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Espacios fractales

(La geometría como instrumento generador de diseño)

Autor: Van den Berg, Florencia
Carrera: Diseño de Interiores
Categoría: Creación y Expresión
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Fecha de aprobación: Junio 2019


Diseño de habitaciones infantiles y la arquitectura antroposófica - Espacio cultural itinerante alternativo - El concepto de límite en el diseño de interiores - La intervención de los sentidos en el Diseño de Interiores - Diseño con identidad - Del lienzo a la tridimensionalidad - Habilitación de espacios de exposición convencionales - Toyo Ito. La naturaleza y los espacios interiores diseñados - Órbita deconstructivista - Interiorismo orgánico



Palabras Clave: espacio forma geometría geometría fractal morfología


El presente Proyecto de graduación titulado: Espacios fractales, La geometría como instrumento generador de diseño, corresponde a la carrera de Diseño de Interiores. Se enmarca en la categoría de Creación y Expresión y sigue la línea temática de Diseño y Producción de Objetos, Espacios e Imágenes ya que se plantea el diseño de un pabellón a través de la utilización de dicha geometría.

En primer lugar se explican las herramientas básicas que todo diseñador debe tener a la hora de proyectar, tales como espacialidad, escala y proporción. También se describen los aspectos principales de la forma y características de la misma como la luz y sombra que proyecta, su color y textura.

Luego se abordan los principios básicos de la geometría euclidiana, específicamente los cinco postulados. La duda de la veracidad del quinto postulado es lo que genera que los matemáticos de la época traten de comprobarlo o bien, justificar su error. De esta forma es como nacen nuevas geometrías, tales como la elíptica y la hiperbólica, las cuales responden a los cuatro primeros postulados de Euclides, pero no al quinto.

Este análisis es realizado para lograr una mejor comprensión de la geometría fractal en su totalidad. Esta nueva geometría es la que se encuentra en la naturaleza, ya sea en un árbol, en montañas o incluso en las nubes. La misma siempre existió, solo faltaba ser descubierta, hecho que es realizado por el botánico escoses Robert Brown a principios del siglo XIX. En este proyecto se especifica como la geometría fue descubierta y  la evolución que tuvo a lo largo de los años gracias al surgimiento de las computadoras. Otros aspectos analizados son la generación de los fractales matemáticos más conocidos tales como la Curva de Koch o el Triángulo de Sierpinski, y por otro lado, la composición de los Conjuntos de Julia y Mandelbrot.

Otro elemento que se describe en profundidad es el caos y la relación que el éste establece con los fractales. En otras palabras, se puede afirmar que los fractales son caóticos, así como también, el caos es fractal. Esto conlleva a lo que se conoce como Efecto Mariposa, primeramente llamado Atractor de Lorenz el cual fue descubierto por Edward Lorenz en 1963.

Una vez estudiada la geometría fractal, se explica como la misma es implementada en la arquitectura y en el diseño espacial. Esto se realiza a través de la ejemplificación, ya que esta forma de proyectar se implementa desde hace mucho tiempo atrás. Existen evidencias de que la disposición de los asentamientos de antiguas aldeas eran fractales, así como también lo es la composición de la Torre Eiffel. Se describen también, obras de algunos arquitectos que mejor interpretan a esta geometría, Zvi Hecker, Toyo Ito, Daniel Libeskind y el reconocido ingeniero Cecil Balmond.

Una vez entendidos los fractales y como los mismos se implementan en el espacio, se crea una propuesta de diseño que consiste en un pabellón que responda a estos principios. Se trata de una obra situada en el Parque 3 de Febrero que busca representar a través de una trama fractal, las grandes arboledas que se encuentran en los bosques. El objetivo es lograr que a través de un fractal matemático, es decir, creado por el hombre, se pueda representar un elemento natural, ya que esta geometría se caracteriza por transmitir una armonía visual pero al mismo tiempo, un caos.

 

Producción de contenidos curriculares

El presente Proyecto de Graduación está directamente relacionado con la materia Taller de Interiores en todos sus niveles. La misma busca abordar la comprensión de la morfología a través de la creación de pabellones o instalaciones situados en lugares de acceso público. La asignatura brinda diferentes herramientas que permiten reflexionar y comprender la forma en todos sus aspectos, profundizando en temas tales como la geometría, la escala hasta incluso estructuras para la materialización de los diseños. Por otro lado, se genera una conciencia en cuanto a la manera en que se debe integrar un proyecto con su entorno y como debe interactuar con quien lo habite.

Estos recursos son fundamentales a la hora de realizar la propuesta de diseño del Proyecto de Grado, ya que la misma busca responder eficazmente a estas problemáticas. A través de la manipulación de la forma, se busca crear una trama fractal para que se implemente en la totalidad del diseño, y de esta manera lograr una interacción constante entre todos los elementos que lo intervienen.

Cabe destacar que también son de gran ayuda las materias troncales de la carrera como Diseño de Interiores y Diseño de Proyectos Integrales. Las mismas se basan en lograr comprender las necesidades de los clientes y generar una respuesta a través de la interpretación del espacio dado y de los elementos que el diseñador dispone.

Diseño de habitaciones infantiles y la arquitectura antroposófica - Espacio cultural itinerante alternativo - El concepto de límite en el diseño de interiores - La intervención de los sentidos en el Diseño de Interiores - Diseño con identidad - Del lienzo a la tridimensionalidad - Habilitación de espacios de exposición convencionales - Toyo Ito. La naturaleza y los espacios interiores diseñados - Órbita deconstructivista - Interiorismo orgánico

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