Facultad de Diseño y Comunicación
Profesores DC

"Conocimiento integral del mercado publicitario, observación y análisis sobre todas aquellas variables que inciden en la comunicación publicitaria".

Marisa García cuenta como dicta la materia "Publicidad I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

En mis clases convive la teoría de los autores con la búsqueda de respuestas en conjunto con los alumnos, a través de la reflexión y la observación como espectadores de piezas publicitarias y consumidores.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Que conozcan las bases teóricas de la comunicación publicitaria, y los factores y territorios que la componen dentro del mercado. Que desarrollen la capacidad de reconocer e interpretar los objetivos y mecanismos existentes detrás de las piezas publicitarias, a partir del ejercicio creativo contenido por un objetivo determinado y sostenido en una configuración estratégica.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Me considero con cierta flexibilidad pero exigente fundamentalmente en relación a la actitud y predisposición del alumno frente a la materia y a su interés por aprender. Adapto los contenidos a los objetivos de las diferentes disciplinas que conviven en el aula a fin de imaginar la aplicación del conocimiento según la carrera.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Aprenden cuales son los componentes de la comunicación publicitaria, sus objetivos, su entorno dentro del mercado y su estructura en referencia puntual a las empresas publicitarias. Finalmente creo que aprenden aquello que espero de ellos; La capacidad de interpretar, observar y reflexionar sobre los disparadores de la comunicación publicitaria, como reflejo de los comportamientos sociales para la concepción de un pensamiento estratégico.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Los contenidos centrales son: El mercado publicitario, sus componentes y convivencia con otras disciplinas, técnicas y áreas. Proceso de comunicación y Objetivos. Posicionamiento. Comportamiento del consumidor. Mensaje publicitario. Desarrollo de brief e introducción a los medios de comunicación y su rol en la comunicación publicitaria.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Se reparten las consignas con un objetivo a cada equipo (en lo posible no más de tres integrantes). Se intercambian conocimientos, opiniones, visiones, interpretaciones etc. con el Profesor pero también con integrantes de otros equipos para generar debate entre ellos enriquecido por la diversidad de enfoques según sus disciplinas. La mayoría de las veces, dependiendo el tema lo concluyen en sus casas.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Generando una nota conformada por el conocimiento teórico aplicado a los trabajos y las fuentes utilizadas. La coherencia en la adaptación de los conocimientos a la faceta práctica y la participación y actitud en la cursada/clases.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El examen tiene como faro el TP final argumentado en contenidos teóricos y en la exposición del trabajo realizado, basado en un pensamiento estratégico y creativo. En el final se trasluce el conocimiento adquirido en aquellas preguntas en las que se relaciona a la teoría y definiciones estructuradas con la aplicación práctica del TP Final.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Estimo que en promedio +/- 5 horas.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

A través e un conocimiento integral del mercado publicitario y de la aplicación de un ejercicio reflexivo, de observación y de análisis sobre todas aquellas variables que inciden en la comunicación y objetivos publicitarios, como herramientas funcionales a la estrategia y la creatividad.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Ninguna en particular que valga destacar como singular.

 

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