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La inconsciente presencia de la Bauhaus

(Los aspectos automatizados del diseño gráfico)

Autor: Dileo, Victoria
Carrera: Diseño de Imagen Empresaria
Categoría: Investigación
Línea Temática: Historia y Tendencias
Fecha de aprobación: Octubre 2020




Palabras Clave: diseño gráfico ley mensaje sistema disciplina


El presente Proyecto de Graduación: La inconsciente presencia de la Bauhaus, los aspectos automatizados del diseño gráfico explica cómo la escuela de diseño fundada en Alemania en 1919 llamada la Bauhaus generó las bases fundamentales teóricas y practicas para que en la actualidad el diseño gráfico sea una disciplina indispensable en todo momento que se tenga que comunicar un mensaje. Mediante el análisis y la investigación se comprende cómo la Bauhaus le otorgó una justificación a varias disciplinas que en la época estaban guiadas puramente por instinto. La Bauhaus fue el comienzo de un cambio en lo teórico, lo escrito, lo impreso, lo tangible y la mirada dentro de cada oficio del diseño. El trabajo presenta como objetivo principal analizar en profundidad la presencia de la Bauhaus y todos los aspectos relacionados con el diseño gráfico. Durante todo el trabajo se identifican los conceptos estructurales y visuales que lograron generar una base de contenidos para las disciplinas de diseño. Además se identifica qué rol ocupa la institución y qué legado le dejo a los profesionales del diseño. Se investiga sobre todo lo que precedió a la Bauhaus como la tipografía, la fotografía y las vanguardias artísticas desde su génesis hasta su papel en el siglo 20 antes de la creación de la Bauhaus. Luego se observó todo lo ocurrido antes de que la Bauhaus abra sus puertas como institución hasta su caída física con la llegada de la Segunda Guerra Mundial. Se hace un recorrido de la metamorfosis geográfica e ideológica que atravesó la institución y también de la promesa que le dejo a los diseñadores del futuro. Después se indaga sobre la transformación post Bauhaus de los aspectos relacionados con el diseño explicados en la primera parte del proyecto como la tipografía y la fotografía. También se amplía sobre los principios estructurales como la organización y las jerarquías y sobre los principios visuales como los que trata la psicología de la Gestalt generando los comienzos de un vocabulario uniforme del diseño. Además se hace un análisis exhaustivo sobre el lenguaje visual como base, el color como comunicador, el mensaje como sensación para poder al fin crear un vocabulario uniforme para el diseño gráfico repleto de teoría. Hacía el final del Proyecto de Grado se plasman los resultados reales obtenidos del sondeo de opinión para poder comenzar a verificar si la hipótesis planteada es viable o no. Se termina de entender la aplicación inconsciente de fundamentos trabajados en la Bauhaus que los diseñadores aplican en su vida diaria al momento de crear sus piezas gráficas. Se genera un claro contraste de cómo trabajaba el diseño del ayer siendo el pilar para poder formar y hacer avanzar al diseño en la actualidad.


Producción de contenidos curriculares

El presente Proyecto de Graduación se asocia con diversas materias que se cursaron dentro de la formación académica de diseño gráfico. Algunas de las cátedras más relacionadas con el proyecto y de las cuales se utilizó la bibliografía dada en clase porque se relacionaba con el proyecto fueron Introducción al Lenguaje Visual, Producción Gráfica, Taller de Reflexión Artística, Diseño Tridimensional, Taller II y Comunicación y Diseño Multimedial. En la gran mayoría de estas materias el sostén histórico y teórico generaba que la cátedra cobrara sentido y tuviese en donde apoyarse, tal como la investigación realizada en el proyecto. En muchas de las materias se utilizaron materiales de lectura sumamente interesantes y ricos en contenido que nutrieron la realización del presente trabajo. El proyecto le aporta a la disciplina mucha información desde una visión más histórica. Se habla de la génesis y desarrollo de muchos aspectos relacionados con el diseño gráfico como la tipografía y la fotografía pero también se analiza en profundidad las bases y métodos educativos de la institución Bauhaus que fue la que cambio la historia dentro de la disciplina.


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