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Mobiliario phi (Φ)

(El número Φ incorporado al proceso de diseño de una línea de mobiliario)

Autor: Martínez Gómez, José Mario
Carrera: Diseño de Interiores
Categoría: Proyecto Profesional
Línea Temática: Empresas y Marcas
Fecha de aprobación: Diciembre 2014


La naturaleza, madre del diseño - Toyo Ito, la naturaleza y los espacios interiores diseñados - El mundo de la creatividad  - Diseño armónicos - Función simbólica – significativa de la morfología - El quinto electrodoméstico  - Diseño efímero. ¿Por qué no sustentable?  - Business Innovation de Mercedes Benz en Argentina -  Karina Fischer - Diseño de interiores para barcos de esparcimiento



Palabras Clave: antropometría belleza diseño de interiores ergonomía geometría naturaleza proceso de diseño proporción áurea sección áurea


Este proyecto de grado (P.G.) Esencialmente se basa en una idea intuitiva con respecto a la integración del número áureo y el diseño. Es una idea que se extiende de manera sistemática y se desarrolla de forma creativa, se basa en la integración del número áureo como elemento principal para dar razón a todas las funciones que pudieran tener los elementos a diseñar. En este caso, un emprendimiento comercial de mobiliario, en el que se establecen los lineamientos que se utilizarán para el futuro desarrollo, basándose en el número Φ para sus proporciones.

Se hizo un énfasis en el término de belleza y su relación con la naturaleza a través de un enfoque filosófico. Por otra parte, se amplían los conocimientos del número áureo y su relación con las matemáticas y la geometría, con la intensión de destacar su utilización y procedencia para luego ejemplificar con aplicaciones intuitivas, contemporáneas y trascendentes.

Cerrando el P.G. se muestra el desarrollo creativo de la idea intuitiva inscrito en un emprendimiento de muebles llamado, Mobiliario Φ. El cual se enfoca en especificar las pautas y lineamientos a considerarse para la creación de un tipo de muebles de estas características con la intensión de una futura comercialización.

Durante el desarrollo se quiso realizar un aporte significativo a través del proceso de diseño como guía para la elaboración del diseño de un mueble, a partir de la aplicación del método sistemático para diseñadores, propuesto por B. Archer. (Rodríguez, 2004, p. 28); (Munari, 2004, p. 38); (Navarro, 2007, p. 164).

En el proceso se mantuvieron las fases principales del diseño: analítica, creativa, ejecutiva y se plantean nuevas formas de apreciación sumadas a los procesos que intervienen en la formulación de las concepciones llegadas a partir de los cuestionamientos filosóficos sobre belleza natural a través de la filosofía aplicada a la geometría, y asimismo, la inclusión del número áureo como vínculo en cada proceso donde se desarrolla un problema, los cuales corresponden a las funciones que debe cumplir un diseño en base a una jerarquía propuesta a través de la lógica.

Para finalizar se establecen las bases para la elaboración de un modelo básico de branding para la propuesta comercial, basada en la aplicación de los mismos conceptos filosóficos y sistemáticos. Lo que muestra a su vez, los alcances en otras áreas del diseño.

Producción de contenidos curriculares.

A lo largo de la experiencia recorrida en la totalidad de materias dentro de la carrera de Diseño de Interiores es posible analizar su generalidad con respecto al plan de estudios, en este sentido con respecto a la columna proyectual de Diseño de Interiores, es la que por obvias razones aporta más nociones fundamentales con respecto a las necesidades complementarias de lo que la profesión exige.

Es en estas materias en donde lo que es una necesidad comienza a ser tratado, principalmente cuando se va dejando a un lado lo subjetivo, como se ve, como se siente, etc. para enfocarse en lo objetivo, como se soluciona, como funciona. Y es precisamente cuando se tienen que solucionar problemas funcionales que se notan más estas cuestiones, como es el caso del área de la cocina, pero más principalmente cuando se llega a la materia de Diseño de Interiores 4 relacionado a espacios gastronómicos, en la que la relación entre lo diseñado y el cuerpo a relacionar se ven más ligados.

Es aquí donde aparecen con mayor énfasis los temas como: antropometría, ergonomía y geometría, y que son precisamente, temas que resultan fundamentales para el diseñador de interiores, y que en este P.G. se ha tomado un énfasis en fundamentar y demostrar.

Por tal motivo se sugiere la incorporación de una materia dedicada a los temas de la antropometría y la ergonomía desde los comienzos de la carrera ubicada precisamente en la columna de Taller de Expresión dentro de Taller de Interiores 2, quedando como (Antropometría y ergonomía)

Además de considera práctico y dinámico que a través de un taller el estudiante comience a conocer como se vincula el diseño de interiores con el ser humano, desde su propio cuerpo y sobre todo al inicio de la carrera. Es preciso que el estudiante vea el diseño –en este caso de mobiliario- más allá de lo formal, y lo comience a evidenciar como parte de una extensión de los cuerpos para el cual se diseñan.

 

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