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Julia Schang-Vitón cuenta como dicta la materia "Diseño de Indumentaria I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases son dinámicas. Se presenta el contenido teórico y se pone en práctica. Recomiendo no faltar ninguna clase.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Compromiso y perseverancia.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Soy accesible y me gusta involucrarme con el trabajo de cada alumno para poder guiarlos de manera individual.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Se introduce al alumno en el diseño de una serie de baja complejidad mediante la organización de los recursos visuales. Para esto, se los instruye en la elaboración de un sketchbook constituido por una investigación compuesta de láminas de concepto, de personaje, de escenario, carta textil y de texturas. Se presenta en formato desfile un prototipo al finalizar la cursada.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Los alumnos de la asignatura Diseño de indumentaria I se aproximarán al diseño de una serie de baja complejidad, siendo esto la introducción al diseño de una colección. A su vez, se profundizará en el desarrollo de paneles conceptuales, la construcción morfológica de prototipos y la intervención textil.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Se corrigen los trabajos prácticos en clase de forma grupal y luego se realiza una devolución individual. Las clases como las correcciones estarán fundamentadas por el contenido teórico presentado en clase.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Se evalúa la evolución del alumno a lo largo de la cursada, la predisposición para asimilar correcciones y la aplicación de nuevos contenidos.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Se evalúan los resultados y sus fundamentos. Se tiene en cuenta el progreso del alumno a lo largo del cuatrimestre.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

24 horas.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Se generan las bases para poder desarrollar un portfolio que pueda exponerse de forma profesional y construir su identidad.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Se generan vínculos amistosos y profesionales en clase que perduran.

 

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