Facultad de Diseño y Comunicación
Profesores DC

"Adquirir práctica para resolver problemas específicos en tiempo limitado"

Silvana Zamborlini cuenta como dicta la materia "Diseño de Productos I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Mis talleres son dinámicos, las prácticas frecuentes son: enchinchar, exponer, criticar, cambiar de proyecto con el compañero, generarle alternativas, y escuchar la devolución docente.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Espero de los estudiantes, que generen mucho trabajo, que sean curiosos, que aporten siempre al taller y que puedan generar buen diseño.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Me considero clara para transmitir experiencia y conocimiento.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

La práctica profesional del proceso proyectual, el ejercicio del pensamiento crítico y analítico para proponer múltiples alternativas a problemas específicos, dominio en administrar recursos. Buen nivel de comunicación del proyecto.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

El contenido central es la generación de propuestas en función a objetivos planteados como resultado del análisis.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

En el taller trabajamos mirando todo lo elaborado, escuchando, criticando, en consignas de actividades cortas y devolución docente.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

La cursada la evalúo por el contenido de los trabajos, el aporte y actitud en el taller.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El TP final lo evalúo según el contenido de la entrega, que este completa, bien comunicada y que alcance un buen nivel de desarrollo en la resolución del producto.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Quizás, cinco más cinco horas. O dos más dos, más dos, más dos, creo que es un entrenamiento un poco todos los días.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

El aporte general, es adquirir práctica para resolver problemas específicos en tiempo limitado, compartir el proyecto con otros, incorporar ideas que surjan del taller. Servirse del taller.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

 

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