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Marcelo Oscar Robles cuenta como dicta la materia "Tecnología II"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases están dedicadas a dos aspectos que considero fundamentales 1 Educación en la Percepción: Análisis permanente de imágenes y situaciones espaciales, evaluando la participación de la Luz en la interpretación del conocimiento que estas nos transmiten. 2 Aspectos Tecnológicos y Prácticos: Como se materializan las situaciones de iluminación a través de los recursos tecnológicos y desde el punto de vista de los elementos de diseño utilizado, ambos en interacción permanente.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Espero despertar en ellos la visión y lectura de elementos de los cuales la mayoría de la gente no tiene conciencia. Entrando en esa conciencia, el acercamiento a la situación de diseño se desarrolla teniendo en cuenta un material (inmaterial) hasta ahora no considerado, la Luz

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Prefiero un diálogo fluido y permanente. Necesito conocer las opiniones de mis alumnos, las percepciones ante cada situación que muestro o planteo. El Diseño de una situación de Iluminación, es el resultado de todo nuestro bagaje de experiencias sensoriales puestos al servicio de la comunicación de un mensaje o la resolución de un espacio. Para ello necesito que se trabaje activamente dentro y fuera de la clase, aportando permanentemente el material solicitado.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Aprenden a manejar algo que previamente parecía intangible. Aprenden que sus sensaciones como individuos son válidas en lo que respecta al manejo de la Luz, sus efectos y consecuencias. Aprenden que los recursos tecnológicos tienen que estar a su servicio. Aprenden como se pueden comunicar través de los sistemas de representación gráfica los mensajes que un cliente necesita para comprender un proyecto.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

El contenido central es la permanente consideración de la interacción entre lo que vemos y por qué lo vemos de esa manera; Esto significa ahondar en la relación del fenómeno fisiológico y su interpretación por parte de nuestro cerebro, generando emociones, sensaciones y recuerdos que hace que para cada uno de nosotros constituya una experiencia diferente. Se desarrolla a través del análisis de ejemplos. Otro contenido corresponde a las diversas formas de generar y emitir Luz artificial, la tecnología disponible. Como comunica luego el alumno las decisiones de diseño de Iluminación para que este sea materializado.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Generalmente se presenta un segmento teórico al inicio, correspondiente a aspectos de tecnología y resolución práctica. Revisión y análisis del material solicitado y aportado por los alumnos. Descripción sobre los aspectos a considerar respecto del Trabajo Práctico en curso.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Mi mayor preocupación es sembrar en el alumno la inquietud y conciencia de diseño a partir de la participación en mayor o menor grado de la Luz en el proyecto. Esto debe verse reflejado en el trabajo final en donde se deben aunar no solamente las resoluciones sino también la comunicación de las mismas.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El examen final constituye la síntesis de una presentación en donde se muestran los resultados de haber hecho intervenir la luz en el proyecto. Justificando los elementos elegidos que se integran y potencian la situación de diseño. A veces prefiero que, aunque las resoluciones no sean perfectas, exista la chispa y determinación de proponer situaciones nuevas o inusuales.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Deberían ser unas seis horas semanales, entre las tareas de recopilación de material y elaboración ara la presentación del mismo.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

El 80% de nuestra adquisición de conocimiento, en nuestra civilización occidental, proviene de la visión. Cualquier Obra que nosotros materialicemos tiene que tener la posibilidad de estar iluminada como para ser conocida y vivida razonablemente. Si además le agrega calidad estética a la Obra, bienvenida sea!

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

 

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