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"El trabajo realizado en la cursada es el trabajo real que un diseñador de vestuario realiza cuando encara el diseño de una obra teatral"

Stella Maris Müller cuenta como dicta la materia "Diseño de Vestuario I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Mis clases son en parte teóricas y en parte prácticas. Las correcciones son discutidas y comentadas por el grupo y el docente.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Espero que conozcan el detrás de escena de una puesta teatral, el proceso de diseño de un vestuario teatral. Que conozcan las diferencias entre el diseño de vestuario y el diseño de moda.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Como docente le doy importancia al paso a paso en el proceso de diseño de vestuario, cada trabajo práctico es un peldaño más hacia el proyecto final. Me parece importante que el alumno después de cada corrección tenga una devolución, que le permita seguir avanzando en su proyecto.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Analizan el texto de una obra teatral, desarrollan una idea de partido o rectora desde la cual componen el vestuario de cada uno de los personajes de la obra; teniendo en cuenta los otros aspectos de la puesta teatral, como la escenografía, la iluminación, etc.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Trabajamos con un texto dramático. Realizamos trabajos de análisis del mismo en forma grupal, desarrollamos los bocetos de las posturas de los figurines de acuerdo al perfil de cada personaje. Analizamos diseños de vestuarios de diferentes puestas. Nos adentramos en la “Historia del traje”, a través de imágenes, especialmente de la correspondiente al período en la cual la obra se ha desarrollado originalmente.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Las clases de estructuran en un modulo teórico a través de la proyección de imágenes y análisis de las mismas; y un módulo práctico de análisis de texto o trabajos de dibujo y diseño.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Evalúo la cursada a través de la aprobación de cada uno de los trabajos prácticos y de la dedicación e interés en la materia.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

Para aprobar el examen final el proyecto de diseño de vestuario debe estar completo, ser coherente con la idea rectora propuesta por el alumno. Estar presentado en la calidad exigida para un examen final (formato semirígido, muestras de texturas, composición de las láminas coherentes con la propuesta del alumno).

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Estimo unas 4 horas semanales, en promedio.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

El trabajo realizado en la cursada es el trabajo real que un diseñador de vestuario realiza cuando encara el “diseño de vestuario” de una obra teatral. Suelo llevar como ejemplo mis procesos y trabajos de diseño de vestuario.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Visitamos el Teatro San Martín” para conocer los diferentes talleres de realización de un teatro ( vestuario escenografía, etc.), conocer su escenario y funcionamiento.

 

VERSITIOSDC

 

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