gráfica de Pelotas: um séc. de Design é um projeto Interinstitucional lotado no Centro de Artes/UFPel em convênio com a Biblioteca Pública Pelotense. Constituído por um grupo de pesquisa sistematicamente orientado às ações de preservação e conservação de documentação de perfil histórico, esse projeto propõe identificar, categorizar e analisar as fontes bibliográficas e respectivos dados sobre o desenvolvimento do Design Gráfico em Pelotas, do final do séc. XIX ao final do XX, a partir das fontes de periódicos impressos localizadas no Acervo da Biblioteca Pública Pelotense, organizando seus respectivos resultados para que garantam a guarda dos seus originais e respectivo acesso.

Comisión: Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos

Memórias em Festa: Uma cartografia das Congadas em Atibaia

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.3

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Mariana Targa Gonçalves | Ana Beatriz Pereira de Andrade

[Brasil]

A presente pesquisa teve início a partir de releitura de imagens fotográficas de Pierre Fatumbi Verger. O objeto de estudo são as congadas, uma manifestação cultural e religiosa que ocorre em algumas regiões do país. O recorte se dá na ocorrência de congadas da cidade de Atibaia, interior de São Paulo. Pretende-se mostrar como a tradição se mantém na cidade, abordando aspectos históricos e relatos de memória oral dos integrantes da festa. E, um dos princípios norteadores é o do Design Social, o de projetar junto com as pessoas e não para as mesmas.

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Comisión: Calidad Educativa y Evaluación

Moda como expressão do comportamento feminino brasileiro na segunda metade do século XX

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Cristina Seixas | Ana Paula Lima de Carvalho

[autonoma - Brasil]

O trabalho decorre do estudo das docentes ao longo da trajetória acadêmica, relacionado às disciplinas Comunicação Aplicada à Moda e História da Indumentária. O objetivo é apresentar um panorama da moda feminina brasileira, da segunda metade do século XX, com ênfase no Rio de Janeiro, baseado nas mudanças comportamentais da mulher e seu reflexo na construção de uma nova silhueta e estética vestimentar, influência dos Estados Unidos na década de 1980. Este novo comportamento promoveu mudanças no cotidiano urbano e na estrutura corpórea, que levaram ao universo feminino brasileiro a preocupação com conceitos de beleza e de saúde, associados â valorização da silhueta, expressos na indumentária.

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación [A]

O Designer de Moda Abraça as Mulheres Mastectomizadas

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Priscila Andrade | Naira do Amaral | Leila Lemgruber

[Pontifícia Universidade Católica PUC-Rio - Brasil]

Este artigo apresenta o desenvolvimento de um projeto de design social para o campo da moda que objetiva promover o bem estar de mulheres mastectomizadas, através de uma coleção de vestuário e acessórios. Trata-se de um público bem extenso e que requer um projeto específico, tendo em vista as limitações físicas impostas pelo tratamento da doença que fragiliza a autoestima da mulher. A proposta da coleção é, ao mesmo tempo, promover o bem estar da usuária e valorizar sua feminilidade.

Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F]

O ensino colaborativo de conceitos de fundamentos do design

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 4.3

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Vinicius da Costa

[Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul Riograndense - Brasil]

O tema da apresentação é sobre a experiência de ensino na disciplina de Fundamentos do Design – dentro do Bacharelado em Design do IFSul – Pelotas – Brasil – a partir de uma abordagem construtiva, na qual os alunos são convidados a relacionar temas gerais dos elementos básicos da sintaxe visual entre a teoria dos livros com sua prática visual. Com um tema gerador - como uso de texturas, por exemplo - os alunos ouviam uma música e relacionavam sua letra a um exercício prático visual com uso dos conceitos propostos em aula. Assim ao final da disciplina tinham seu próprio portfólio de trabalhos com conceitos próprios e experimentações.

Comisión: Calidad Educativa y Evaluación

O Hijab: Uma relaçao de Religião, liberdade e moda

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 7.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Giulia Munoz Gushikem

[Brasil]

A pesquisa tem caráter teórico-prática, com aplicação e usabilidade reais. Pretende-se investigar aspectos das questões sociais e culturais relacionadas ao uso do véu pelas mulheres muçulmanas, pertinentes ao desenvolvimento de uma linha de hijab para a comunidade islâmica brasileira jovem, especificamente estabelecida na cidade de Bauru, interior de São Paulo. Demonstrando as múltiplas possibilidades de relacionamento da mulher muçulmana com este tipo de véu, como um dos elementos para o Design da linha de hijab no campo do Design em Moda.

Comisión: Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C]

Seminário Paulista do Ensino da História do Design

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 3.2

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Andréa de Souza Almeida | Patricia Amorim | Marcos Braga | Yeda Gonçalves de Oliveira

[Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brasil]

O paper detalha o primeiro seminário paulista de ensino da história do design ocorrido na cidade de São Paulo no ano de 2014, o objetivo foi criar um espaço para conhecer o estado da arte do ensino da história do design nos 30 cursos de design do estado de São Paulo, e de contribuir para o desenvolvimento didático e pedagógico desse ensino por meio da troca de informações e do debate de temas à ele relacionados. O evento nasceu da preocupação de ensinar história do design e como demonstrar a importância das reflexões que esta disciplina pode gerar para o desenvolvimento intelectual, processo criativo e o papel social da profissão.

Comisión: Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B]

Um percurso semiótico para leitura e análise de peças gráficas

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 4.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Frederico Braida | Vera Lúcia Moreira dos Santos Nojima

[Universidade Federal de Juiz de Fora - Brasil]

Este artigo tem por objetivo principal apresentar as reflexões de um percurso para leitura e análise de peças gráficas, fundamentado na Semiótica de Charles Sanders Peirce. Ele é resultado da abordagem teórica e prática levada a cabo pelos autores no âmbito da disciplina “Design de Comunicação”, oferecida para alunos do Curso de Design, da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Brasil). Parte-se do pressuposto de que a Semiótica é uma estratégia que ensina a pensar e, portanto, o percurso proposto apresenta-se tanto como um método de análise de imagens quanto como um aporte metodológico para o exercício projetual.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A]

Uma análise do percurso para a consolidação de um programa de pós-graduação em design

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula 6.6

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Sebastiana Luiza Bragança Lana | Rita Aparecida da C Ribeiro

[11111111 - Brasil]

No Brasil, assim como em boa parte dos outros países, a implantação de programas de pós-graduação stricto sensu em Design ainda é recente. Em nosso país, atualmente, existem 27 cursos de pós- graduação, sendo 15 mestrados, 08 doutorados e 04 mestrados profissionais. O Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade do Estado de Minas Gerais começou suas atividades em 2009. Em 2013, teve sua primeira avaliação junto à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, obtendo conceito 4. Esse trabalho visa apresentar um panorama da pós- graduação em Design no Brasil e relatar a experiência do processo de reconhecimento de um curso de pós-graduação na área.

Comisión: Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B]

Utilizando literatura como briefing em projetos experimentais de design gráfico

Lugar Lugar:
Larrea 1079 - Aula S.1

horario Día / Hora:
martes 29 de julio
15:00 hs. a 17:00 hs.

Ana Paula Margarites

[IFSUL - Brasil]

Esta apresentação fala sobre a experiência de conduzir, junto a turma de estudantes do Curso Técnico em Comunicação Visual do IFSul – Pelotas – Brasil, um projeto experimental de desenvolvimento de identidades visuais, dentro da disciplina de Laboratório de Criatividade. Neste caso, foram utilizados os textos do livro Cidades Invisíveis, do escritor Ítalo Calvino, como ponto de partida para a criação de marcas e aplicações para diferentes cidades inexistentes criadas pelo autor. Em um exercício que promovia a utilização linguagem literária do autor como briefing para um projeto, os estudantes foram estimulados utilizar elementos subjetivos e poéticos para concretizar tais Cidades Invisíveis.

VERSITIOSDC