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"La temática de la cursada gira en torno a la acústica como ciencia"

Roberto Rodríguez cuenta como dicta la materia "Estética y Técnica del Sonido II"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Sobre la base de distintos aportes teóricos se proponen actividades similares a las que se presentan en una situación real de práctica profesional. En los objetivos del curso se incluye el desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo, el cuidado del material y la evaluación de los logros alcanzados.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Espero que adquieran las competencias necesarias para desarrollarse en este campo, familiarizándose con el equipamiento profesional de uso habitual y con los procedimientos implicados en la captación y el registro de sonido con calidad.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

La propuesta facilita el contacto del estudiante con un profesional del medio. Es un curso dinámico que promueve la participación activa mediante la generación de debates que ayudan a esclarecer la solución de distintos problemas que pudieran surgir en las realizaciones.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

a) las técnicas de microfonía y los formatos de interconexión digital entre distintos equipamientos, su configuración y ajuste. b) a seleccionar el equipamiento adecuado acorde con la acústica del recinto para minimizar los efectos indeseados y obtener una óptima calidad de sonido. c) a realizar la post-producción de sonido de una realización audiovisual, mediante el uso de herramientas adecuadas de uso profesional.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

La temática de la cursada gira en torno a la acústica como ciencia, haciendo foco en la acústica física, la electroacústica, los sistemas de registro y reproducción y el desarrollo de habilidades para el diseño de una banda de sonido.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Sobre la base de proyectos presentados por los estudiantes, se realizan los registros correspondientes en los distintos estudios con los que cuenta la Facultad. Esta es una instancia fundamental de aprendizaje y realización.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Los criterios que tomo en cuenta son: a) asistencia y puntualidad. b) participación en clase. c) presentación de los trabajos prácticos. d) calidad de los trabajos prácticos. e) trabajo en equipo.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Se evalúan los criterios de aplicación de los conocimientos adquiridos, participación y compromiso con el trabajo. •dedicación y preparación de acuerdo con las consignas •calidad tanto del Trabajo como de su presentación •actitud y argumentación en la defensa del Trabajo •coherencia entre los objetivos, los programas planteados y el desarrollo final alcanzado •cumplimiento de las etapas del proceso de diseño

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

La cursada exige instancias de trabajo grupal e individual de cuatro horas semanales.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

La intención es que los estudiantes puedan apreciar sus trabajos como piezas audiovisuales. Aunque no se encarguen personalmente del sonido, van a saber cómo comunicarle al sonidista la propuesta elegida.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Había que presentar un trabajo práctico con el armado de una banda de sonido. El texto decía “la misma deberá tener cuatro cadenas de lenguaje: texto, música, fx y ambientes”. El estudiante presentó su trabajo… sin embargo, no tuvo en cuenta que era una materia de sonido y estaba subtitulado.

 

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