Facultad de Diseño y Comunicación
Profesores DC

"Los aprendizajes generados en la asignatura, son una muestra real de cómo se genera desde cero un producto"

Eugenio Lerner cuenta como dicta la materia "Diseño Industrial I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Dinámicas, inclusivas y prácticas.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Que exploten el 100% de sus capacidades ocultas.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Me considero comprensivo, claro y detallista.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

-Aprenden a materializar y comunicar una idea o producto, desde el plano conceptual, ergonómico, semántico y tecnológico. -Generar un pensamiento reflexivo, creativo y crítico acerca del mundo material. -Adquirir una metodología racional y sistemática de la práctica proyectual. -Reconocer y aplicar los aspectos simbólicos como herramienta de comunicación en los productos. -Ejercitar la práctica del diseño a partir de los condicionantes del mercado. -Comprender el ciclo de vida de un producto.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Metodología del diseño: Asimilación de la metodología de diseño para el desarrollo de productos complejos. Comunicación del proyecto: Los parámetros de comunicación en el campo profesional del diseño. Técnicas comunicacionales. El diseño como transmisor de mensajes: Definición y variables de la semántica. Desarrollo del concepto y ejemplos de lenguaje de los productos. El signo y las formas. Estilos y antecedentes: Historia, ejemplos y enunciados del minimalismo, posmodernismo, neoclasicismo, Nuevo diseño alemán, racionalismo y diseño escandinavo. El diseño y la sociedad: Desarrollo reflexivo sobre las implicancias sociales del diseño. Ejemplos. Responsabilidades del diseñador: Reflexión sobre los alcances y ética profesional. Diseño universal: Leyes del diseño universal. Se profundizara mediante ejemplos específicos. Producción masiva: Ciclo de vida del producto. Variables aplicadas en la producción, la comercialización. El uso de los productos. La situación de descarte. Familia de productos: La generación de una familia de productos. Rasgos similares. Confección de los productos. Packaging y embalajes: Diseño de packaging y embalajes. Análisis de requisitos, estructuras y materiales recurrentes.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

El trabajo en el aula-taller es mediante “enchinchadas generales” de las propuestas de diseño que cada alumno presenta, las cuales son corregidas en el momento, permitiendo tener una clara y rápida devolución para que la propuesta evolucione de manera continua y sostenida hasta el final del proyecto. Estas correcciones son intercaladas con clases teóricas de diseño, donde se muestra mediante proyecciones de imágenes y videos, lo último en diseño industrial.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Todas las clases tienen una nota, la cual se promedia con la nota de la entrega del trabajo práctico evaluado. Lo evaluado está definido por los objetivos específicos pedidos para cada clase.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El examen final es evaluado mediante 3 aspectos fundamentales, presentación gráfica del proyecto, documentación técnica del proyecto y maqueta de estudio.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

De 8 a 10 horas por semana, dependiendo de las herramientas gráficas y conocimientos de maquetización del alumno.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Los aprendizajes generados en mi asignatura, son una muestra real de cómo se genera desde cero un producto, desde lo inmaterial de la idea, hasta lo concreto de la forma y tecnología.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

 

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