Facultad de Diseño y Comunicación
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El diseño se apoya en el desarrollo morfológico de lo diseñado a partir de un proceso y apoyado por una buena presentación.

Gustavo Amenedo cuenta como dicta la materia "Taller de Interiores II"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Mis clases son dinámicas y entretenidas. En su mayoría acompañadas por presentaciones o trabajos directos.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Espero compromiso más allá del aula, que investiguen, lean, estudien, que están atentos al entorno y que empiecen a ver el mundo con ojos de diseñadores. Que sean críticos.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Me considero un docente abierto y relajado pero exigente en el proceso y con los resultados. También me gusta motivar a mis alumnos a investigar y comprometerse con la profesión.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

Aprenden el proceso de desarrollo morfológico con un fuerte acento en el dibujo técnico y los procesos de diseño.

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

La morfología (el estudio de la forma), los procesos de desarrollo morfológico, el dibujo técnico sumado a la representación de la perspectiva cónica y axonométrica. También trabajamos con conceptos como la trama, el color, las diferentes percepciones, etc. En resumen, todo lo relacionado con la forma del diseño y su representación.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Generalmente mis clases se dividen en dos partes, una práctica y otra teórica. En la parte práctica realizamos ejercicios en el aula o corregimos la tarea que hayan realizado en sus casas. En la parte teórica vamos analizando los contenidos de la materia teniendo como guía la planificación.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Más allá del resultado evalúo el desarrollo (su evolución) personal de cada estudiante y su compromiso con la materia. El portfolio tiene que estar completo y corregido.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

En el examen final estoy más atento a la presentación del proyecto, prolijidad, contenido y, a través de algunas preguntas, conocer cómo ese proyecto se sostiene desde la teoría que vimos durante la cursada.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Estimo que a las 4 horas de clase se le suman un mínimo de entre 4 y 6 horas más por semana dependiendo el momento de la cursada. Una porción importante de la materia se trabaja fuera de clase.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Lo que ven en esta materia los va a acompañar por siempre ya que comienzan a incorporar el rigor de las presentaciones, del estudio, de los procesos de diseño y de la forma de pensar del diseñador.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

En general mis alumnos, al final de la cursada, terminan agradecidos con lo que han aprendido.

 

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