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El interiorismo y la pedagogía constructivista

(En busca de un nuevo espacio educativo en escuelas primarias )

Autor: Gómez Velardez, Débora Yanina Aluminé
Carrera: Diseño de Interiores
Categoría: Creación y Expresión
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Área: Diseño de Espacios
Fecha de aprobación: Junio 2018





Palabras Clave: arquitectura escolar aula constructivismo diseño de interiores educación escuela primaria pedagogía aprendizaje


El presente Proyecto de graduación titulado: El interiorismo y la pedagogía constructivista. En busca de un nuevo espacio educativo en escuelas primarias, corresponde a la carrera de Diseño de Interiores, se enmarca en la categoría de Creación y Expresión y sigue la línea temática Creación de Objetos, Espacios e Imágenes, ya que se enfoca en la evolución que podrían tener las aulas de primer ciclo con una metodología de aprendizaje constructivista.

En este Proyecto de graduación, se busca exponer las falencias que presentan las aulas en escuelas primarias, manifestando que el diseño de interiores es el eslabón perdido dentro de la educación y que éstas, no han evolucionado a través del tiempo, lo cual no las convierte en herramientas útiles a los fines pedagógicos constructivistas.

A lo largo del Proyecto de Grado  se  dan a conocer varios conceptos establecidos con el fin de lograr crear los propios. Si bien se profundiza sobre determinadas características de la educación y el aprendizaje, el concepto más valioso para realizar el diseño del aula abierta es que la misma puede ser cualquier lugar donde las personas transfieran o creen conocimientos, lo que permite al diseñador expandir los limites convencionales con el fin de generar un estereotipo acorde con la pedagogía constructivista, siempre teniendo como meta mejorar el proceso de la educación.

Producción de contenidos curriculares

El siguiente Proyecto de Graduación no se relaciona con ninguna materia específica de la carrera. Los espacios educativos no son abordados a lo largo de los cuatro años universitarios de la misma. Pero, indirectamente este tema se encuentra relacionada con todos los Diseños, ya que brindan los conocimientos generales para el abordaje creativo al momento de plasmarlo en los diversos espacios, teniendo en cuenta las necesidades del lugar, el comitente y los usuarios.

Aunque, al momento de hacer referencia a las materias extracurriculares, grandes aportes  para este escrito, son los adquiridos en las materias Pedagogia del Diseño y la Comunicación I y II.

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