Facultad de Diseño y Comunicación
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"Modificar un espacio real, defendiendo ideas y justificando decisiones, durante el proceso de diseño"

Adrián González cuenta como dicta la materia "Taller de Interiores I"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases no tienen siempre una estructura rígida y se adaptan a lo que acontece en forma dinámica, a partir de conceptos teóricos previos y adquiridos en función del problema a resolver.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Lo importante es la buena predisposición para aprender, y sobre todo, para superarse, independientemente del nivel que cada uno tenga.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Me resulta muy estimulante el dialogo y el intercambio constante con los alumnos, que va definiendo los caminos que cada curso termina tomando, para adquirir los conocimientos básicos de la materia.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

El objetivo es que sepan usar y reconocer el instrumental básico de dibujo técnico a mano, y los conceptos generales del método Monge. Además realizamos una introducción a conceptos de diseño e idea rectora de un proyecto.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

Dibujo técnico, utilizando el método Monge. Diseño y resolución de un problema concreto, en un espacio real (plaza urbana), incorporando nociones básicas de morfología.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Los trabajos son individuales, pero siempre fomento la interacción, la discusión de los problemas, que visiten el lugar de intervención en grupos, que se organicen para conseguir la información general que a todos involucra.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Es fundamental la participación en clase, el cumplimiento en la asistencia y las fechas de entrega de trabajo, y la entrega del alumno para superarse en cada clase.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El examen final debe funcionar como un resumen de todo lo que aprendió y propuso el alumno, es tan importante lo realizado en papel o maqueta como lo expuesto oralmente, para defender sus ideas.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Es probable que dediquen entre 10 y 12 horas, ya que el dibujo a mano necesita tiempo de dedicación.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

El desarrollar una base sólida en los conceptos básicos de dibujo y representación, van a acompañar al alumno en toda su carrera profesional, independientemente de que dibuje a mano o utilice herramientas informáticas.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Habitualmente se mezclan alumnos de distintas edades, nacionalidades y momentos de la carrera (ingresantes, recursantes, alumnos de otras carreras) y muchos alumnos que vienen de arquitectura o diseño industrial terminan abandonando la materia porque ya no quieren dibujar a mano o imaginaban que la materia iba a ser “fácil y para zafar”. No es la idea del curso, es así como logramos entre todos que cada alumno se entusiasme con la posibilidad de modificar un espacio real, defendiendo sus ideas y justificando sus decisiones, durante el proceso de diseño.

 

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