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Más que un producto, un recurso

(Diseño de un potabilizador de agua)

Autor: Zemel, Catherine
Carrera: Diseño Industrial
Categoría: Creación y Expresión
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Fecha de aprobación: Diciembre 2019


Aprendizaje emocional a través del objeto - Diseño Industrial, herramienta para mejorar la calidad de vida de familias con bajos recursos económicos - Juguetes inteligentes - Jugando con lo visible e invisible - Jugando con lo visible e invisible - Una Argentina más limpia - Escaparates Sustentables - Mueve tus Alas - Dejando Huellas - Diseño Ecológico



Palabras Clave: creatividad educación medio ambiente sustentabilidad eco diseño


El presente Proyecto de graduación es titulado Más que un producto, un recurso. Se enmarca en la categoría de Creación y expresión, enmarcando la línea temática de Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes. Tomando como herramienta al diseño industrial, permite generar un producto resolviendo una problemática actual, la imposibilidad de acceder a fuentes de agua segura para su consumo que aqueja a gran parte de la población mundial y del que Argentina no está exenta. Los datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) revelan que aproximadamente 17 millones de niños menores a 5 años murieron en 2017 debido a la contaminación de agua, aire y condiciones de higiene inadecuadas. Y en específicamente en Argentina, según el último censo realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC) en el año 2015, la falta de agua está estrechamente vinculada a la pobreza y afecta a un número considerable de niños. De ahí que el objetivo principal radica en diseñar y producir una herramienta que permita la potabilización de agua en forma rápida y sencilla a partir de la recolección de agua de lluvia y a un bajo costo de producción con el fin de que sea accesible y pueda ser distribuido e implementado por el Estado Argentino en situaciones de emergencia o en poblaciones vulnerables. Se proyecta la realización de un potabilizador de uso individual teniendo en cuenta su funcionalidad específica pero también considerando que los materiales utilizados en el proceso de fabricación sean económicos y contribuyan al medio ambiente. Si bien el ámbito de utilización del potabilizador puede ser muy amplio, inicialmente se tomará como campo de aplicación experimental la escuela la Escuela Nro. 128 ubicada al norte de la provincia de Chubut en el Departamento de Gastre (ver Figura 1. Anexo de Imágenes Seleccionadas, p.87). Se trata de una zona que si bien es propensa a abundantes precipitaciones, existe una importante carencia de agua potable al punto que en 2017 las actividades lectivas se han suspendido por este motivo. Debido a la copiosa agua de lluvia, esta región se vuelve adecuada para la implementación de un potabilizador del tipo propuesto.

A su vez, se especifican aquellas soluciones existentes y la forma en que actúa el estado ante dicha problemática. En cuanto a la primera mencionada, se analizan específicamente aquellos potabilizadores comercializados actualmente para luego poder tomar decisiones justificables en el diseño presentado. En cuanto a la segunda, se analizan planes sociales aplicados en la argentina como así también del exterior con el objetivo de analizar ciertos paramentos positivos y negativos.

Por último, se busca cual es la responsabilidad que tiene el diseñador industrial para este problema, y cuáles son sus herramientas para afrontarlo desde el diseño.


Producción de contenidos curriculares

El Proyecto de Graduacion se relaciona con todas las materias desarrolladas a lo largo de la carrera. Sin embargo, se encuentran algunas de ellas vinculadas estrechamente con lo planteado tales como Materiales y Procesos IV ya que se analiza la ergonomía de los productos para facilitar la utilidad de los mismos. A su vez, la materia Materiales y Procesos V ya que abarca temas como la sustentabilidad, el cambio climático, el eco diseño, entre otros que han permitido el desarrollo del producto final. A su vez, las materias troncales desde Diseño de productos I hasta Diseño Industrial IV, permiten mejorar día a día la habilidad de diseñar, aplicando distintos métodos para llegar a mejores resultados. En contraposición a esto, se propone a la carrera de Diseño Industrial en la Universidad de Palermo, sumar a la currícula una materia dedicada a la experimentación de materiales innovadores, permitiendo relacionarse con ellos y generando productos con resultados interesantes. Dicho en otras palabras, el diseñador industrial debe estar en constante búsqueda de materiales y tecnologías innovadoras permitiendo así su aplicación en el área industrial. Sin embargo, antes de ello, debemos comprender la evolución de los productos, sus materiales y tecnologías, entre otras cosas que las materias de la carrera explican con detenimiento. Esto, permite una mayor facilidad al llevar a cabo nuevos desafíos y diseños.

El Proyecto de Graduación brinda aportes académicos y profesionales tales como el abarcar una problemática actual y poder resolverla a partir de la carrera estudiada. Otra contribución es la experimentación sobre los materiales actuales que proporcionan la funcionalidad de los productos y a su vez, contribuyen con el medio ambiente. Por ultimo y no menos importante, se hace hincapié en la funcionalidad de los productos, su utilidad, el ciclo de vida que poseen los productos y como influyen en la vida de las personas y su entorno.


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