Facultad de Diseño y Comunicación
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No existe mayor aventura que compartir en cada cursada la adrenalina que genera saber que se está a las puertas de alcanzar el título profesional anhelado.

Mónica Incorvaia cuenta como dicta la materia "Seminario de Integración II"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Son clases dinámicas donde participan todos los alumnos, agrupados por carrera y opinando y participando acerca del trabajo de sus compañeros.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Que se comprometan con su proyecto, lo consideren un marco referencial para su futura carrera profesional y que tengan en cuenta la aplicación práctica de la propuesta inicial, pertenezca ésta a cualquiera de las categorías propuestas.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Establezco pautas desde el inicio para que la comunicación sea fluida. Propongo un trabajo en equipo donde cada uno se sienta con plena libertad de expresarse, manifestar sus dudas, inquietudes y cuestionamientos sin sentirse presionado.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

A establecer un discurso sólido, con argumentos validados por las respectivas investigaciones y trabajos de campo. Para lo cual deberán considerar el ámbito en el cual desarrollarán su actividad profesional.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Elaboración de un trabajo escrito que se adecue a las propuestas pedagógicas de la Universidad que se le imparten en el inicio de Seminario I y que deberán profundizar en este espacio. Redacción académica, bibliografía acorde y actualizada, elaboración de entrevistas.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Respetando los espacios y tiempos de cada uno. Permitiendo la posibilidad de expresarse sin temor a ser observado por el resto de sus compañeros. Intercambiando bibliografía de consulta e incluso datos que pueden ser de utilidad a otro compañero que no pertenece a la misma carrera.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

La cursada está pautada en tres entregas, 25 %, 50 % y 75 %. En la primera se solicita, de acuerdo con las indicaciones dadas en clase, una presentación corregida del proyecto iniciado en Sem. I. En la segunda, un avance del proyecto que permita observar la correlación en el índice y el orden de los capítulos presentados. En la tercera, todos los capítulos propuestos haciendo hincapié en el proyecto final que da sustento al trabajo.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Esta materia no tiene examen final, ya que el profesor no accede al Proyecto Final que es evaluado por la Comisión que asigna la facultad.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Por tratarse del Proyecto Final de Grado, se le sugiere al alumno contar con la mayor disponibilidad posible de tiempo. Ofreciéndole la oportunidad de cursar sólo esta materia sin tener que abonar cuota por ello. Los plazos de entrega son estrictos para un mejor desarrollo del tema.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

La finalidad de esta cursada es poder aplicar en su carrera profesional el trabajo presentado, sea cual fuere la categoría elegida. Existen carreras que necesitan de mayores investigaciones y ensayos y otras que aplican en proyectos de creación y expresión o en el campo profesional.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Varias y refieren generalmente al recorrido que efectuó el trabajo. Saber por el alumno que ha podido aplicar la propuesta en su actividad, es una satisfacción por demás elocuente. Anécdota precisa. Entrega del 75 %, nervios y angustias generalizadas. Reciben sus trabajos y alguien toma el celular y manda mensaje. Pregunta: ¿Estás llamando a tus papás? Respuesta: Nooo, a mi psicólogo.

 

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