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Paula Domeniconi cuenta como dicta la materia "Publicidad I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases no tienen una estructura definida, algunas comienzan con teoría que luego se lleva a la práctica y en ocasiones el camino es inverso, desde la práctica se alcanza la teoría.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Espero que mis estudiantes puedan aportar sus conocimientos previos sobre la materia, ya que mi objetivo es construir desde lo previamente adquirido. El saber de los alumnos es la base de la materia.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

¡Sería bueno que ex-alumnos la respondan! Dicen que exigente pero justa. Considero que todas las instancias parten del proceso de aprendizaje, no hay corrección; si aclaración o profundización del tema pertinente.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Los estudiantes aprenden a justificar sus opiniones sobre la publicidad en general. Pueden solicitar y evaluar campañas de todo tipo. Se les brindan conceptos básicos y la práctica aplicada.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Los contenidos centrales parten de lograr la habilidad de pararse en los zapatos del otro e intentar ver el mundo desde esos ojos. Desde allí lo más formal: como target, brief, medios y conceptos claves sobre creatividad.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Desde trabajos de roll-playing, ejercicios con casos de estudio, análisis de campañas existentes, debates hasta presentaciones orales.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Básicamente lo que se evalúa es la capacidad del alumno de tomar decisiones creativas y principalmente de justificar lo decidido, tanto desde lo individual como desde lo grupal.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El examen final tiene foco en los conceptos teóricos. Allí se evalúa el nivel de entendimiento de los conceptos, más allá de su definición.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

La cantidad de horas varia de las ganas que tenga el estudiante, siempre les recomiendo seguir blogs y páginas sobre publicidad. Supongo que en promedio le dedicarán 4 hs. (¡ellos lo saben mejor que yo!)

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Como ya se dijo, básicamente, el saber analizar una campaña es el principal aporte. Cualquiera sea el campo en el que se vayan a desempeñar, seguramente la publicidad formará parte de sus necesidades laborales.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Ha pasado en más de una oportunidad que los productos que los alumnos imaginan para el trabajo práctico final, ven la luz en el mercado al tiempo. Eso les da orgullo y la sensación de haber anticipado y leído bien las necesidades del mercado.

 

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