Estudiantes Internacionales Estudiantes Internacionales en la Universidad de Palermo Reuniones informativas MyUP
Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

Facultad de Diseño y Comunicación Inscripción Solicitud de información

"Deja todo en la cancha aunque tu mejor trabajo siempre esté por hacerse"

Guillermo Desimone cuenta como dicta la materia "Diseño de Producción Audiovisual I"

ver curriculum | ver horarios | ver blog

1.- ¿Cómo son mis clases?

Dinámicas. Teórico - prácticas. Participativas. Pautadas en cuanto a lo académico y curricular pero con un margen para trabajar con temáticas relacionadas a los temas a tratar que puedan surgir durante la clase.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

En principio el término "mis estudiantes" no lo utilizo. Entiendo al estudiante como un ser integral formado en el campo universitario a través de la enseñanza de muchos profesores, de los cuales soy ni más ni menos que uno de tantos. Entonces espero que un estudiante asuma su rol de tal. Que se responsabilice por sus trabajos, opiniones, lecturas y posturas. Es fundamental. Que desarrolle criterio profesional y lo defienda. Que sepa diferenciar crítica profesional de opiniones que sólo involucren el gusto y la estética personal. "Que dejen todo en la cancha". Que aspiren siempre a más y no se conformen. "Tu mejor trabajo siempre está por hacerse".

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Pregunta difícil ya que contiene intrínsecamente las tres posiciones a saber: "cómo creo ser", "cómo creo que me ven", "cómo pretendo ser". Entiendo que una buena síntesis es: soy docente por vocación y por pasión tanto en el aula como en mi vida.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

A desarrollar criterio profesional. A exigirse. A reflexionar sobre la disciplina. A exponer sus trabajos en público y aceptar las críticas. A mejorar a través de errores o fracasos. A disfrutar de los aciertos.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

1-Diseño como eje central. Entendiendo esto como una postura filosófica. La naturaleza diseña, los sistemas biológicos están diseñados, el sistema planetario etc. Es entonces que diseño es la parte del todo. El Ser diseña para mejorar su entorno y el de sus semejantes. Si el mundo fuese perfecto nuestra labor no sería necesaria. 2-Morfología. 3-Semiología. 4-Aplicación práctica del diseño para medios masivos de comunicación.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Valiéndonos de TIC, exponiendo los temas y sus contenidos curriculares. Algunas clases son más teóricas y otras son más prácticas y de debate. Hay espacio para la corrección y la reflexión de manera horizontal (entre pares) y de manera vertical en donde el docente es el que acredita la veracidad de la información circulante.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Desde hace muchos años utilizo matriz de evaluación. Se evalúa la cursada en su integridad al tiempo que se deben cumplir objetivos. Entendiendo el esfuerzo personal de cada alumno. Dónde empezó y hasta dónde llegó individual y colectivamente.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Entiendo el examen final como una exposición que tuvo sus correcciones y presentaciones previas porque si no se hace muy complejo evaluar el proceso. Es muy importante evaluar el criterio profesional (los estudiantes son de 4to año). El léxico afín a la materia. El compromiso y la responsabilidad con la que se presentó previamente y durante el examen. No hay magia ni suerte. Sólo trabajo, compromiso, responsabilidad. 95% de horas silla y 5% de genialidad.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Mínimo 8 horas, más las 3.15 de cursada. Obviamente cuando deben editar o montar imágenes o motion y/o producir, estos tiempos son mucho más grandes y deben ser programados con la debida antelación y por supuesto la tutela del docente

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Se busca un profesional crítico, inquieto, que haga notar su presencia y ausencia. Con capacidad de opinión. El ideal es que los medios contraten universitarios que sean quienes definan las políticas de diseño y no que los medios copien las modas o clichés. El estudiante aprende que competencia habrá y mucha pero el profesional siempre se destacará por entre los demás. Aptitud para aceptar desafíos en cualquier medio ya sea cine, tv, multimedia.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

No sé si es de la asignatura pero durante una primera clase de un curso me presenté brevemente, expliqué los objetivos y alguno de los temas curriculares ya que se trataba de la materia Diseño de producción audiovisual II y la mayoría de los estudiantes eran conocidos porque habían cursado DPA I. Durante un cuarto de hora hablé y expuse pero por alguna razón los alumnos que ya me conocían empezaron con preguntas y luego con opiniones de manera muy entusiasta con lo cual esta "mini" introducción se extendió a casi una hora y media. Lo cierto es que noté que había dos alumnas nuevas que me miraban como extrañadas y cada tanto se decían algo entre sí como tratando de entender lo que pasaba. Un par de veces hice una alusión a "las nuevas" y las invité a hablar pero solo sonreían como si no me entendiesen, cada tanto una le decía algo a la otra pero al oído. Intenté infructuosamente no preocuparme pero no podía Por suerte "mi paranoia ambulante cesó al ver que no portaban armas" y su actitud sólo era de sorprendidas aunque yo no entendía por qué. Cuando por fin pude cortar cinco minutos me acerqué (con prudencia y algo de miedo) a las dos alumnas que no habían cursado DPA I y les pregunté si habían cursado con Otero o eran recursantes. La primera le dijo algo al oído a la otra, se hizo un silencio y la otra alumna tragó saliva y me miró fijamente diciendo en un precario español "oh sientou, estamous de intercambiou para forou jounalist Foupia ( FOPEA) perou muy linda clase aunqui no aquí gracias mou lindou tretenido" Durante cuatro meses tuve que soportar a los demás alumnos imitando a las chicas en cuestión cada vez que no entendían (o sí) algo.

 

VERSITIOSDC

 

Profesores DC Noticias Interesado en integrar el claustro académico Seguinos en Seguinos en Facebook