Facultad de Diseño y Comunicación
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"Agudizar la capacidad crítica y reflexiva, y comprender la importancia de diseñar para un usuario dentro de un contexto especifico"

Alejo García de la Cárcova cuenta como dicta la materia "Historia del Diseño II"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases se desarrollan en una modalidad teórico / práctica, estimulando al alumno a participar, reflexionar e ir desarrollando su voz propia. Para facilitar el aprendizaje, se utilizan diferentes soportes visuales (presentaciones, audiovisuales y textos); esperando que los estudiantes valoren la importancia de la historia particular del diseño industrial y general del mundo, como hecho fundamental para comprender para quién y por qué diseñamos.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Como docente, me veo en el compromiso de actuar como facilitador, con la mirada – lo suficientemente buena – puesta siempre en el alumno. De esta manera, los alumnos aprenden a ver los objetos con una mirada menos ingenua; en un contexto de cambio permanente. Esto se aprecia claramente en los contenidos, que abarcan el período comprendido a partir de la segunda Guerra Mundial, hasta nuestros días; centrado en los conceptos de modernidad / posmodernidad.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Por otro lado, el trabajo en el aula-taller, se realiza grupal o individualmente, en base a los contenidos particulares dados por el docente durante la teórica. Se realizan correcciones o exposiciones de los trabajos prácticos consignados durante la clase o con anterioridad. Se promueve, a su vez, un permanente pensamiento crítico.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

Siendo una de las pocas materias que se espera que el alumno lea y reflexione, se estima que debería dedicarle un promedio de 4 horas por semana, fuera del horario de cursada.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

Por último, y no por ello menos importante, además de aportar una base de cultura general y particular, se espera que el futuro profesional agudice su capacidad crítica y reflexiva, y que comprenda la importancia de diseñar para un usuario atravesado por un entorno y contexto específicos que forman parte de nuestra historia.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

 

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