Estudiantes Internacionales Estudiantes Internacionales en la Universidad de Palermo Reuniones informativas MyUP
Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

Facultad de Diseño y Comunicación Inscripción Solicitud de información

  1. Diseño y Comunicación >
  2. Publicaciones DC >
  3. Actas de Diseño Nº22 >
  4. Índice de Comisiones de la VII edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Índice de Comisiones de la VII edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Actas de Diseño Nº22

Actas de Diseño Nº22

ISSN Impresión 1850-2032
ISSN Online: 2591-3735
DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.18682/add.vi22

XI Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo” VII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño Comunicaciones Académicas

Año XI, Vol. 22, Marzo 2017, Buenos Aires, Argentina | 258 páginas

descargar PDF ver índice de la publicación

Ver todos los libros de la publicación

compartir en Facebook


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

1) Pedagogía del Diseño 

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A] (mañana) 

La historia como proceso personal. (C001). José María Aguirre, p. 35 Gamificación en la enseñanza del diseño. (C002). Fabián Bautista Saucedo, p. 35 Actividades en didáctica activa para fortalecer el aprendizaje significativo del montaje audiovisual. (C003). Ismael Cardozo Rivera, p. 35 La Transformacion. Una experiencia de diseño totalizadora enmarcada en un curso introductorio. (C004). Andrea Cristina Castresana, Gabriel Alejandro Kuschnir y Facundo Rodríguez, p. 35 Memórias, criação e autoria no Design Contemporâneo. (C005). Monica Moura y Ana Beatriz Pereira de Andrade, p. 35 Cómo trabajar el análisis de las remisiones intertextuales en el discurso publicitario, desde un abordaje sociosemiótico. (C006). Lorena Steinberg, p. 35 La formación del espíritu científico como competencia clave del diseñador. (C007). Mireya Uscátegui, p. 36

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A] (tarde) 

Neuronas espejo, insights y creatividad en los proyectos académicos. (C008). Daniel Eduardo Atúncar Guzmán, p. 36 Diseño de experiencias áulicas. (C009). Mariela D’Angelo y Martín Eduardo Hoare, p. 36 El Diseño Latino en perspectiva. (C010). Marina Mendoza, p. 36 Arquetipo en generación morfológica. Metodología de dise- ño. (C011). Lorena Páliz, p. 36 El boceto (sketch) como herramienta creativa para la formación del pensamiento de diseño en ingeniería. (C012). Pedro Salcedo, p. 36

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B] (mañana) 

Paralelo del uso de los elementos conceptuales del diseño. (C013). Olga Lucía Castellanos Marin, p. 36 Historia, génesis y producción. (C014). Federico de la Fuente y Luisina Zanuttini, p. 37 Espacio introductorio al DG. (C015). Fernando Gabriel Estévez, Francisco Miguel Leguizamon y Jorge Virgilio Machuca, p. 37 La educación: construcción reflexiva de las experiencias. (C016). Gloria Mercedes Múnera Álvarez, p. 37 Formación por proyectos: un reto para el diseño gráfico. (C017). Silvia Cristina Vásquez Castro, p. 37

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B] (tarde) 

La incertidumbre como llave a la innovación. (C018). José María Aguirre, p. 37 Síndrome de la hoja en blanco: hacia una didáctica de la creatividad. (C019). Hugo Bezzati y Germán Streckwall, p. 37 La concepción del diseño gráfico en México y su relación con la enseñanza a través de su devenir histórico. (C020). Carlos Ubaldo Mendivil Gastelum, p. 37 ¿Somos buenos docentes?. (C021). José Luis Pérez Larrea, p. 37 Evolución del diseño en Nariño y sus precedentes sociales y culturales. (C022). Nohora Elizabeth Polo Villota, p. 38 Uma linha de análise sSemiótica: abordagem prática da teoria peirceana. (C023). Mara Martha Roberto y Agata Tinoco, p. 38 Mapeos visuales de diseño como estrategia didáctica. (C024). Andrea Cochetti, María Guadalupe Sánchez y Valeria Semilla, p. 38

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C] (mañana) 

Institucionalización de la carrera de Diseño Gráfico UNACH. (C025). Santiago Barriga, p. 38 El aprendizaje no está en el aula. (C026). María de la Luz Cerda, p. 38 Libro de artista: relato de una experiencia didáctica. (C027). Lucila Daniela Lara y Marcela Luna, p. 38 Historia y Diseño: una propuesta académica. (C028). Julio Mazzilli, p. 38

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C] (tarde) 

Componentes del diseño audiovisual experimental. (C029). Alejandra Niedermaier, p. 39 Construindo uma memória visual do Design a partir do trabalho de alunos. (C030). Karina Pereira Weber, p. 39 La esquemática como instrumento pedagógico en el diseño de programas de cátedras y enunciado de sus respectivos Trabajos Teóricos/Prácticos. (C031). Diego Porello y Ezequiel Sabater, p. 39 La enseñanza del Diseño en Chile. Escuela de Diseño, herencia y presente. (C032). Marcelo Rodríguez, p. 39 El “papel de la hoja” en la enseñanza del Diseño del Paisaje. (C033). Juan Emilio Sánchez Arteabaro, p. 39 Didáctica del diseño TIC en ambientes extracurriculares. (C034). Luis Fernando Téllez Jerez, p. 39 Educación experiencial. Prácticas de extensión en diseño en comunicación visual. (C035). Cristian Eduardo Vazquez, p. 39

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D] (mañana) 

La conformación del Diseño de Interiores como campo disciplinar en Ecuador (Período 1970-2015). (C036). Catherine Cabanilla, p. 40 El taller como dispositivo didáctico. (C037). Anabella E. Cislaghi, p. 40 El desarrollo de capacidades propositivas en disciplinas proyectuales. (C038). María Belén Franco, p. 40 Abrir las (j)aulas. El desafío de la interdisciplina. (C039). Mariela Alejandra Marchisio y Fernando Rosellini, p. 40 Los eventos académicos en las carreras de grado. El Foro de Investigación como espacio de visibilidad de los avances del Proyecto de Graduación. (C040). Mercedes Massafra, p. 40 Patrones de color: métodos de captura cromática contextual como estrategia didáctica. (C041). Yolima Sánchez Royo, p. 40

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D] (tarde) 

Seminarios como una figura catalizadora en los estudios de doctorado. (C042). Camilo Angulo, p. 40 La importancia del plegado en el taller de iniciación. (C043). Osvaldo Muñoz Peralta, p. 41 Diseños didáctico-ergonómicos para la educación inclusiva. (C044). Julio Manuel Pereyra, p. 41 Interacciones semióticas en el libro gráfico. (C045). Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza, p. 41 Desarrollo de habilidades creativas en estudiantes de Ingeniería en Diseño. (C046). Gustavo Rojo, p. 41 Citación de fuentes: una competencia TIC para diseñadores. (C047). Francisco Emigdio Torres García, p. 41

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E] (mañana) 

Cromática cronológica y su aplicación didáctica en el diseño gráfico y la comunicación visual. El Diseño Latino en perspectiva. (C048). Verónica Barzola, p. 41 Constelaciones desde lo conceptual al diseño arquitectó- nico. (C049). María Verónica Cuadrado y María Marta Mariconde, p. 41 Seminario de Expresión: innovación pedagógica en el área de expresión visual. (C050). Christian Gray, p. 42 Desarrollo de competencias en procesos de enseñanza del diseño jugando y aprendiendo. (C051). Carlos Mario Gutiérrez, p. 42 Conceptos operativos para el diseño de juegos de mesa. (C052). Silvia Torres Luyo, p. 42 “Influencia Recíproca”: una experiencia de co-creación artística. (C053). Fabián Barros, p. 42

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E] (tarde) 

Paralibro: dispositivo editorial paratextual. (C054). Diego Cabello y Marcela Frias, p. 42 La clase permanente. (C055). Héctor Egidio Cerrito, José Manuel Ruiz y Gabriela Sánchez, p. 42 Olhe para o céu: o design criando interfaces para a divulgação da astronomia. (C056). Anderson Horta y Rita Aparecida da C. Ribeiro, p. 43 La contribución de la teoría semiótica de Charles Sanders Peirce y Ferdinand de Saussure en la enseñanza del diseño industrial. (C057). Santiago Osnaya, p. 43 Publicidad con responsabilidad social. (C058). Jaime José Pedreros Balta, p. 43 Plan de estudios e inserción laboral del diseñador. (C059). Adriana Segura, p. 43

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F] (tarde) 

 Criterios y competencias para la participación ciudadana en la enseñanza del diseño: eje comunicacional en la formación del diseñador. (C060). Isabel Barros, p. 43 El dictado de las materias troncales de Diseño Industrial. (C061). Fernando Rosellini, p. 43 La institucionalización del Diseño Industrial en Guatemala durante la década de los años 80. (C062). Ovidio Morales, p. 43

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A] (mañana) 

 Design Theatre: dramatización del diseño como metodología de enseñanza person-centered. (C063). Erik Ciravegna, p. 44 Creencias de los profesores sobre conocimiento/conocer en Diseño. (C064). Humberto Parga, p. 44 Aprendizaje del diseño y creatividad: las motivaciones como agentes determinantes. (C065). Mauro Quintana, p. 44 Aplicación modelo ABP para estudiantes del área TIC de Diseño y Comunicación. (C066). Luis Fernando Téllez Jerez, p. 44 Campamentos creativos de diseño. (C067). Jaime Andrés Vallejo Bejarano, p. 44

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A] (tarde) 

Formación docente universitaria: hacia una configuración didáctica más viva y más vital. (C068). Karina Agadia, p. 44 Cuando la institución siembra interés a los docentes. (C069). Lorena Bidegain, p. 45 El proyecto en la enseñanza del diseño visual: una reflexión crítica acerca de su suficiencia pedagógica. (C070). Juliana Castaño Zapata, p. 45 En la cima del Pacaya; en búsqueda del insight personal. (C071). María Gutiérrez, p. 45 Ideas rápidas y estratégicas. (C072). Jorge Moroni y Yazmín Moroni, p. 45 Enseñanza de la semiótica aplicada al diseño. (C073). Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel, p. 45

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B] (mañana) 

 Educar hoy desde y para el diseño es una misión posible. Una mirada sobre la mutación del rol docente y el perfil del alumno de diseño. (C074). Sebastián Javier Aguirre, p. 45 Un proceso de pensamiento creativo en Diseño: ¿cantamos?. (C075). María Alejandra Cristofani, p. 45 Aplicaciones tecnológicas para la enseñanza del dibujo para Diseño Industrial. (C076). Juan Antonio Islas Muñoz, p. 46 Actualización de estrategias docentes en la revolución informacional. (C077). María Victoria Latosinski y Marina Portillo, p. 46 A formação do olhar por meio do design. (C078). Teresa Lopes, p. 46 ¿Qué competencias docentes necesitamos en el taller de Diseño? (C079). Lucía Constanza Maillo Puente, p. 46 La importancia de la formación pedagógica en los docente de Diseño. Investigación y propuesta pedagógica didáctica. (C080). Eugenia Verónica Negreira, p. 46

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B] (tarde) 

Prácticas pedagógicas de los docentes de diseño gráfico. (C081). Yesid Camilo Buitrago López, p. 46 Aportes del coaching ontológico en los procesos de creación, realización y logro de objetivos. (C082). Alicia Mónica Castello, p. 46 Gamification como estrategia de enseñanza a los nativos digitales. Experiencias académicas. (C083). Martín Francisco Fontana y Estela Moisset De Espanés, p. 47 El rol docente y su proximidad con el aprendizaje autónomo. (C084). Sandra Forero, p. 47 ¿Nuevas respuestas a viejas preguntas de la enseñanza? Las posibilidades que brinda la tecnología educativa. (C085). Natalia Lescano, p. 47 La comunicación visual en el aula. (C086). Cesar Guillermo Rubio, p. 47 Lo incapturable en el Taller de Arquitectura. (C087). Mauro Germán Suárez Torrico, p. 47

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C] (tarde) 

O ensino do design com design. (C088). Ricardo José Barbosa Olimpio, p. 47 Deconstrucción y renovación del entimema educativo tradicional. (C089). Hernán David Camargo Luque, p. 47 Facultad de Diseño siga derecho, para la facultad de Arte doble a la derecha. (C090). Fabián Podrabinek, p. 48 Espacios de aprendizaje para la enseñanza del proceso proyectual. (C091). Marcelo Quezada, p. 48

Calidad Educativa y Evaluación [A] (mañana) 

Comunicación institucional y diseño en contexto patagónico. (C092). María Fernanda Argüelles y María Fernanda Bachilieri, p. 48 La evaluación en los talleres de diseño. (C093). Carlos Caram, p. 48 Actualización continua del docente y de las prácticas preprofesionales de las/os alumnas/os como estrategias en la formación educativa. (C094). Vanina Gibezzi, p. 48 Espacio Diseño, antes boletín ahora revista, más de 20 años de vida. (C095). Sandra Amelia Martí, p. 48 Aportación de valor del diseñador en el trabajo transdisciplinario. (C096). Luis Jorge Soto Walls, p. 48

Calidad Educativa y Evaluación [A] (tarde) 

Aprender en un aula interdisciplinar: saber pensar y trabajar juntos. (C097). Paolo I. G. Bergomi y Cristina Amalia López, p. 49 Filosofía del diseño como punto de partida para evaluarlo. (C098). Marta Nydia Molina González, p. 49 La formación en diseño dentro del modelo de economía neoliberal. (C099). Juan Carlos Rodríguez y Rodrigo Vargas, p. 49 “To be or not to be smart”. La revolución de la comunicación oral y escrita en la era de la internet de las cosas. (C100). Fernando Rolando, p. 49 Otra forma de estudiar publicidad en Palermo. (C101). Martín Stortoni, p. DI-Integra: elevando la calidad académica del Diseño Industrial en México. (C102). Sergio Villalobos, p. 49

Calidad Educativa y Evaluación [B] (tarde) 

Las prácticas evaluativas en la enseñanza- aprendizaje del lenguaje proyectual. (C103). María Alejandra Azpiroz, p. 49 La Historia del Diseño como praxis: reflexiones sobre la situación actual de la historia del diseño como disciplina académica. (C104). Eliana Kim y Joaquin Zerené Harcha, p. 50 Tiempo de evaluar los tiempos. Reflexiones en torno a las estrategias pedagógicas. (C105). Mariela Alejandra Marchisio y Emiliano Mitri, p. 50 Critérios de avaliação acadêmica de projetos de design para mídias digitais. (C106). Axel Sande, p. 50

2) Capacitación para Emprendimientos y Negocios 

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A] (mañana

La influencia del nacionalismo en la publicidad peruana del 2010 al 2015. (C107). Aarón Alvarez Zúñiga, p. 50 El Bloggerismo y la comunicación de las nuevas masculinidades en el campo de la moda indumentaria de Colombia. (C108). Roger Chavez, p. 50 Los espacios gubernamentales patrimoniales en Quito y su modificación con el paso del tiempo. Caso de estudio: Plaza Grande y Palacio de Carondelet. (C109). Karla Elizabeth Estrella Eldredge, p. 50 Gráfica popular contemporánea en la ciudad de Barranquilla como elemento de intervención en la identidad de la ciudad. (C110). Cristin Herrera Guerra, p. 50 La marca país “Ecuador ama la vida” en la producción artesanal de exportación cuencana, y su vinculación en mercados internacionales en el periodo del 2010-2015. (C111). Silvia Lozada, p. 51 Tecnologías en la “Revolución Pingüina” (2006-2011). (C112). Lilyan Soledad Pizarro, p. 51

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A] (tarde) 

Significación y resignificación del diseño urbano en Avenida de Mayo, Buenos Aires, Argentina. (C113). Ricardo Emilio Rosero, p. 51 Los programas televisivos en Argentina y el papel que juegan para la constante violencia en el fútbol. (C114). José Samudio, p. 51 La optimización del aprendizaje de la historia a partir de un personaje animado. (C115). Diego Suárez, p. 51 La interculturalidad como estrategia comercial. Caso de estudio: artesanías elaboradas en “caña flecha”. Etnia Zenú, Córdoba, Colombia. (C116). Paola Trocha, p. 51 Diseño de material lúdico-didáctico en la enseñanza de lenguaje oral a niños con deficiencia auditiva. (C117). Paola Vasconez, p. 51

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B] (mañana) 

El impacto de los personal shopper y blogger en la comunicación de la indumentaria femenina en Colombia en la actualidad. (C118). Yajahira Castro Cárdenas, p. 52 El cuerpo y sus estereotipos a través de la indumentaria femenina en Medellín Colombia. (C119). Leidy Echeverry, p. 52 La asociación de diseñadores de interiores: fundamentación y motivación de su existencia. (C120). Daniel Alejandro Garrido Mantilla, p. 52 Los espacios, lumínicamente, se transforman. (C121). Carolina Levy, p. 52 Diseño y comunicación web universitaria en Ecuador. (C122). Esteban Plaza, p. 52

Mercado y Gestión del Diseño (mañana) 

Identidad corporativa y marketing sensorial. (C123). Silvia Andorni, p. 52 Economia criativa: a gestão do design e os novos modelos de negócio. (C124). Lednara Castro, p. 52 Design e Marketing - uma tênue divisão, uma necessidade de integração. (C125). Luis Emiliano Costa Avendaño, p. 53 Desarrollo intuitivo de perfiles de consumidores, basados en comportamientos arquetípicos. (C126). Pablo Domingues y Sergio Donoso, p. 53 Hibridaciones culturales en la gráfica corporativa de microempresas ante una influencia hegemónica estadounidense en la ciudad de Tampico-México de 1994 a 2016. (C127). Rebeca Isadora Lozano Castro, p. 53 Incubadora de Emprendimientos Creativos en la Universidad de Palermo. Emprendedorismo y Gestión del Diseño. (C128). María Elena Onofre, p. 53

Mercado y Gestión del Diseño (tarde) 

Inovação de startups do porto digital como referência. (C129). Amilton Arruda e Isabela Moroni, p. 53 Contribuciones del pensamiento visual a proyectos de gestión de diseño. (C130). Alexis Castellanos, p. 53 Competencias profesionales en entornos digitales, ¿Cómo liderar una agencia de diseño? (C131). Alejandro Lanuque, p. 53 Consolidación del ejercicio profesional en comunicación: necesidad de la creación del colegio profesional. (C132). Yvan Alexander Mendivez Espinoza, p. 54 O impacto da práxis do design em sua gestão ensino e mercado. (C133). Rodrigo Antônio Queiroz Costa, p. 54

Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A] (mañana) 

 Metodología de diseño para lograr inversión en las MIPYMES. (C134). Camilo Andrés Andrade Ojeda, p. 54 Actividades de extensión institucionales para conocer la realidad laboral del diseño patagónico. (C135). Tania Rojas y Liliana Salvo de Mendoza, p. 54 Caso de proyecto de alumnos de diseño, implementado en empresa portuaria Chilena. (C136). Andrea Avila, p. 54 Habilidades comunicacionales. (C137). Claudio Enriquez, p. 54 Trayectorias emprendedoras y procesos relacionales, factores que gatillan el desarrollo de emprendimientos de base tecnológica, Ingeniería en Diseño de Productos, Universidad Técnica Federico Santa María Valparaíso, Chile (2006- 2015). (C138). Mario Dorochesi, p. 54

Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A] (tarde) 

Implementação de Escritório Modelo de Design Gráfico. (C139). Marcelo Baêta, Hely Costa Jr y Almir Mirabeau, p. 55 El Diseño en las marcas sustentables. Del branding corporativo al diseño. (C140). Patricia Iurcovich, p. 55

Prácticas profesionales, una ventana al mundo laboral. (C141). Gabriela Pagani, p. 55 La evolución de la innovación: conectando a Darwin con los mercados. (C142). Carlos N. Papini, p. 55 Formando a los diseñadores del siglo XXI. (C143). Catalina Petric, p. 55 Adopta un Briefing - Practica Profesional y Servicio Social. (C144). Ana Paula Schmiedel, p. 55

Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B] (mañana) 

Base, diseño e innovación, encuentro entre la academia, empresa y gobierno. (C145). Alejandra Amenábar Figueroa y Bernardita Brancoli Poblete, p. 55 La innovación es cuestión de diseño. (C146). Lula Capriel, p. 56 A impulsão do aprendizado da equipe de design instrucional e a melhoria na qualidade do material produzido para o ensino a distância através da gestão do design. (C147). Nina Roberta Chagas Ferrari, Giulliano Kenzo Costa Pereira y Letícia Pedruzzi Fonseca, p. 56 DfS, posicionamiento de marca y permanencia en el mercado. (C148). José Miguel Enrique Higuera Marin, p. 56 Headhunting en la industria del Diseño, detectando emprendedores de alto potencial. (C149). Alejandro Lanuque, p. 56 Enfoque educativo de la gestión del diseño en entornos productivos. (C150). Alejandra Marín y Ana María Torres Fragoso, p. 56 Revista Cafeína: emprendimiento, la inclusión y lo interdiciplinar. (C151). Carlos Ubaldo Mendivil Gastelum, Edissa Romero y Javier Santana, p. 56 Gestión de emprendimientos de diseño como proyecto educativo. (C152). María Cecilia Ribecco, p. 56

3) Formación para un Diseño Innovador y Creativo 

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A] (turno mañana) 

Dibujos híbridos: un nuevo paradigma en la enseñanza del diseño. (C153). Maria Cristina Ascuntar Rivera, p. 57 Los eventos académicos en las carreras de grado. El Foro de Investigación como espacio de visibilidad de los avances del Proyecto de Graduación. (C154). Marisa Cuervo, p. 57 Dibujo a mano alzada y medios gráficos digitales. (C155). Alejandro Folga, p. 57 Cognados: diseño audiovisual y video experimental, entre academia y ruptura. (C156). Rodrigo Eduardo Gómez Mura y Sebastián Jeria, p. 57 Programa Cátedra aplicado en último año de Carrera Diseño Gráfico. (C157). Joffre Bernardo Loor Rosales, p. 57

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A] (turno tarde) 

 Diseño vs el código de programación en el aprendizaje. (C158). María del Carmen Aguilera Posligua y Luis Amilcar Olvera Vera, p. 57 Desafíos y oportunidades de enseñanza en diseño de experiencia en Argentina. (C159). Nicolás Jaureguiberry, p. 58 Técnicas mixtas: el croquis a pulso y las herramientas digitales. (C160). Claudia Espinosa, p. 58 Infogame - edutretenimento para a orientação profissional. (C161). Marcus Aurelius Lopes Domiciano, p. 58 Rol activo del videomapping como proceso de expansión en Ecuador (2005-2016). (C162). Juan Santiago Malo Torres, p. 58 Aprendizaje experiencial en la ciudad. (C163). María Marta Mariconde, p. 58

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B] (mañana) 

¿Nos encontramos en la biblioteca?. (C164). Eugenia Álvarez del Valle, p. 58 La comunicación hipermediatizada, pistas hacia la alfabetización mediática. (C165). Mariana Bavoleo, p. 58 Progra-amando. (C166). Andrés Bedoya, p. 58 Os Zeladores do Tempo - Uma história em quadrinhos transmídia. (C167). André de F. Ramos y Cora Ottoni, p. 59 Perspectivas do aprendizagem de programação para ensino de design de interação. (C168). Denise Del Re Filippo y Fernando Reiszel Pereira, p. 59 Programas de posgrado en diseño de indumentaria. Un caso de estudio en Ecuador. (C169). Taña Escobar, p. 59

Nuevas Formas de Producción, Tecnologías y Materiales (mañana) 

Investigação da percepção visual apoiada na teoria da splitfovea com aplicação das categorias de configuração visual na linguagem e no design. (C170). Sérgio Busato, p. 59 Innovación en diseño didáctico: formulación de un modelo centrado en el usuario. (C171). Renato Echegaray, p. 59 Matéria do Design: análise de plataformas digitais como ferramentas para seleção de materiais no design. (C172). Ana Karla Freire de Oliveira, p. 59 Infografia como matéria jornalística, uma abordagem para o ensino do design de informação. (C173). Almir Mirabeau e Ricardo Oliveira da Cunha Lima, p. 59 Uso de plataformas digitales de comunicación en jóvenes universitarios. (C174). Adriana Segura, p. 60 Motivación = Participación. (C175). Wenceslao Zavala, p. 60

Nuevas Formas de Producción, Tecnologías y Materiales (tarde) 

Formación académica en la industria gráfica de Riobamba - Ecuador. (C176). Paolo Arévalo Ortiz, Santiago Barriga y Elvis Augusto Ruiz Naranjo, p. 60 Digital Comics - As histórias em quadrinhos e o paradigma digital. (C177). André de F. Ramos, p. 60 Sagui Lab: um experimento educacional híbrido. Um espaço de abertura, trabalho colaborativo, cocriação e Open Design. (C178). Juliana Aparecida Jonson Gonçalves y Dorival Campos Rossi, p. 60 Aprendiendo a dibujar con tablet - 3 etapa. (C179). Luis Lopez Jubin, p. 60 What - So What - Now What. (C180). Stephen Melamed, p. 60 Plataformas de la educación y la comunicación visual. (C181). Cristóbal Moreno, p. 61 Modalidades de enseñanza con base de tecnología digital en la carrera de diseño. (C182). Pedro Orazzi, p. 61 Tecnologías de la educación y diseño instruccional para la enseñanzas y la comprensión del Diseño. (C183). Ana María Torres Fragoso, p. 61

Innovación Cultural [A] (mañana) 

Inteligencia perceptiva aplicada al proyecto de diseño. (C184). Paolo I. G. Bergomi y Cristina Amalia López, p. 61 La problemática de la enseñanza del diseño web incluyente. (C185). Jaime Enrique Cortés Fandiño, p. 61 Projeto de sinalização inclusiva em espaço universitário. (C186). Cassia Leticia Carrara Domiciano, Gleisson dos Santos Cipriano, Mariana Shizue Iamaguti y Caio Henrique Silva, p. 61 Cor e sinalização para um ambiente acessível: o design inclusivo como prática de pesquisa, extensão e ensino. (C187). Marcella Gadotti, Fernanda Henriques, Mariana Shizue Iamaguti y Caio Henrique Silva, p. 61 Murales tras las rejas: la marca del diseño. (C188). Daniel Oblitas, p. 62

Innovación Cultural [A] (tarde) 

Experiências do Laboratório de Design Solidário. Projeto de Extensão Universitária em Design. (C189). Leonardo Alvarez Franco, Bruno Müller da Silva, Claudio Roberto y Goya, Marcelo Selmini y Juliana Soares de Souza, p. 62 Co-diseñando ciudadanía: diseño participativo para escala barrial. (C190). Carlos Chávez y Michele Wilkomirsky, p. 62 La caminabilidad en el diseño urbano y los sistemas adaptativos: enseñanza de una realidad compleja. (C191). Carmen Aida Escobar Ramirez, Sonia Guadalupe Rivera Castillo y Liliana Sosa, p. 62 Repensar el diseño desde las necesidades y las realidades. (C192). John Rene Osses Rivera, p. 62 La configuración del ser creador, perspectiva mitológica del diseñador. (C193). María José Ulin Alberto, p. 62

Innovación Cultural [B] (mañana) 

Transferencia del pensamiento espacial desde el diseño industrial hacia fisioterapia. (C194). Camilo Angulo, Sandra Joaqui Galindo y Carol Bibiana Peña, p. 63 Design e responsabilidade social: uma tema para a sala de aula. (C195). Roberta Barros, p. 63 Diseño centrado en las personas: la innovación social/sustentable en carreras de grado. (C196). Marcelo Federico y Jose Manuel Ruiz, p. 63 Diseñar para una persona con discapacidad motora profunda. (C197). Luz Amanda Villamil Turga, p. 63 Inclusión: mezclada, no agitada por favor. (C198). Juan Diego Moreno Arango, p. 63

[Innovación Cultural [B] (tarde) 

Diseño para el desarrollo: entre la cultura y la innovación. (C199). Úrsula Bravo, p. 63 Con afecto latino. Comunicación, diseño y consumo de tarjetas de expresión social en Colombia. (C200). Yvonne Dorelly Quinche, p. 63 Aspectos da Ergonomia Cognitiva no Projeto e Avaliação de Interfaces para Aplicativos Mobile. (C201). José Guilherme Santa Rosa, p. 64 Estrategias y metodologías para innovar. Diseño hospitalario. (C202). Adriana Marín y María Alejandra Uribio, p. 64

Innovación Cultural [C] (tarde) 

Diseño de experiencias de participación ciudadana. (C203). María del Carmen Albrecht e Isabel Molinas, p. 64 Imágenes para una soberanía alimentaria. Aportes a la construcción de un imaginario visual. (C204). Gabriela Cardoso, Gabriel Juani y Silvia Torres Luyo, p. 64 La enseñanza de la movilidad sustentable. (C205). María Inés Girelli y Silvina Mocci, p. 64 Design gráfico inclusivo: conceitos e projetos. (C206). Cassia Leticia Carrara Domiciano, Gleisson dos Santos Cipriano y Fernanda Henriques, p. 64 Diseñando para niños y niñas de primera infancia. Pautas conceptuales y metodológicas. (C207). Tatiana Miranda y Ketty Miranda Orozco, p. 64 “Agentes de Cambio” La fotografía como medio de expresión y superación en escuelas vulnerables. (C208). Luis Norambuena, p. 65

Estudios Artísticos y Creativos [A] (mañana) 

Acepções do termo estilo para o campo do Design. (C209). Gisela Monteiro y Sergio Sudsilowsky, p. 65 El diseño de escenografía e iluminación teatral con tecnología digital. (C210). Héctor Calmet y Mariana Estela, p. 65 El uso de la impresión y la expresión como estrategias pedagógicas para el actor. Dos asuntos fundantes de la actuación. (C211). Andrea Mardikian, p. 65 Nhanderyke´y kuery: figurinos e adereços teatrais inspirados na cultura Guarani-Mbya. (C212). Bruno Müller da Silva, p. 65 Instantâneos de realidades. A fotografia como instrumento de registro de movimentos sociais e políticos. (C213). Henrique Perazzi de Aquino, p. 65 Rastros culturais da América Latina: comunicação e estética do desaparecimento. (C214). Denise Trindade, p. 65

Estudios Artísticos y Creativos [B] (tarde) 

Diseño y Arte Contemporáneo, análisis crítico desde la perspectiva feminista. (C215). Sandra Amelia Martí, p. 66 El Diseño en la enseñanza del Arte. (C216). Viviana Botache Rugeles, p. 66 Abordajes a la escena teatral. (C217). Andrea Marrazzi, p. 66 Las posibilidades pedagógicas del videoarte. (C218). María Sara Müller, p. 66 Análisis de la narrativa y diseño audiovisual de los documentales ecuatorianos que reposan como patrimonio en la Cinemateca de la Casa de la Cultura Ecuatoriana. (C219). Cristina Satyavati Naranjo Delgado, p. 66 Linguagem fotográfica: estratégias no ensino de design de superfícies. (C220). Júlio Ricco, p. 66 Retórica fotográfica. La construcción de la imagen a partir del fotomontaje. (C221). Mariana Torres Luyo, p. 66

4) Investigación y Política Editorial 

Investigación. Metodología y Técnicas [A] (mañana) 

Enseñar a investigar para y desde el diseño. (C222). Úrsula Bravo, p. 67 Tópicos musicales en el discurso audiovisual. La música y la representación de lo nacional en el cine argentino clásico. (C223). Rosa Chalkho, p. 67 La investigación como herramienta de re-significación de los objetos. (C224). Carlos Manuel Luna Maldonado, p. 67 Validación empírica de estudios fenomenológicos. (C225). Sandra Navarrete, p. 67 Estado atual da arte sobre o ensino da linguagem fotográfica. (C226). Júlio Ricco, p. 67

Investigación. Metodología y Técnicas [A] (tarde) 

Estudos de futuro e premiações em design: observatório de mudanças na cultura material. (C227). Cyntia S. Malaguti de Sousa, p. 67 La investigación desde el proyecto arquitectónico. (C228). Victoria Rivas, p. 67 La interdisciplina en la construcción del marco teórico de tesis de grado. (C229). Milagros Josefina Sifon, p. 67 La poética del paisaje. (C230). Carlos Roberto Soto Mancipe, p. 68 Projetando para a economia do compartilhamento: contribuições de designers e estudantes de design latino-americanos. (C231). Rosana Aparecida Vasques, p. 68

Investigación. Metodología y Técnicas [B] (mañana) 

City Branding como modelo de analise para cidades contemporâneas. (C232). Amilton Arruda, Celso Hartkopf e Isabela Moroni, p. 68 Como generar proyectos no convencionales en el campo del diseño / experiencia en aula. (C233). Valentina Ignacia Campos Guzmán, p. 68 Releyendo a Umberto Eco. (C234). Ana María Cravino y Jorge Eduardo Pokropek, p. 68 Estímulo y difusión de la producción académica institucional a través de la política editorial de la Facultad. (C235). Fabiola Knop, p. 68 Investigación en Proyectos de Diseño. (C236). Clarisa Menteguiaga, p. 68 Los “yo” y la identidad colectiva: autorreferencia y morfogé- nesis. Una propuesta metodológica de diseño. (C237). Marta Nydia Molina González y Liliana Sosa, p. 69 Modelo de marketing para el posicionamiento de marca de productos. (C238). Paola Andrea Tovar Polo, p. 69

Investigación. Metodología y Técnicas [B] (tarde) 

Design brasileiro contemporâneo: inter-relações culturais e econômicas. (C239). Monica Moura, p. 69 Un museo virtual proyecto inspirador para descubrir y aprender con investigación a través del diseño. (C240). Willam Bernardo Ruiz Joya, p. 69 Proyectos integradores de aula. (C241). Germán Alexander Ruiz Liberato, p. 69 Investigación social en diseño. (C242). Luisina Zanuttini, p. 69

Diseño en Perspectiva (Maestría en Gestión del Diseño y Licenciatura) (mañana) 

Modelos de gestión para diseño de autor en Quito, Ecuador. (C243). Sandra Beltrán, p. 69 Hacia una marca ciudad: caso centro histórico de Pasto, Colombia. (C244). Kelly David Lopez, p. 70 Experiencia Diseño en Perspectiva. (C245). Daniela Di Bella, p. 70 Gestión de diseño en campañas antitabaco en Buenos Aires. (C246). Melanie Etse, p. 70 Mobiliario objeto de consumo: caso IKEA. (C247). Carolina Gutiérrez Ferreira, p. 70 Cultura de los objetos en Cuba. (C248). Nayle Lombide, p. 70 Drap-Art, cuando la consigna no es vender. (C249). David Ortega, p. 70 Arte y Diseño: simulacro, performance y sociedad. (C250). Andrea Pontoriero, p. 70 El discurso creativo del Movimiento Maker: artesanía y Digitalidad. (C251). Sasha Santamaría Salas, p. 70 Diseño inclusivo en Ecuador. (C252). Sofía Zurita, p. 71

Doctorado en Diseño (mañana) 

 Análisis de la representación gráfica en el diseño de infografías del diario El Telégrafo - Ecuador, periodo 1990-2015. (C253). Tanya Antamba, p. 71 La Fiesta de la Fruta y de las Flores y su correspondencia en el “Diseño”. (C254). Diana Flores, p. 71 El Motion Graphics y la cultura visual en las producciones audiovisuales de Guatemala. (C255). Fernando Fuentes, p. 71 Las gráficas de pequeños comercios en Cotopaxi Ecuador y la cultura visual en sectores populares. (C256). Lucía Naranjo, p. 71 Artistas tejedores. (C257). Celinda Ponce Pérez, p. 71 Técnicas ancestrales y artesanías contemporáneas en la provincia de Chimborazo. (C258). Angélica Tirado, p. 71

Doctorado en Diseño (tarde) 

Dinámicas productivas de la Industria jeans wear en Colombia, análisis de tecnología, crecimiento y sustentabilidad. (C259). Ángela Liliana Dotor Robayo, p. 72 El discurso visual de los signos de identidad corporativa de las organizaciones políticas nacionales del Ecuador. (C260). Gandhy Godoy, p. 72 La relación que asume entre las artesanías y representación cultural de la Comuna Valdivia durante periodo 1989-2016. (C261). Joffre Bernardo Loor Rosales, p. 72 Imagen comunicacional del turismo en Ecuador. Una mirada desde las políticas públicas durante el periodo Correista. 2007-2015. (C262). Tatiana Lozada, p. 72 “Estudio cromático de la ciudad de Puerto Vallarta: color construido, color imaginado, 1990-2016”. (C263). Jimena Odetti, p. 72 Intervención de las artes gráficas en la construcción de los imaginarios sociales y culturales, en la nueva clase media peruana de inicios del siglo XX, a través del análisis de la publicidad gráfica en la revista variedades durante los años 1908-1931. (C264). María Margarita Ramírez Jefferson, p. 72 Análisis icónico, iconográfico e iconológico y lingüístico de la caricatura de Juan Pueblo en Guayaquil - Ecuador desde 1992 hasta la actualidad. (C265). David Strasser, p. 72

5. Sustentabilidad y Ecodiseño en la Enseñanza 

Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (mañana) 

Experiências projetivas e ensino: design de protótipos de mobiliários públicos. (C266). Tomás Queiroz Ferreira Barata, p. 73 Design, sustentabilidade e empreendedorismo. (C267). Silvia Rosa Blumberg, p. 73 El diseño gráfico frente a la crisis ambiental. El papel del docente dentro del proceso creativo. (C268). María Victoria Jimenez Sánchez, p. 73 Diseño inspirado en la naturaleza y sus ciclos: alternativas para potencializar proyectos económicos y sostenibles desde aula. (C269). Andrea Pino, p. 73 Pensando en voz alta: la temática ambiental en la currícula de la carrera de Diseño Industrial marplatense. (C270). Elizabeth Retamozo, p. 73 El ecodiseño y el start up como estrategias de innovación. (C271). Silvia Stivale y Mercedes Zimmermann, p. 73

Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (tarde) 

Projeto não canônico em práticas sociais e sustentáveis: experiência pedagógica interdisciplinar. (C272). Tomás Queiroz Ferreira Barata y Ana Beatriz Pereira de Andrade, p. 73 Experiencias de Taller de Diseño de Espacio Público y Movilidad Sostenible. (C273). Gabriela Nuri Baron, p. 74 The Good Packaging. El envase como mass-medium para la sensibilización social y la sustentabilidad. (C274). Erik Ciravegna y Simoné Malacchini Soto, p. 74 Metadiseño, redefiniendo el rol del futuro diseñador para un desarrollo sustentable. (C275). Lorna Lares, p. 74 Produção de saberes sobre sustentabilidade e inovação no design. (C276). Leila Lemgruber, p. 74 Cuando las expectativas superan las necesidades, diseño con impacto social. (C277). Virginia Marturet y Gabriela del Valle Rebellato, p. 74

Diseño, Medioambiente y Ecología [B] (mañana) 

Responsabilidad Social para un diseño sustentable. (C278). Jorge Manuel Castro Falero, p. 74 Diseño de una instalación: neurona experimental de cartón. (C279). Marcela Jacobo, p. 75 Diseño interior sustentable: identidad, naturaleza y regionalidad. (C280). Alma Pineda Almanza, p. 75 Aportes medio ambientales con aprendizaje sociales. (C281). Erika Marcela Piñeros, p. 75

Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje (tarde) 

O aproveitamento de resíduos de lona vinílica para o desenvolvimento de acessórios de Moda. (C282). Paola de Lima Vichy, p. 75 Descarte industrial y su aplicación en el diseño de vivienda social. (C283). María José Ferrero Ibarguen, p. 75 Diseño de transporte y alternativas de movilidad urbana en Latinoamerica. (C284). Hugo Jimenez, p. 75 Ecomueble “sostenible por naturaleza”. (C285). Andrea Pino, p. 75

6) Identidad, Cultura y Tendencias en Diseño 

Observatorio de Tendencias (turno mañana) 

Alfaiataria de vanguarda. (C286). Daniela Brum, Michel Cardoso y Joana Contino, p. 76 Interculturalidad: miradas múltiples. Desafío Creativo Cooperativo. (C287). Patricia Doria, p. 76 El tejido de punto como escultura viva. (C288). Leticia Duarte, p. 76 Moda-praia e Design: aspectos relacionados com identidades culturais, mercado e a inovação. (C289). Janara Monnera Oliveira, p. 76 Interface entre teoria e pratica em uma proposta interdisciplinar no campo da moda. (C290). Celina Pereira y Lucia Rebello, p. 76 Moda, marca y entorno. (C291). Edward Venero, p. 76

Observatorio de Tendencias (tarde) 

Estampa de engenharia no Design de Moda: possibilidades de aplicação. (C292). Daniela Brum, Joana Contino, Beatriz Franco Andrade y Gisela Monteiro, p. 76 Crítica de moda - sob um novo olhar. (C293). Manuela De Abreu Rio Tinto de Matos, p. 77 Design de moda e inovação: o caso do Agreste Pernambucano. (C294). Teresa Lopes, p. 77 Modelando moda praia - Técnica das três linhas. (C295). Carlos Roberto Oliveira de Araujo, p. 77 Antropo Diseño, hacia una nueva metodología para nuevas propuestas de Diseño. (C296). María Belén Paz y Miño Ferri, p. 77

Identidades Locales y Regionales [A] (mañana) 

“Papial” una historia regional. Exposición itinerante de los discos giratorios protopastos. (C297). Paula Andrea Murillo Jaramillo, p. 77 Sellos postales ecuatorianos: el relato oficial de sus imágenes. (C298). Mónica Margarita Polanco de Luca, p. 77 Estudiar arte, estudiar diseño: un proyecto multidisciplinar. (C299). Mercedes Pombo, p. 77 Faces da escrita no Brasil: uma história de resistência indí- gena. (C300). Paula Silva, p. 78 Experiencia educativa: recorrer las relaciones entre sujeto/ objeto/ambiente a través de la cultura regional. (C301). Denise Gari Jonneret y Cecilia Mancuso, p. 78

Identidades Locales y Regionales [A] (tarde) 

Fenomenología sensoperceptiva: “Espacio Sensorial del vino”. (C302). Martín Andrada y Tatiana Barzola, p. 78 Diseños, colores, combinaciones en la pintura rupestre del de atacama, Chile. (C303). Bernardita Brancoli Poblete, p. 78 El Diseño Gráfico chileno problematiza en y para la cultura regional. (C304). Daniela Gonzalez, p. 78 Etno Marketing. En busca de nuestra identidad en el consumo de la moda. (C305). Rocío Lecca, p. 78 Identidad del Diseño Gráfico Paceño entre 1930 a 1940. (C306). Carolina Muñoz Reyes Benitez, p. 78 Diseño de una aplicación multimedial que transmita la identidad del Carnaval de Negros y Blancos de San Juan de Pasto como patrimonio cultural por salvaguardar. (C307). Danny Alexander Ruales Bastidas, p. 79 Projeto Barbaridades e o ensino do design de identidade. (C308). Lucia Weymar, p. 79

Identidades Locales y Regionales [B] (mañana) 

 La gráfica de las tapas de los discos de la música popular ecuatoriana en la década de los sesentas como exotismo. (C309). Daniela Barra, p. 79 Diseño con identidad y rescate de la indumentaria indígena. (C310). Camila Cisterna Quilaqueo, p. 79 Proyecto - Grupo Facebook: Art Deco en Buenos Aires. (C311). Alejo García de la Cárcova, p. 79 Escrita e Cidade: tipografia nos prédios históricos de Pelotas/ RS, Brasil. (C312). João Fernando Igansi Nunes y Roger Langone Leal, p. 79 Las artesanías regionales como fuente de inspiración para un diseño. (C313). D. Raquel Tejerina, p. 79

Identidades Locales y Regionales [B] (tarde) 

Memória gráfica capixaba através da Revista Chanaan. (C314). Luiza Avelar Moreira, Letícia Pedruzzi Fonseca y Júlia Sousa Azerêdo, p. 80 Marcas, frutas y diseño. Identidad en la Patagonia Norte. (C315). Julio Bariani, p. 80 Narrativas visuales: indumentaria femenina de Quito en el siglo XIX. (C316). Taña Escobar, p. 80 Indumentaria y política. Mujer chibuleo 1990-2014. (C317). Aylen Medina, p. 80 ¿Diseño estratégico Vs. Globalización? Artesanos emprendedores del microcentro de Mendoza. (C318). María Alejandra Ricciardi Moyano, p. 80

Identidades Locales y Regionales [C] (mañana) 

Dáwólé Yorubá: desenvolvimento de jogo eletrônico inspirado na mitologia iorubá. (C319). Leonardo Alvarez Franco y Claudio Roberto y Goya, p. 80 Mapa de la tejuela chilota. (C320). Paola de la Sotta lazzerini y Lorna Lares, p. 81 Poéticas de lucha y confrontación: identidades de género en Argentina. (C321). Estefanía Alicia Fantini, p. 81 Marca País Ecuador y Rafael Correa: imagen y construcciones discursivas. (C322). Caridad González Maldonado, p. 81 Características visuales de las etnias de tungurahua a través del diseño. (C323). Andrea Daniela Larrea Solorzano, p. 81 O lugar do place branding nas identidades territoriais. (C324). Lia Madureira Ferreira, p. 81 El cine argentino y la representacion del niño. (C325). Eleonora Vallazza, p. 81

Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía (mañana) 

Estilistas artesanos: intersecciones entre artesanal e industrial en el Diseño de Moda. (C326). Lucia Acar, p. 81 Estructura gráfica y significado de la iconografía en los textiles de la nacionalidad Puruhá. (C327). Paolo Arévalo Ortiz, p. 82 La cerámica y la eficiencia energética. (C328). Carlota Duran, p. 82 Butaca Kururú. Diseño con valor de origen. (C329). Alban Martínez Gueyraud, p. 82 Neocosmologia: experiencia multidisciplinar de creación para el diseño de moda. (C330). Cesar Augusto Moreno Rojas, p. 82 Asimetrías comunicativas en torno al diseño iconográfico primigenio ecuatoriano. (C331). Ana Lucía Murillo Villamar, p. 82 Revolución industrial y diseño social desde Hobsbawn, Mijailov y Ashton. (C332). Edgar Saavedra Torres, p. 82

Relaciones entre: Diseño, Arte y Artesanía (tarde) 

Argentina: escenario de fusión de culturas. (C333). José María Doldan, p. 82 Recuperar pigmentos orgánicos a través del binomio diseño+artesanía. (C334). Angélica María González Fló- rez, p. 83 Arte, artesanía, diseño. Relación dialéctica en los ejes de formación. (C335). Andrea Daniela Larrea Solorzano, p. 83 La antropología del diseño en la solución de problemas locales. (C336). Mercedes Martínez González, p. 83 Transferencia de conocimiento, una minga de saberes. (C337). Paula Andrea Murillo Jaramillo, p. 83 Memórias traduzidas em objetos: Museo Che Guevara, preservando objetos com amor. (C338). Henrique Perazzi de Aquino, p. 83 El diseño como vehículo de desarrollo del sector artesanal. (C339). Jorge Santamaría Aguirre, p. 83

Abstract:

The following writing is an approximation to the VII Edition of the Latin-American Congress of Education of the Design, event organized by the Faculty of Design and Communication of the University of Palermo, as coordinator of the Forum of Schools of Design, which was carried out the 25, 26 y 27 of July, 2016 in Buenos Aires, Argentina, into the XI Latin-American Meeting of Design. The same one contains a brief introduction on the organization, dynamics and a description of the spaces of participation of this edition, there is a complete detailed Agenda of activities, and the same one includes the summaries of the conferences exposed in the Commissions by subject and the conclusions at which every commission reached. In addition it contains the list of the members of the Academic Committee and of the Team of Coordination of the Congress, and the complete list of the adherents to the Forum of Schools of Design. Finally, it includes a selection of communications and / or papers ( articles ) sent especially to be part of the publication Actas 22. The articles are alphabetically reported by author 

Key words:

Teaching Congress - Latin America - Design - Pedagogic Reflection - Actualizing and investigation - Interchange of experiences - Institutional entailment - Schools of Design - Academic-professional development - Postgraduates - Agreements - Inter institutional Projects.

Resumo:

O seguinte escrito é uma aproximação à VII Edição do Congresso Latino-americano de Ensino do Design, evento organizado pela Faculdade de Design e Comunicação da Universidade de Palermo, como coordenadora do Foro de Escolas de Design, que se realizou em 25, 26 y 27 de julho de 2016 em Buenos Aires, Argentina, no âmbito do XI Encontro Latino- americano de Design. O mesmo contém uma breve introdução sobre a organização, dinâmica e uma descrição dos espaços de participação desta edição, detalha- -se a Agenda cheia de atividades, a mesma inclui os resumos das conferências expostas nas Comissões por temática e as conclusões às que chegaram cada comissão. Ademais contém a listagem dos nomes dos membros do Comitê Acadêmico e da Equipa de Coordenação do Congresso, e a listagem completa dos aderentes do Foro de Escolas de Design. Finalmente, inclui-se uma seleção das comunicações e/ou papers (artigos) enviados especialmente para ser parte da publicação Atas do Desing 22. Os artigos são apresentados em ordem alfabética pelo autor.

Palavras chave:

Congresso de Ensino - América Latina - Design - Reflexão pedagógica - Atualização e Investigação - Troca de experiências - Vinculação institucional - Escolas de Design - Desenvolvimento Acadêmico-profissional - Pós-graduações - Acordos - Projetos interinstitucionais.


Índice de Comisiones de la VII edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño fue publicado de la página 126 a página134 en Actas de Diseño Nº22

ver detalle e índice del libro