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6. Sustentabilidad y Ecodiseño en la Enseñanza

Actas de Diseño Nº24

Actas de Diseño Nº24

ISSN Impresión 1850-2032
ISSN Online: 2591-3735
DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.18682/add.vi24

XII Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo” VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño Comunicaciones Académicas

Año XII, Vol. 24, Marzo 2018, Buenos Aires, Argentina | 260 páginas

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–– Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (turno mañana)

Esta comisión fue coordinada por Daniel Wolf, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Con la presencia de Graciela Laplagne de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, Argentina, miembro del Comité Académico.

C360. Implementación de sistema de grabado por electrólisis en la carrera de Arte y Diseño. José Luis Jasso Ríos Montañez [Escuela Nacional de Estudios Superiores, unidad Morelia, UNAM - México]

Se desarrolló con apoyo de alumnos un sistema de electrólisis que permita grabar placas de cobre evitando el uso de agentes corrosivos como el ácido nítrico. Este sistema consta de un tanque con electrolito, la placa a grabar y una fuente de electricidad que permita regular el voltaje y erosionar la superficie expuesta de esa lámina. Las substancias usadas en los procesos tradicionales, requieren mayor cuidado en su manejo y eliminación debido a su toxicidad, en cambio este proceso se vuelve muy seguro para los estudiantes y para el medio ambiente la electricidad se obtiene a través de celdas solares. 

C361. Procesos de gestión socialmente responsables. Graciela Laplagne (**) y Silvia Susana Vega [Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño - Argentina]

El proyecto, tiene como perspectiva cubrir un área de vacancia epistémica, con una visión integral e interdisciplinar conforme a cómo se deben abordar las problemáticas insertas en el actual Paradigma de la Complejidad , permitiendo enunciar indicadores y lineamientos estratégicos que contribuirán a la formulación de proyectos innovadores que generen aportes al desarrollo económico local, preservando las condiciones de sustentabilidad; ambiental y patrimonial, afirmándose en el marco de la Responsabilidad Social. El proyecto propuesto, se delinea abordándolo desde una visión holística, bajo lineamientos prospectivos, cuya finalidad es articular el desarrollo del territorio (país, región, provincia o comuna) con una mirada consciente de que el mundo ha cambiado radicalmente en los últimos años. 

C362. El diseñador, factor humano en la cadena productiva: proyecto-usuario-ambiente. Cristina Amalia López y Paolo I. G. Bergomi [CONPANAC/Asociación Argentina de la Moda / Modelba / ALADI - Argentina]

Convencidos de la importancia del diseño en la cadena productiva, proponemos analizar los roles diseñadorproyecto-usuario-ambiente y la responsabilidad ético profesional. Entendemos el valor agregado que representa para la sostenibilidad, “el diseñador”, que obra con ética profesional y conocimiento de causa y efecto. En tal sentido, promover el desarrollo de una faz humana del diseñador, capitaliza la experiencia de campo desbordando el aspecto académico, en su rol de desarrollador de ideas innovadoras aplicables al contexto en el cual son sostenibles los proyectos, que se piensan táctica y estratégicamente, teniendo lecturas sensibles a realidades que sintetizan necesidades simples.

C363. Articulación entre la representación social del diseño y las nuevas condiciones de habitar un espacio intercultural. Sandra Nuñez [Universidad Técnica de Ambato - Ecuador]

Este trabajo se centra en analizar el vínculo que existe entre la representación social del Diseño y la construcción de diferentes realidades en la espacialidad, desde una permanente interacción y a partir de la diversidad. Se considera que la interculturalidad implica una interacción que se corresponde con otras relaciones en la espacialidad; por tanto, es necesario alinear la representación social del diseño hacia esas relaciones. El Diseño busca una representación social que permita interpretar los modos intersubjetivos en un determinado contexto, buscando proponer una construcción intercultural del hábitat social.

C364. Biónica y Diseño Industrial: una experiencia docente. Fabricio Vanden Broeck [Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco - México]

Son pocos los antecedentes de búsqueda y aplicación de analogías naturales en el marco del diseño, en particular del diseño industrial, y es paradójico constatar que el diseñador en general, quien debiera manejar los parámetros de función, forma y material, no cuente en su formación con una apertura hacia la observación de estos mismos parámetros y su interrelación en la naturaleza en donde las soluciones son, las más de las veces, la respuesta más económica y sintética a los requerimientos más exigentes y complejos concebibles. Las experiencias docentes relacionadas con la biónica favorecen en el alumno la disposición a la búsqueda de soluciones a problemas funcionales, estructurales, técnicos y morfológicos en el marco de la actividad proyectual.

C365. Ensayo, arquitectura, diseño y medio ambiente. María Alejandra Uribio [Facultad de Arte - Universidad Nacional de Tucumán - Argentina]

Conocer lo que somos, dónde vivimos, de dónde venimos, requiere de distintas circunstancias y una serie de saberes. Para ello nada mejor que recurrir a la docencia; a las fortalezas que nos trasmiten el conocimiento, la historia, Arquitectura, diseño, complejidad, sustentabilidad, ecología y la incorporación al medio ambiente; son pensamientos que enlazan y globalizan nuestro ser. Sumado a la investigación, el desarrollo tecnológico, las ciencias y el conocimiento sistemático que contribuyen en la resolución de los problemas de nuestra sociedad. Interesante resulta el estudio de las diversas ciencias y modificaciones que en ellas encontramos.

–– Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (turno tarde)

Esta comisión fue coordinada por Daniel Wolf, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Con la presencia de Maria Patricia Lopera Calle y Lucas Restrepo Vélez de la Institución Universitaria Pascual Bravo. Escuela de Diseño, Colombia, miembros del Comité Académico.

C366. Gestión del diseño sostenible. Una aproximación al nuevo rol del diseñador. María Patricia Lopera Calle (**) y Lucas Restrepo Vélez (**) [Institución Universitaria Pascual Bravo. Escuela de Diseño - Colombia]

Respetar y garantizar los derechos de las generaciones futuras, conlleva acciones inmediatas, el diseño debe iniciar un proceso de mutación, tiene esa responsabilidad. Este artículo desarrolla el concepto de Gestión del diseño sostenible, implicaciones y temática imprescindible en currículos innovadores. Este inaplazable rol, está motivado por las actuales dinámicas globales: factores ecológicos y la transición hacia una sociedad sostenible. Asumirlo, es una tarea minuciosa de análisis de recursos humanos, técnicos, económicos y materiales, que garanticen un pertinente ciclo de vida del producto. El pensamiento ecologizado direccionará diseño, la observación de la naturaleza primará en nuevos desarrollos, materiales, procesos, uso y desuso de los productos. 

C367. A integração da sustentabilidade ambiental e social no desenho urbano. Luciana Schaeffer [Centro Universitário do Espírito Santo (UNESC) - Brasil]

A pesquisa trata-se de uma atividade de projeto de urbanismo e paisagismo desenvolvida na disciplina Aeed Integradora: Profissão Viva I, do curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário do Espírito Santo para a praça do Bairro São Marcos no município de ColatinaES. Seu objetivo principal é associar os conceitos de sustentabilidade com o desenho urbano e o paisagismo em um contexto social frágil, buscando não apenas a integração e a salvaguarda do meio ambiente, mas também a integração com a comunidade local, resultando em um projeto de fácil entendimento, execução e reaplicação em diferentes localidades e/ou realidades sociais.

C368. Capacitación en evaluación de impacto ambiental. Silvia Stivale [Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño. UNMDP - Argentina]

Dado que todos los productos implican un impacto sobre el ambiente, y contando con la experiencia acumulada en proyectos de investigación llevados a cabo, se determinó ¿cómo capacitar en evaluación de impacto ambiental a alumnos en materias de grado? Asumido el reto en la materia Economía y Marketing, exploramos una serie de herramientas sencillas, y otras más complejas combinadas con las propias de gestión, a los efectos de realizar evaluaciones en las etapas de “concepto” que permitiera determinar a grandes rasgos en qué etapa se producirían los mayores impactos y cómo desarrollar un producto en función de dichos datos. 

C369. Discurso, análisis e investigación acción: experiencias de formación. María Laura Tsuru y María Martha Tsuru [Universidad Provincial de Córdoba - Argentina]

Desde la cátedra Teoría de Diseño, perteneciente al cuarto nivel de la carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de Córdoba se plantea un esquema de cursado basado en tres momentos: la conceptualización y reconocimiento, el análisis de un sistema-producto y el planteo de un proyecto mediante la investigación-acción desde el enfoque ambiental y de diseño sustentable. En estos últimos años las experiencias de taller promueven la revisión de recursos, actividades, prácticas y modalidades de intercambio y evaluación hacia dinámicas que promuevan el fortalecimiento y la autonomía del futuro diseñador para tomar sus propias decisiones y adaptar recursos y aprendizajes desde el ejercicio de la reflexión crítica y fundamentada. 

–– Diseño, Medioambiente y Ecología [B] (turno tarde)

Esta comisión fue coordinada por Hilario Capeans, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. 

C370. Extensão universitária e carnaval: reaproveitamento de materiais para a criação de fantasias. Claudio Roberto y Goya (*) [Laboratório de Design Solidário - Brasil]

Essa proposta consiste na apresentação do projeto pautado no reaproveitamento de fantasias de carnaval de anos anteriores para a criação de seis outras fantasias para o desfile de 2017, como um dos resultados da parceria entre o Laboratório de Design Solidário - O LABSOL, e o Grê- mio Recreativo Escola de Samba Acadêmicos da Cartola. O LABSOL é um projeto de extensão universitária do Departamento de Design da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista, campus de Bauru, que atua na relação entre design e artesanato, na busca de sua revitalização enquanto patrimônio cultural que define a identidade brasileira. 

C371. Conexões críticas: design participativo, empoderamento e sustentabilidade. Thaís Falabella Ricaldoni e Raquel Dastre Manzanares (*) [Sebrae - Brasil]

O artigo revisa os conceitos-chave design participativo, empoderamento e sustentabilidade, estabelecendo conexões críticas entre eles. Avalia-se a aplicação desses conceitos na prática, através do Projeto Minas Raízes - Artesanato, Cultura e Design: Capacitação de Artesãos em Nova Lima, desenvolvido pela Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais. As reflexões perpassam pelos questionamentos: design participativo promove empoderamento? Esses processos conduzem efetivamente à sustentabilidade social? Foi observada uma aparente contradição entre desenvolvimento e sustentabilidade e que a abordagem técnica focaliza as consequências dos problemas sociais em detrimento das causas.

C372. Metodología proyectual en entornos de sostenibilidad. Jose Miguel Enrique Higuera Marin [Universidad Industrial de Santander - Colombia]

La inclusión de aspectos medioambientales en las diferentes metodologías proyectuales es determinante para establecer el impacto ambiental que un producto genera en todas y cada una de las etapas del ciclo de vida, ello con el propósito de que la toma de decisiones durante su planificación prevea y controle los posibles efectos desde la etapa de ideación hasta la etapa de desuso y disposición final. Las diferentes metodologías plantean dentro de sus estructuras la inclusión de requerimientos, incluidos los ambientales que deben ser orientados desde el ciclo de vida para tomar decisiones que mejoren el perfil de sostenibilidad de los productos.

C373. Metadiseño & autopoeisis: sinergias para un futuro sustentable. Lorna Lares [Universidad de Chile - Chile]

La crisis ambiental es una crisis de nuestra civilización actual. No es solo una crisis ecológica es también una crisis social y humana; es la crisis de nuestra visión del mundo, de un modelo económico, político, social y cultural, que ha trasformado nuestro sistema de valores dando pie a una sociedad que depreda la naturaleza y desconoce al otro como un legítimo otro. Un modelo darwiniano que privilegia la sobreproducción, el sobreconsumo, la competencia y la ganancia, negando la diversidad y otros modelos cooperativos o autopieticos. Un modelo que continúan educado y empleado a los diseñadores como especialistas para mejorar el sistema de consumo actual en lugar de formar a un profesional social y públicamente responsable, más colaborativos y eco-mimético. 

C374. Incorporação da sustentabilidade ao modelo GEiDa. Ana Paula Perfetto Demarchi e Cleuza Fornasier (*) [Universidade Estadual de Londrina - Brasil]

O GEiDa (Gestão Estratégica integradora de Design aprimorado) não prevê a sustentabilidade que foi necessária e requerida por empresas que trabalham com o LabConde (Laboratório de Conhecimento e Gestão Estratégica de Design e Conexões). Neste sentido, o artigo aborda o estudo sobre diferentes modelos de sustentabilidade por meio de pesquisas bibliográficas para posterior incorporação ao método GEiDa a opção desejada pelo grupo. O modelo escolhido contempla de forma abrangente o aspecto econômico, tornando-o desejado pelas empresas, porém, é necessária a aplicação para então comprovação da sua efetividade.

–– Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje (turno mañana)

Esta comisión fue coordinada por Hilario Capeans, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Con la presencia de Jorge Manuel Castro Falero de la Universidad de la Empresa, Uruguay y Amilton Arruda de la Universidade Federal de Pernambuco, Brasil, miembros del Comité Académico.

C375. Ecomateriales, una nueva aproximación del diseño industrial a los materiales y procesos de manufactura. Andrea Arias [Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco - México]

Durante los últimos cinco años, en la Universidad Autónoma Metropolitana plantel Xochimilco, se ha impulsado la investigación y el desarrollo de materiales ecológicos, de tecnología básica cuya transformación de materia prima a materiales para el diseño de objeto sean de bajo impacto ambiental y así contribuir a la estética del diseño sustentable. Dichos proyectos corresponden a la creciente preocupación de las nuevas generaciones por el impacto ambiental producido mediante la práctica profesional del diseño industrial. 

C376. Diseño y ruralidad. Jorge Manuel Castro Falero (**) [Universidad de la Empresa - Uruguay]

La Universidad moderna debe abrir sus puertas a las demandas de la sociedad, rompiendo con las viejas tradiciones de generar sólo conocimiento en el aula. UDE siguiendo la línea del diseño para todos, e integralidad de funciones universitarias, trabaja con pequeños productores rurales, que debido a los cambios que se dan en los mercados han debido transformar su matriz productiva, necesitando adaptar el diseño de sus instalaciones a bajo costo (materiales reciclados), y capacitación. 

C377. Ecocompósito de fibra de tururi e resina de mamona - matéria-prima para o design. Ana Karla Freire de Oliveira (*) [Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil]

O ecocompósito de fibra de tururi e a resina polimérica à base de óleo de mamona foi caracterizado física e mecanicamente neste estudo e suas possibilidades de aplicação em produtos de design encontram-se apresentadas neste trabalho. Os ecocompósitos representam uma alternativa mais sustentável no que diz respeito ao uso de materiais para o desenvolvimento de produtos de design, em especial, os de filosofia menos agressora ao meio ambiente. Neste estudo, além da caracterização física e mecânica do ecocompósito, serão apresentadas possibilidades de uso do material em diversos produtos de design.

C378. Químicos nocivos en textiles efecto en salud del operario - consumidor. Jose Miguel Garcia Jaramillo [CUN Colombia - Colombia]

El programa Diseño de Modas de la CUN Colombia, bajo su objetivo de responsabilidad social y moda sostenible realizó investigación sobre contaminación producida por textiles e insumos de producción de moda. Se describen elementos contaminantes incluidos en materias primas para fabricación de prendas de vestir y su efecto en la salud. “Customización de Prendas - Moda Sostenible” Proyecto de aula realizado con el fin de concientizar a alumnos del programa sobre manejo de insumos amigables con el medio ambiente y la salud, 40 alumnos crearon colección de 80 atuendos bajo customización, reutilización, deconstrucción, uso de tintes naturales y materiales no contaminantes.

C379. El diseño y la difusión frente a la crisis ambiental. Estudio de caso del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM. María Victoria Jimenez Sánchez [UNAM - México]

Este artículo estudia el caso de diseño y difusión del Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y su propuesta de transitar de los medios de difusión tradicionales a las tecnologías de la comunicación y la información como un factor clave de crecimiento verde para mejorar el desempeño ambiental en el diseño sustentable.

C380. A parceria entre o LABSOL e a escola de samba Cartola. Claudio Roberto y Goya (*) y Marcelo Selmini [Universidade Estadual Paulista - Brasil]

Este manuscrito apresenta o trabalho desenvolvido pelo projeto de extensão LABSOL da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista com a escola de samba GRES Acadêmicos da Cartola da cidade de Bauru, onde, em 2016, participou da elaboração do desfile em todas suas etapas, oferecendo oportunidades para a formação dos alunos participantes, ampliando sua aprendizagem acadêmica e disponibilizando experimentações de variedades de materiais e técnicas de produção. Contudo, o trabalho também aplica os conhecimentos do design sustentável, reaproveitando fantasias e alegorias dos desfiles anteriores para o desenvolvimento das novas peças.

C381. O conceito Biomóvel aplicado no projeto de mobiliario infantil. Paulo Roberto Silva e Amilton Arruda (*) (**) [Universidade Federal de Pernambuco - Brasil]

Este artigo trata da criação da certificação das empresas da região do Planalto Norte de Santa Catarina, Sul do Brasil, no conceito Biomóvel, diante do cenário competitivo do mercado moveleiro, visando diferencial nos produtos, tendo a sustentabilidade como a base da priramide. Este conceito baseia-se no processo de projetar novos produtos para minimizar os impactos ambientais em todas as fases da cadeia produtiva e do ciclo de vida. Estas tematicas foram desenvolvidas no projeto de mobiliario infantil numa disciplina de graduação em Design. Mostraremos todo processo, resultados alcançados e no final concluimos como relevantes estes conceitos aplicados na industria moveleira.


6. Sustentabilidad y Ecodiseño en la Enseñanza fue publicado de la página 81 a página84 en Actas de Diseño Nº24

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