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Atentos a los libros.

(Libro destinado a los niños con TDA.)

Autor: Dannemann, Luna
Carrera: Diseño Editorial
Categoría: Creación y Expresión
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Fecha de aprobación: Octubre 2019


Para niños, por el planeta - Creación de un libro-objeto - El libro objeto como material didáctico infantil - Crear Dibuejos. Crear Mundos. - Libro Objeto para el público infantil de museo de arte. - El libro objeto. - El libro objeto como juego editorial. - Libros infantiles animados. - Aprendiendo con diseño. - El diseño editorial en la pedagogía infantil. -



Palabras Clave: comunicación diseño editorial diseño gráfico libro tipografía


El presente Proyecto de graduación titulado: Atentos a los libros. Libro objeto destinado a niños con TDA, corresponde a la carrera de Diseño Editorial, se enmarca en la categoría de Creación y Expresión y sigue la línea temática de Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes, ya que se propone un rediseño de una libro de la actual bibliografía primaria destinado a niños con Trastorno por Déficit de Atención.

En este Proyecto de graduación, se busca proponer y diseñar una nueva edición de una pieza de la actual bibliografía escolar primaria, en forma de libro con materialidad y herramientas gráficas atractivas, para otorgar un aporte al método de estudio de los niños con Trastorno de Déficit de Atención (TDA).

Partiendo de este tema, el siguiente Proyecto de graduación, se enfoca en la problemática que comprende el método de estudio de un niño con trastorno por déficit de atención. La bibliografía en la que se centran los colegios primarios hoy en día, para enseñar a los niños, presenta dificultades para aquellos que necesitan un material de estudio más atractivo. La materialidad y los grafismos en este caso es un factor a tener en cuenta, ya que influye en el nivel de atracción que los niños prestan.

El TDA ocasiona dificultades en el aprendizaje, problemas de conducta, alteraciones del estado anímico y trastornos de ansiedad, entre otras manifestaciones. Esto les genera un conflicto al momento de relacionarse con sus pares y sus padres. Actualmente no se aprovechan todos los recursos que existen para agilizar el estudio y atraer a los niños, por lo tanto, la propuesta se centra en sacar provecho de los distintos elementos que pueden constituir una pieza editorial y generar libros objetos, únicos de aprendizaje. Es necesario revisar la bibliografía y adaptarla para aquellos que le sea necesario y de gran ayuda.

Teniendo en cuenta la dicha problemática, en primer lugar, se analiza y releva todo lo relacionado con los libros objeto para poder abstraer de dicho análisis, recursos propios de la categoría en cuestión. En segundo lugar, se identifica cuáles son los materiales y recursos gráficos que atraen la atención y que sean favorables para el estudio de un niño con déficit de atención. En tercer lugar, se determina e investiga el libro didáctico de Ciencias Naturales 4, de la editorial Santillana, para descartar los criterios que se consideren equívocos y conservar aquellos que se consideren apropiados. En último lugar se otorgará un aporte al método de estudio de niños con TDA, considerando una nueva organización del contenido, la implementación de materialidad atractiva, la elección y desarrollo de imágenes comprendidas en sistema, la elección de la paleta cromática en función de las necesidades y un cambio de tipografías y misceláneas para una lectura comprensible.

Producción de contenidos curriculares

El siguiente Proyecto de Graduación ha sido desarrollado bajo la óptica del Diseño Editorial, preponderando las necesidades de los niños con TDA y sus dificultades a la hora de encontrarse con un material de estudio convencional, sobre las necesidades del resto de sus compañeros en el aula. De igual forma, el PG permite invitar a otras áreas, por ejemplo pedagógicas, a contemplar dichas consideraciones acerca de la problemática y de la propuesta, para aplicar y aportar en este sentido. Es decir, a través del proceso de realización del PG, se han podido detectar diferentes necesidades, a nivel gráfico, y en cuestiones de materiales, específicas de los niños con TDA, que quizás no fueron contempladas aún y por eso las grandes editoriales ni los colegios las consideran.
Por un lado, el aporte del PG, en relación a la problemática social, radica en la necesidad latente de una parte de la sociedad que sufre de un trastorno poco abordado en el nivel primario, de tal manera que éstos se beneficien de una publicación completa y específica diseñada pura y exclusivamente para sus necesidades.

Por otro lado, el aporte del PG, en relación a la carrera de Diseño Editorial en la Universidad de Palermo es incentivar a los alumnos a considerar problemáticas sociales como posibles desafíos para la vida profesional, teniendo en cuenta las herramientas de las que se vale la disciplina, para generar publicaciones que ayuden a mejorar situaciones complejas de la vida cotidiana.

 

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