Facultad de Diseño y Comunicación
Agenda de Actividades por día - Congreso de Enseñanza 2018
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Ponencias de la Comisión:
Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos A (mañana)

Martes 31 de julio | 9:30 hs. a 13:00 hs. | Mario Bravo 1050 - Aula 6.6

8 ponencias organizadas por apellido del expositor

Desarrollo Profesional del Diseñador desde su capacitación y formación (A)

Liliana Salvo de Mendoza

[Escuela de Diseño en el Hábitat - Argentina]

El diseñador en su proceso de aprendizaje, debe interpretar las necesidades subyacentes de su comunidad regional, así como detectar los nuevos paradigmas de un mundo globalizado. Analizar el contexto geográfico y tecnológico creando productos innovadores de máximo impacto, alto grado de diseño y bajo consumo de recursos. Debe estar informado de las actividades que desempeñan sus pares en el medio, así como las permitidas por los códigos legales existentes. Debe asumir un compromiso de integración con los diseñadores de diferentes especialidades, con el objeto de participar en agrupaciones o sociedades para la divulgación y jerarquización del Diseño e ir desarrollando paralelamente códigos con normas de regulación del trabajo profesional. Ej.: Asociación Civil Patagónica de Diseñadores Profesionales Integrados.

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Design Thinking aplicado a proyectos de vinculación Universidad-Empresa (A)

Diego Larriva

[Universidad del Azuay - Ecuador]

Esta actividad se enmarca dentro de Taller de Diseño 7 de la escuela de Diseño Gráfico de la UDA, que tienen como objetivo que los estudiantes experimenten y aprendan sobre un tema en particular a partir de la solución a problemas reales que afectan a la vida cotidiana de las personas o el quehacer de organizaciones. 
Dado que PRO ECUADOR en el marco de su impulso a las PYMES, con miras a visibilizar y darle valor agregado a la producción de estos emprendedores, se ha propuesto ayudar a los proyectos que presenten un alto potencial de desarrollo y expansión.

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Diseñando profesionales aptos para competir y liderar en el futuro (A)

Silvina Rodriguez Picaro

[SRP Communication Brand Design - Estados Unidos]

Las industrias creativas crecen a nivel global, pero existe un abismo entre el mundo académico y las empresas. Las condiciones del mercado en Latinoamérica nos alejan de liderar en el futuro. Necesitamos crear una generación de profesionales preparados para el mundo real. Debemos asegurarnos que estén equipados, con sólidas habilidades creativas y técnicas, así como con experiencia de trabajo real y una excelente comprensión de las oportunidades comerciales. Propongo abordar este tema, y explorar como las universidades, las asociaciones profesionales, el estado y las empresas pueden trabajar juntas para crear mejores profesionales y apoyar a los graduados y a la industria creativa.

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El modelo de nodos del Semillero de Investigación Sumercé Digital Media (A)

Jorge Cabrera

[Corporación Universitaria Minuto de Dios - Colombia]

En la “Era de la Información” los perfiles ocupacionales se han multiplicado, encontrando nuevas profesiones en escenarios también nuevos. para entender esto, se debe estudiar las nuevas tendencias de la comunicación y los profesionales que viven de ella. Lo anterior, motiva a nivel proyectual un análisis reflexivo sobre: a) Los procesos de la academía que permiten actualizar su currículo y ofrecer productos acordes con las necesidades de la sociedad. b) la figura del Community Manager, como perfil emergente y especializado dentro del campo de la Comunicación Social.

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La ética en la contratación de diseño: un conflicto entre partes (A)

Cristina Amalia López | Paolo Bergomi

[CONPANAC/Asociación Argentina de la Moda /Modelba / ALADI - Argentina]

Las formas en que se comercializan los productos de diseño tienen no solo una mirada económica y productiva, sino también un componente comunicacional y códigos en la vinculación profesional y en las relaciones entre partes, llevar al aula de debate sobre la ética en la contratación de diseño, es sin duda un tema fundamental para que nuestros alumnos puedan reflexionar sobre el campo de especialización profesional, y aplicar nuevos enfoques a sus proyectos de diseño y arte, pensar en su producción, y las metodologías y estrategias que favorecen la sostenibilidad a través del diseño con innovación responsable.

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La gestión de prensa como forma de comunicación del diseño (A)

Patricia Iurcovich

[Patricia Iurcovich Comunicaciones - Argentina]

Dicen que una imagen vale más que mil palabras. De todas maneras en la medida en que la actividad del Diseño crece notoriamente en todas sus formas de expresión, encontramos que de alguna manera hay que comunicar y no siempre se puede hacerlo a través de imágenes. Cómo se cuenta si un artista con amplia trayectoria exhibe en un Museo nacional ó el exterior, ó si un emprendedor diseña y fabrica lámparas con especiales para niños. Todo esto se resume en la actividad de la escritura capáz de expresar hasta imágenes.

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Laboratorio interdisciplinario de diseño de la ciudad de Santa Fe: un espacio para la formación y la co-creación (A)

María Laura Badella | Sara Lauria | Mónica Osella | Patricia Alejandra Pieragostini | Adriana Alejandra Sarricchio

[FADU - UNL - Argentina]

En el marco del "Plan de fortalecimiento del sector de Industrias de Diseño de la ciudad de Santa Fe y la región" que lleva adelante el Gobierno de la Ciudad de Santa Fe a través del Programa Al-Invest 5.0, se consolidó el Primer Laboratorio Insterdisciplinario de Diseño concebido como espacio formativo de experimentación, co-creación y colaboración que asume la curiosidad, imaginación, creatividad, innovación e invención (Landry, 2000) como conceptos claves tendientes a propiciar un 'salto' cualitativo en el diseño, producción y gestión de emprendimientos locales vinculados al sector y pertenecientes a los rubros Diseño de la Comunicación visual, Diseño para el Vestir y Diseño para el Hábitat.

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Marcas con proposito para la enseñanza (A)

Marina Serafini

[Marcas que marcan - Argentina]

En la Universidad es difícil tener la posibilidad de trabajar con actores que nos compartan sus experiencias y dificultades, y en base a nuestra creatividad adquirida, proponerles soluciones. Trabajar con comitentes reales genera en el alumno un acercamiento a su próxima vida profesional y a poder transmitir algo REAL. A través del contacto entre realidades diferentes y su puesta en común, es en donde se derriban prejuicios y las personas pueden conectarse desde un lugar de horizontalidad y humildad. Consideramos fundamental generar espacios para que ambos actores tomen conciencia de ambas realidades y logren integrar una visión diferente.

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