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El diseño de interiores en colegios primarios privados


Autor: Fernández Funes, María Macarena
Carrera: Diseño de Interiores
Categoría: Investigación
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Fecha de aprobación: Diciembre 2012





Palabras Clave: branding estrategia interacción marca nuevas tecnologías tradición valor web


El proyecto de Graduación aborda la temática de los espacios escolares para los niños que se encuentran en la etapa primaria y el Diseño de Interiores en las escuelas privadas primarias de Capital Federal. La investigación surge a partir de la falta de atención en el interior de los ambientes escolares y en como repercute la psicología ambiental en el desarrollo de los niños.  

 

El proceso de formación de una persona se inicia en el hogar pero se complementa por medio de la enseñanza formal primaria. Por lo que esto asume un rol importante dentro del desarrollo del niño. La infancia es el momento en el cual el sujeto se desarrolla intelectualmente y adquiere conocimientos de lo que lo rodea. Es por eso que es importante una buena aplicación del diseño de interiores, con el objetivo de brindar soluciones estéticas para resolver funcionalmente espacios, ya que de no ser así puede afectar emocionalmente al individuo.

 

En un principio, la idea del proyecto fue poder plantear una solución a las aulas de los colegios públicos, tratando de brindarles a los alumnos un espacio confortable y apto al cual asisten diariamente. Una investigación en el área ha sido suficiente para notar que el proyecto sería inaccesible de realizar en las escuelas públicas ya que hay otros factores intervinientes más importantes, los cuales se necesitan mejorar antes que el interior de las aulas.

 

Dada esta situación, fue como la autora del proyecto decidió realizar un aula tipo para las escuelas privadas, cuyo objetivo sea la nueva implementación a futuro en los diferentes colegios primarios privados, abriendo así,  un nuevo mercado para los diseñadores de interiores.

Proporcionar los elementos necesarios para realizar una buena organización, con buen equipamiento, iluminación, acústica, climatización, ayudará a que los alumnos puedan sentirse cómodos en el ambiente. No es solo el colocar mesas y sillas, sino la forma en que se colocan, el espacio que se dispone para  los rincones recreativos, los colores que se elijen para pintar las paredes, las  ventanas, los afiches coloridos, el lugar donde se encuentra el maestro y varias cuestiones ya mencionadas hacen a la buena organización de un aula y al buen rendimiento académico y humano del niño. Aumentar las posibilidades educativas de los niños que asisten a la escuela y disponer de un espacio de recreación donde se los pueda estimular y potenciar sus habilidades y capacidades es el motivo principal de este proyecto.

 

En cuanto a la relevancia respecto a la disciplina del Diseño de Interiores, el proyecto del aula tipo, representa un objeto de análisis, el cual no suele ser relevado comúnmente. Por lo tanto resulta un desafío para un interiorista ya que combina varios factores, por un lado, el ser un espacio educativo y por el otro, el trabajar para niños de una cierta edad. Estos factores, no son analizados en absoluto durante la carrera universitaria.  Seleccionar estos temas como objeto central de investigación en el Proyecto de Graduación,  permiten tratar al espacio educativo de una manera integral, logrando resolver todos los factores intervinientes, generando mejores resultados interioristas.

A modo de cierre, el PG ha presentado una visión del Diseño de Interiores que no suele ser observada, la educativa y pedagógica siendo parte de la social. El profesional interiorista es considerado por gran parte de la sociedad como una profesión orientado a lo elitista. Es importante que por medio de la presente investigación se logre alterar esta visión, demostrando que el interiorismo puede ser aplicable a cualquier espacio en donde el ser humano se desarrolle, logrando un espacio o un entorno con mayor confort y estética.

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