Facultad de Diseño y Comunicación
Profesores DC

La comunicación es, ante todo, una actividad relacional.

María Elsa Bettendorff cuenta como dicta la materia "Teorías de la Comunicación"

ver curriculum | ver horarios | ver blog

1.- ¿Cómo son mis clases?

Durante las clases se exponen y discuten distintas perspectivas sobre la comunicación social, a partir de bibliografía específicamente seleccionada para cada encuentro. Los temas tratados se ilustran con materiales audiovisuales o gráficos de carácter documental o ficcional.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Que puedan expresar sus inquietudes respecto del campo de la comunicación social en el que desarrollarán su actividad profesional y se comprometan en la búsqueda de respuestas.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Fundamentalmente, intento guiar a los alumnos en su propio proceso de adquisición de nuevos conocimientos.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Aprender a analizar/interpretar mensajes desde distintos enfoques, a desarrollar el pensamiento crítico, a diferenciar perspectivas epistemológicas-ideológicas relativas a la comunicación, etc.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Modelos de comunicación. Semiosis. Mass Media. Teorías de la comunicación contemporáneas (Funcionalismo, Teoría Crítica, Estructuralismo, Estudios Culturales). Ética y comunicación.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Se apunta al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y al trabajo colaborativo, partiendo de un tema o cuestión particular que requiere la consulta de bibliografía para su comprensión o tratamiento.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Se evalúa tanto el proceso como los productos del aprendizaje de los alumnos, a través de trabajos prácticos (por lo general, grupales) que pueden ser mejorados a lo largo del curso y de un examen parcial.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Tanto el dominio de los contenidos y el vocabulario específicos de la materia (privilegiándose la capacidad para aplicarlos a situaciones concretas y establecer asociaciones significativas) como la originalidad y el compromiso en la elaboración del TPF.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Seis a diez horas semanales (clase/lecturas/elaboración de trabajos).

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Lo dotan de saberes y competencias imprescindibles para un profesional universitario que se desenvuelva en el área de la comunicación social.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Frase de un alumno al concluir el curso: "Ahora puedo ver que antes tenía la cabeza cerrada".

 

VERSITIOSDC

 

Profesores DC Noticias Interesado en integrar el claustro académico Seguinos en Seguinos en Facebook

VERSITIOSDC