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Construir percibiendo, observar construyendo

(Estudio de caso: de la idea al figurín)

Autor: Aimino, Diana
Carrera: Diseño Textil e Indumentaria
Categoría:
Línea Temática:
Fecha de aprobación: Mayo 2009




Palabras Clave:


El presente Proyecto de Grado plantea una problematización en el proceso de aprendizaje de la ilustración de moda. Dentro de la disciplina del Diseño de Indumentaria, como herramienta indispensable del desarrollo creativo del diseñador y  paso esencial para la comunicación de sus ideas y su estilo, se encuentra la Ilustración de moda. La base de la ilustración en este campo de estudio es el aprendizaje del dibujo de un figurín de moda. Luego de los cánones en los que se basa la enseñanza del mismo, llega el momento del desarrollo personal en el modo de ilustrar los proyectos de indumentaria.

            La representación gráfica ha significado para la humanidad, un importante modo de sistematización de la percepción del hombre en cuanto a su entorno.  Desde el momento en que el hombre descubre la posibilidad de representar sus percepciones y pensamientos, el dibujo se convierte en una herramienta de gran importancia para la cultura, como posibilidad de expresión y canalización de la mirada de ese hacia el contexto en el que está inmerso.

            En el diseño de indumentaria, en particular, el dibujo resulta una herramienta fundamental para la autodefinición como creadores, como sujetos sensibles y responsables de aquello que se busca transmitir en cada uno de los proyectos de indumentaria. Muchas veces, sin embargo, las personas no logran conectarse con la ilustración como un aliado sino que se vuelve en contra, homogeneizándolos sin aportar una imagen de diferenciación en su proyecto en relación a los demás. Suele ocurrir que en lugar del incentivo hacia un camino de exploración y búsqueda de un estilo personal, se inculque a quienes comienzan a aprender lo que comprende la ilustración de moda, un camino de homogeneización, planteado por la antigua noción que postula  a la representación de indumentaria como figurines alargados exageradamente. Tradicionalmente el alumno recibe la propuesta de copiar, calcar, emplear patrones establecidos, privando su capacidad de creación y exploración. De este modo los proyectos resultantes carecen de estilo personal y de un sentido estético que apoye las ideas y conceptos que se buscan transmitir.

El trabajo se sitúa dentro de la categoría de Creación y Expresión, ya que la temática a abordar requiere de un planteo no sólo teórico sino también práctico. Además de la investigación y las reflexiones a las que se lleguen mediante el desarrollo teórico, resulta indispensable el aporte personal con muestras gráficas de lo que se está creando, así como la apoyatura en ilustraciones de distintos autores.

El objetivo se centra en demostrar la importancia de la representación para todo individuo inmerso en una determinada cultura y, particularmente, aquellos que mantienen una relación con el diseño de indumentaria, fomentado y apoyando la idea de la ilustración como una manera de distinción y diferenciación, como un herramienta de gran ayuda para el cierre y definición de todo proyecto de indumentaria.

            El valor significativo del presente Proyecto de Grado, se centra en que la temática abordada resulta de gran conocimiento por todos aquellos quienes se atraviesan el aprendizaje de la disciplina de diseño de indumentaria, muchas veces encontrando a la ilustración como un bloqueo sin tomar conciencia de la importancia de la misma, y de lo valiosa que puede resultar cuando se la emplea de forma correcta. Cuando la relación con las herramientas que el dibujo ofrece se toma desde un lado lúdico y de experimentación, es posible obtener seguramente resultados satisfactorios en cuanto a lo que se logra transmitir y comunicar, dejando de lado los cánones y convenciones, encontrando el propio gesto, la mirada personal, el reflejo de lo que se quiere decir: el qué sin importar el cómo.

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