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Los paradigmas de la articulación del afuera y el adentro

(Diseño de un multiespacio cultural en Palermo)

Autor: Mulet, Luisina Mayté
Carrera: Diseño de Interiores
Categoría: Creación y Expresión
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágene
Fecha de aprobación: Octubre 2020




Palabras Clave: comunicación visual habitabilidad interiorismo espacialidad espacios


El presente Proyecto de Graduación (PG) titulado Los paradigmas de la articulación del afuera y el adentro. Diseño de un multiespacio cultural en Palermo corresponde a la carrera de Diseño de Interiores y se enmarca dentro de la categoría Creación y Expresión, ubicándose en la línea temática Diseño y Producción de objetos, espacios e imágenes en vista de que se plantea una solución práctica, visual, dinámica y creativa que responde a la problemática abordada en este escrito. Este Proyecto de Grado busca revalorizar y resignificar al Diseño de Interiores como una disciplina proyectual en donde la arquitectura se sitúe como un componente necesario para la profesión pero no determinante al momento de diseñar un espacio, es decir, que actúe meramente como sostén pero que las decisiones de diseño por parte de los interioristas no necesariamente tengan que estar influenciadas por la estructura morfológica que delimita el espacio. A su vez, de este modo, se pretende que el público pueda reflexionar sobre las vinculaciones entre los espacios interiores y exteriores, comprendiendo la relación morfológica que existe o no, entre el afuera y el adentro. A partir de dicha temática planteada, el Proyecto de Graduación se enfoca en la arquitectura museística y la apreciación que el público tiene de esta, entendiéndolo, en líneas generales, como un espacio destinado para un tipo de público en particular, poco atractivo y asumiendo, de esta manera, que lo que reflejan sus características visuales exteriores también estará plasmado en su interior. En el marco de tal problemática surge el siguiente interrogante: ¿Cómo se puede llevar a cabo el diseño de un multiespacio cultural, donde mediante la manipulación de la forma se alcance a romper con los paradigmas ligados a la relación del afuera y el adentro en los espacios? De esta forma, como solución a dicho problema, el trabajo propone el diseño de un multiespacio cultural en donde se pueda visualizar y cuestionar las vinculaciones entre su exterior e interior a partir de un análisis y desarrollo morfológico en donde se tenga como prioridad la experiencia sensorial y de habitabilidad del usuario. En este Proyecto de Graduación se analiza la arquitectura museística en general, sus diferentes sectorizaciones y los diversos requerimientos que son necesarios para llevarlo a cabo. A su vez, se desarrollan todos los fundamentos y herramientas del Diseño de Interiores que se deben contemplar en el ámbito museístico y que son adquiridas a lo largo de toda la carrera. Del mismo modo, se investiga la forma en sí misma, realizando un análisis acerca de su génesis formal y los distintos procesos morfológicos, transformaciones y organizaciones que atraviesa una morfología específica y que pueden proyectarse a nivel espacial. También, se indaga acerca de los conceptos de espacialidad y habitabilidad, ambos necesarios para emprender cualquier tipo de proyecto de interiorismo, contemplando los diferentes tipos de espacios que existen y los modos en los que habita el ser humano. Así mismo, teniendo como parámetro a los fundamentos del Diseño de Interiores, se observan, estudian y analizan diversos casos de edificaciones que funcionen como museos con el fin de que se reflejen las herramientas mencionadas con anterioridad tanto a nivel arquitectónico como interiorista. Adicionalmente, a partir de este análisis y exploración, se hace especial énfasis en que en tales edificios se pongan de manifiesto los dos ejes troncales de este escrito, morfología y espacialidad. Por último, este Proyecto de Grado reflexiona acerca del vínculo necesario entre la arquitectura y el Diseño de Interiores, entendiendo a éste último como una rama que se desprende meramente de la arquitectura. Se pretende revalorizar y posicionar al Diseño de Interiores como una disciplina distinguida y valorada, la cual debe ser contemplada para trabajar en conjunto con la arquitectura y no por separado, con el fin de que se logren proyectos sumamente integrales. De la misma manera, este escrito no sólo brinda las herramientas del Diseño de Interiores que son necesarias contemplar a la hora de emprender un proyecto, sino también las amplias posibilidades tanto laborales como espaciales en las que se pueden involucrar los profesionales de dicha disciplina.


Producción de contenidos curriculares

Este Proyecto de Graduación se encuentra acompañado de dos materias de la carrera que resultan pertinentes para el desarrollo de este trabajo. La primera de ellas es Diseño de Proyectos Integrales I, perteneciente al último año de la carrera ya que en ésta se concreta uno de los diseños proyectuales de mayor complejidad en la carrera, un multiespacio cultural. Aquí se dan a conocer las distintas tipologías de museos y espacios culturales, tratando de observar y resolver el plan de necesidades específico para estos sitios. Así mismo, se utilizan estructuras ya existentes para el nuevo proyecto que se aborda. Cabe destacar que para el diseño de éstos, se tienen en cuenta no sólo la arquitectura a intervenir, sino también el diseño de mobiliarios específicos, innovación en formas de exhibición, nuevos materiales, sistemas constructivos, etc. A su vez, este escrito también logra complementarse con la materia Taller de Interiores V, situada en el tercer año de la carrera, donde la protagonista de ésta es la forma en sí misma. En esta asignatura se trata de comprender a la forma en su totalidad, el modo en el que se genera y de qué manera se puede comunicar a través de ésta en los distintos espacios. En simultáneo, se realiza una exploración y análisis morfológico teniendo en cuenta las diversas operaciones formales,materiales, colores, entre otros para poder lograr un proyecto final que reúna todos los conceptos aprendidos desde la primera materia de Taller de Interiores, la cual es dictada en el primer año de la carrera, hasta la última.


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