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Al comenzar un nuevo proyecto; es necesario tener en claro el “que” se quiere decir y el “como” se lo va decir.

Martín Sánchez cuenta como dicta la materia "Publicidad III"

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1.- ¿Cómo son mis clases?

Las clases se dividen en dos momentos. Al comienzo repasamos los textos de la materia, con la información necesaria para el desarrollo de los trabajos prácticos. y luego, compartimos la corrección de los trabajos entre todos.

 

2.- ¿Qué espero de mis estudiantes?

Mi deseo al terminar la cursada, es que se lleven las herramientas para conocer porque una pieza de comunicación es efectiva y otra de similares características no lo es. También que tengan la terminología, para poder desarrollarse en el medio. Y por ultimo, que conozcan el tiempo de desarrollo de las diferentes piezas de comunicación.

 

3.- ¿Cómo soy como docente?

Le doy mucha importancia a los textos de la materia, para desde ahí desarrollar la cursada por medio de los trabajos prácticos. En la cursada, presto mucha atención a la forma que tienen de desarrollar los trabajos prácticos los estudiantes y la forma en que exponen sus ideas.

 

4.- ¿Qué aprenden los estudiantes en mi asignatura?

En la cursada de Publicidad III se ven textos sobre la publicidad en si misma, vemos las técnicas creativas mas destacadas a lo largo del tiempo, también se presentan casos de bloqueos creativos, vemos en detalle los elementos de la publicidad (las ideas), como también los diversos soportes y contextos donde trabaja una idea creativa o una pieza de comunicación (los recursos).

 

5.- ¿Cuáles son los contenidos centrales de mi materia?

La base de esta cursada son; las diversas técnicas creativas, las ideas y los recursos.

 

6.- ¿Cómo trabajamos en el aula-taller?

Al comienzo de clases, hablamos de los textos y vemos en detalle algunos conceptos importantes a tener en cuenta para el desarrollo de los trabajos prácticos. Al terminar, vemos ejemplos de casos nuevos o exitosos, con el fin de que sirvan de referencia para los trabajos prácticos. En algunos casos, también vemos casos interesantes sobre los medios digitales, para que empiecen a pensar la temática a desarrollar en el ensayo de marea digital. Luego del recreo al volver a clase, vemos entre todos los trabajos prácticos y hacemos las correcciones necesarias. Siempre trato que sea un ambiente relajado donde todos puedan hablar y se arme en cierta manera un debate. En algunos casos, hacemos ejercicios que empiezan y terminan en esa clase.

 

7.- ¿Qué y cómo evalúo la cursada?

Durante la cursada hay diferentes entregas de trabajos. En el primer caso, es un trabajo personal, el único que no es en grupo. En este caso, al corregir este proyecto; busco el dialecto de quien lo escribe, la forma que tiene de desarrollar y llevar los textos. Como también la visión de la temática expuesta en dicho desarrollo. Luego, los trabajos son en duplas creativas; a lo largo de la cursada se van desarrollando proyectos donde siempre lo principal son las ideas, las forma de como exponen estas ideas; este famoso “que digo” y luego la forma en como la idea trabaja con el tipo de recurso solicitado, tales como; avisos gráficos, una pauta en radio, un comercial, un banner, etc. el famoso “como lo digo”. En cada caso, por un lado esta la valoración por esa idea o búsqueda creativa. Como también, la forma que tienen de exponer o contar el nuevo desarrollo.

 

8.- ¿Qué y cómo evalúo el examen final?

El examen final, es una carpeta creativa, compuesta por los desarrollos que se trabajaron durante la cursada. En este caso, la pieza que se presenta como carpeta creativa, tiene un trabajo específico en la forma de presentación y depende mucho del contenido. Luego, en el momento del examen; cada dupla entra con su carpeta creativa y expone los proyectos que contengan abordando en cada caso, la temática vista durante la cursada.

 

9.- ¿Cuántas horas por semana (en promedio) le dedica un estudiante a mi asignatura?

En esta materia, hay dos momentos muy importantes, quizás no es tan importante el tiempo de dedicación para obtener una idea. Si, es muy importante el tiempo de dedicación en el momento de conceptualizar esa idea o bajarla al medio requerido en ese momento.

 

10.- ¿Cómo aportan los aprendizajes realizados en mi asignatura al futuro profesional?

En el futuro profesional, la temática de la materia aporta; ya que tienen el conocimiento para comprar o vender piezas de comunicación creativas. También conocen en detalle la terminología de determinados elementos importantes del medio, como también los diferentes soportes que existen hoy en día, para comunicar ideas.

 

11.- Alguna anécdota de la asignatura para compartir

Hay anécdotas, pero ninguna para comentar en éste momento.

 

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